Secuencia didáctica:

FECHA:

Primer momento:
Lee:

El mapa político es la herramienta cartográfica mediante la cual se representa la organización

política y administrativa de un país.

En los mapas políticos de la Argentina se señalan los límites administrativos de cada territorio
provincial y del territorio nacional, que son los espacios sobre los que cada jurisdicción (las 24
jurisdicciones provinciales y el Estado nacional) ejercen su autoridad. También se señalan los límites
internacionales con los países vecinos.

Sigo leyendo para aprender más…

En la Argentina, en 2010, una ley estableció la obligatoriedad del uso del mapa bicontinental.

La Ley 26.651, sancionada el 20 de octubre de 2010 y promulgada el 15 de noviembre de 2010,

establece la obligatoriedad de utilizar en todos los niveles y modalidades del sistema educativo como así
también en su exhibición pública en todos los organismos nacionales y provinciales, el mapa
Bicontinental de la República Argentina el cual muestra la Antártida Argentina en su real proporción con
relación al sector continental e insular.

Segundo momento:

1-Observen detalladamente el siguiente mapa:

2. A partir de lo observado, respondan a estas preguntas:

a) ¿Qué sector de la superficie del planeta está representado en este mapa?

b) ¿Cómo se dan cuenta, a primera vista, de que se trata de un mapa político y no de un mapa
físico?

c) ¿Qué información proporciona este mapa?

d) ¿Qué elementos del mapa permiten interpretar la información representada? Registren en

sus carpetas.
e) ¿ Ves alguna diferencia entre este mapa con el que tienes en tu carpeta?

f) ¿Cómo llaman al nuevo mapa?

g)¿Qué se muestra en él? Cuéntale a tu familia.

Lee la siguiente información (en conexión con lengua)

El primer Censo Nacional en la Argentina llegó en 1869, bajo la presidencia de Domingo

Faustino Sarmiento. El resultado del relevamiento fue un total de 1.830.214 habitantes,
aunque la población de varias provincias no fue censada, sino que su cálculo se hizo en base a
estimaciones dado que no estaban bajo el control del Estado nacional.

Entre fines del siglo 19 y comienzos del siglo 20, el país atravesó un significativo crecimiento
demográfico, impulsado por la gran ola de inmigración europea. De esa manera, se registró un
incremento poblacional promedio de hasta 4,6 por ciento, una cifra más significativa si se tiene
en cuenta que ese registro no supera el 2 por ciento desde 1960.

De cara al Censo Nacional 2022, que se realizará este 18 de mayo, la proyección del Instituto
Nacional de Estadística y Censos (INDEC) es de 46.243.830 habitantes. Se espera que, gracias a
la implementación del cuestionario digital, que se habilitó el pasado 16 de marzo, se sepa la
misma noche de la jornada del Censo cuál es la población del país. De todos modos, el análisis
de la totalidad de la información tardaría unos 18 meses.

Conversamos:
¿Cuándo fue el primer Censo en Argentina? ¿Quién era presidente en ese entonces?
¿Cuál fue la cantidad aproximada de habitantes de ese tiempo?
¿Qué sucedió entre el siglo 19 y 20?
¿Cuándo fue el último Censo llevado a cabo en nuestro país?
¿Cuáles fueron los métodos que tenían los ciudadanos para ser partícipes del mismo?
¿Se sabe con exactitud la cantidad de habitantes que existen actualmente?

Población Urbana y Rural

Intervención docente:

La clase pasada conocieron el mapa nocturno donde lograron observar y acordar algunas ideas
con respecto a la iluminación de los mimos, hogares con mayor población haciendo referencia
a grandes ciudades (espacios urbanos) y con menos población(espacios rurales)
 Los invito a que tomen nuevamente vuestro mapa de la Argentina y con el dedo señales esas
zonas.
FECHA:

LA POBLACIÓN URBANA Y LA POBLACIÓN RURAL

Continuando con la secuencia, vamos a aprender sobre la población (cantidad de personas) de nuestro
país, y los diferentes lugares donde viven, ya sea en las ciudades como también en el campo.

Para introducirnos en el tema, en esta primera clase, vamos a conocer y trabajar con un mapa como
fuentes de información.

Actividad N° 1:

Se entabla una conversación sobre lo trabajado en otras áreas con respecto al Censo llevado a cabo en
el presente año.

Se les propone observar el siguiente mapa:

 Observa detenidamente:
 Conversa con los compañeros sobre lo que ven. ¿Vieron alguna vez un mapa así? ¿Qué creen que
son esos puntos iluminados? ¿En todas partes se ve igual? Luego de escucharlos, les explica que
para hacer este mapa NOCTURNO , se tuvieron que tomas muchas fotos de noche con un satélite
 desde muy alto y que como verá esos puntos brillantes representan luces como las que iluminan las
casas, calles y que donde hay muchas luces indica que son grandes ciudades con muchos habitantes
y donde hay pocas, hay pocas personas viviendo allí y que en las zonas oscuras, representan campos
que quizas vivan gente pero muy poquitas.
 ¿Por qué habrá más puntos brillantes en algunos partes y en otras pocas?
 ¿Qué estarán representando este mapa?
 Observamos otras imágenes en google, comparamos algunas.