UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE

ENSEÑANZA MEDIA - EFPEM
PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE - PADEP/D

CARRERA: Licenciatura en Educación Primaria Intercultural__________

CURSO: Planeación y Evaluación de la Educación Intercultural Bilingüe
COORDINADOR: René Orlando Aldana Zúñiga ___________________
SEDE: Morales, Izabal _________________________
FACILITADORA: Lcda. Sonia Elsidia Miranda López de Zuñiga
BIMESTRE: Catorce _________________________
SECCIÓN: A _JORNADA: Vespertina____________________________
LUGAR Y FECHA: Morales, 27/05/ 2023_____________________________

Secuencia Didáctica Bloque 1

COMPETENCIA:

2. Diseña y aplica estrategias adecuadas para la planeación y evaluación de la educación

intercultural y bilingüe.
INDICADORES DE LOGRO:
2.1 Diseña estrategias didácticas de acuerdo al grado que atiende y al contexto, tomando
en cuenta los momentos de una secuencia didáctica.
CONTENIDOS:
 Estrategias para alcanzar las competencias.
 Estrategias Didácticas, de inicio, desarrollo y cierre.
 Las estrategias pueden ser de enseñanza y aprendizaje.
 Enseñanza.
 Aprendizaje.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARTE SINCRÓNICA

Bienvenida
Registro de asistencia (Formulario de Google y escribir su nombre en el chat)
Conectarse a la plataforma de Google Meet (1:00 p.m.)

Invocación a Dios

 Actividad motivacional: Técnica: Gimnasia Cerebral

1. El o la facilitadora proyecta en la sala de Zoom en el siguiente enlace: cinco ejercicios de

gimnasia cerebral. https://m.youtube.com/watch?v=iHPOUQtSMwQ&t=1s&pp=
ygUfRWplcmNpY2lvcyBkZSBnaW1uYXNpYSBjZXJlYnJhbA%3D%3D
Proyectado en video, el o la facilitadora invita a los profesores estudiantes que realicen los
ejercicios de gimnasia cerebral que se presenta en el mismo. Después de realizar los ejercicios,
 los profesores-estudiantes responde las siguientes preguntas:
¿Cómo se sintieron?
¿Se evidencia el fortalecimiento de las habilidades básicas?
¿Qué relación tienen los ejercicios desarrollados con la temática a trabajar?
2. Al finalizar se socializa la técnica

Aplicación del pretest

Análisis del curso
Metodología y lineamientos de trabajo

Conocimientos previos

Técnica: Ruleta Preguntona

Estrategia:
Esta técnica consiste en que el o la facilitadora prepara una ruleta que contiene varias preguntas
relacionadas a la temática de la sesión Enlace de la ruleta para que los profesores estudiantes la puedan
responder. Enlace de la ruleta.
https://app-sorteos.com/es/apps/la-ruleta-decide?hash=QKLWY3

Estrategia:
1. Se prepara una música de fondo mientras se gira la ruleta, al pausar la música automáticamente se
detendrá la ruleta, se elige a un participante para que responda la pregunta seleccionada.
2. Las preguntas que contiene la ruleta son:
• ¿Qué son estrategias didácticas?
• ¿Qué es una estrategia?
• ¿Qué son estrategias inducidas?
• ¿Por qué es importante incluir estrategias en nuestra planificación de clase?
• Mencione alguna estrategia que usted utiliza frecuentemente con sus estudiantes en clase.

Actividad de desarrollo No.1 (Grupal)

Tema:
Estrategias para alcanzar las competencias
Técnica: Cuadro Sinóptico
Estrategia:
1. El o la facilitadora conforma 5 grupos de trabajo en pequeñas salas de zoom y solicita que
lean los temas de la sesión 4, que se encuentran en las páginas 59 a la 62 de la Guía de
planeación y evaluación de la educación Intercultural y bilingüe.
2. Después de la lectura extraer las ideas centrales de cada tema y construir un cuadro sinóptico
con las ideas seleccionadas.
3. Cada grupo tiene la libertad de elegir el cuadro sinóptico que considere conveniente.
∙ 4. Socializar en sala general los productos obtenidos.

Actividad de aprendizaje No.2 (Individual)

Técnica: Estrategias didácticas

Estrategia: Planifico mi actividad docente

1.El o la facilitadora solicita que cada profesor estudiante elija un área de
aprendizaje y elabore un plan de clase de acuerdo al grado y especialidad que
atiende.
2. Dentro del plan debe evidenciar la utilización de estrategias didácticas para el desarrollo de los tres
momentos de su clase: inicio, desarrollo y cierre.
3. Presentarlo en una PPT o en otra aplicación de su elección.

RECURSOS Y MATERIALES:
Computadora, papel de colores, marcadores, pegamento, papel bond, entre otros.

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Lcda. Sonia Elsidia Miranda López Lic. René Orlando Aldana Zúñiga
Facilitadora del curso Coordinador de Sede Morales