Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Asignatura:

____evaluación de los aprendizajes de básica______

Tema:

Actualizaciones curriculares.

Sustentado por:

Trina Rosario Aybar

(15-3554)

Presentado a:

___ Carmen Mata, M.A.__-_____

Santiago. República Dominicana

21 /11/2019.
 INTRODUCCIÓN.

En el trabajo presentado a continuación consta con una investigación exhaustiva sobre

las actualizaciones en la planificación educativa, en el mismo están presentes un
resumen con todo lo relacionado a la actualizaciones en la planificación educativa, en
un segundo punto cuenta con tres situaciones de aprendizajes diseñadas para el nivel
primario y en un tercer y último punto encontraremos la opinión y reflexión sobre el
video como planificar una clase.

Antes de adentrarnos en el tema debemos tener presente que una planificación es el

instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa, articulando el
conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, textos y
materiales para secuenciar las actividades que han de realizan.

Una situación de aprendizaje implica la realización de un conjunto de actividades

articuladas que los estudiantes llevarán a cabo para lograr ciertos fines o propósitos
educativos en un lapso y en unos contextos específicos.
 1. Elabora un resumen con los contenidos de la unidad 3

Actualizaciones en planificación educativa.

Planificar mejora la calidad educativa porque ayuda a orientar al educador/a y a

trabajar en equipo de manera coordinada, aprovechando al máximo los recursos y
organizar mejor el tiempo. Por tanto, es una herramienta clave de la gestión de los
proyectos.

 Eje temático: características

Cuando los docentes tenemos que planificar debemos muchas veces hacerlo en torno a
ejes temáticos, que no son ni más ni menos que aquellos contenidos que darán sentido
y coherencia a nuestra planificación, así como el eje temático de un texto cualquiera,
también lo hace.

La identificación o construcción de un Eje Temático debe responder a las

siguientes características:

a. Es de naturaleza integradora. El tema favorece procesos de integración de

conocimientos y por ende la articulación curricular.

b. Es interesante para las y los estudiantes. El Eje Temático debe conquistar a

nuestras/os estudiantes y resultarles desafiante y motivador.

c. Parte de una realidad concreta. El Eje Temático parte de una necesidad, un

problema, un hecho, una situación o la realidad de un contexto específico.

d. Promueve la participación y la investigación. El Eje Temático constituye una

estrategia en la que las/los estudiantes participan activamente de la realidad que están
estudiando.

e. Favorece procesos pedagógicos abiertos y flexibles. Para las/los docentes, la

construcción de esta estrategia le permite el abordaje de diferentes áreas curriculares
desde conexiones diversas y constantes.

 Referentes para la planificación de un eje temático.

1-Identificar el tema que funcionara como Eje Temático articulador.

2-Seleccionar las Competencias Fundamentales.

3-Identificar las áreas curriculares que tienen conexión a partir del Eje Temático.

4-Seleccionar las competencias específicas, los contenidos y los indicadores de logro

de las distintas áreas curriculares asociadas al Eje Temático.

5-Diseñar una secuencia didáctica para el desarrollo del proceso de enseñanza-

aprendizaje.

6-Identificar los recursos necesarios para la implementación del proceso de

planificación.

7-Definir la duración del proceso diseñado.

 Estrategias de unidad de aprendizaje.

Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que

se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los
objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad
de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

 Identificación de las áreas curriculares.

Las áreas curriculares son organizadores del currículo que, al momento de realizar su
programación, toman en cuenta las características particulares de los y las estudiantes,
sus necesidades, sus creencias, valores, cultura, lengua.
 2. Después realiza una reflexión acerca de los contenidos programados en
esa unidad, construye 3 situaciones de aprendizaje, puede hacerte ayudar
de una docente en función.

 Situación de aprendizaje 1.
Los alumnos de sexto grado de la escuela MARIO GREGORIO IMBERT están
preocupados por una problemática debido a la fumigación con insecticidas altamente
tóxicos lo cual afecta la salud de los integrantes del centro y la comunidad en general,
mediante la estrategia del aprendizaje basado en proyectos, implementando charlas y
campañas de concientización para crear conciencia sobre este peligro y en conjunto
con la comunidad llegar a las instituciones correspondientes ,para encontrar una
solución viable y satisfactoria para ambas partes.
 Situación de aprendizaje 2.

Los estudiantes de 5to grado de la escuela Mario Gregorio Imbert están sumamente
alarmados ya que se están presentando una serie de dificultades debido a los ruidos
alrededor de la escuela ocasionados por los negocios de bebidas alcohólicas que están
cercas de la escuela, estos ruidos afectan los aprendizajes de los estudiantes, ya que
no hay concentración ni para los alumnos ni maestros, mediante la estrategia de debate
y aprendizaje basado en proyectos, implementando charlas y concientizando sobre las
consecuencias que trae el uso de la música alta y las leyes que protegen las escuelas,
en conjunto con las autoridades pertinentes buscar una solución que sea positiva tanto
para la escuela como para la comunidad en general.

Situación de aprendizaje 3.

Los estudiantes de tercero de básica de la Escuela Profesor Federico Muñoz están muy
preocupados, porque presentan dificultades para ordenar ciertos números que la
profesora le escribió en la pizarra. Por tal razón con la ayuda de la profesora y haciendo
uso de la estrategia resolución de problemas los estudiantes aplicarán las relaciones de
orden entre los números naturales: igual, menor, menor o igual que, mayor y mayor o
igual que. Para de esta manera ordenar correctamente los números naturales dados.
 3. Observa el siguiente vídeo y luego di qué te pareció en un párrafo no menor
de 5 líneas.

El video observado me pareció sumamente importante, en el mismo se presenta la

importancia que tiene la planificación ya que a través de esta se organizan las
actividades y el tiempo, todo docente debe de planificar sus clases de manera
innovadora y práctica, como muestra el video lo primero que se debe de tener en
cuenta a la hora de planificar es el objetivo, aquí es donde nos preguntamos ¿Qué
queremos que aprendan nuestros alumnos?, pero para estos debemos saber los
conocimientos previos de nuestros alumnos, para así complementarlos ,sin lugar a duda
la planificación es la herramienta más importante la cual un buen docente debe tener
presente en sus prácticas áulicas.
CONCLUSIÓN.

Antes de concluir con este trabajo cabe resaltar que la importancia de planificar radica
en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los
estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es
lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera . La
planificación se transforma en una actividad más bien mecánica, que no coincide del
todo con el desarrollo de las clases en la práctica.

Sin embargo, planificar es una tarea fundamental en la práctica docente, pues permite
unir una teoría pedagógica determinada con la práctica. Es lo que posibilita pensar de
manera coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con los
estudiantes.

De lo contrario, si no se piensa previamente lo que se quiere hacer, es posible que los

alumnos y alumnas perciban una serie de experiencias aisladas, destinadas a evaluar la
acumulación de aprendizajes más que la consecución de un proceso.