COLEGIO COMFABOY

Pedagogía con Sentido Emprendedor

GUIA DE ENSEÑANZA __ APRENDIZAJE X No. 001
ÁREA: ÉTICA Y VALORES GRADO: SÉPTIMO

Nombre: Grado: DD MM
2023
Asignatura: ETICA Y VALORES HUMANOS Período: PRIMERO Administrador de Programa:
LAS RELACIÓNES HUMANAS. Mg. Patricia Torres Sotelo
- Origen de las relaciones humanas. -Tipos de relaciones humanas. -
Importancia de las relaciones humanas. -Características de las relaciones
humanas. -La comunicación Interpersonal. -Valor de los pensamientos y
sentimientos de otros.

Consecutivo de aprobación:
GA-ETV-7MO-265 V0-9/12/2022
INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
(PERFORMANCE INDICATORS) (LEARNING EVALUATION CRITERIA)
101- Reconoce los comportamientos que favorecen unasana - Utiliza el diálogo y la comunicación asertiva para resolver
convivencia para construir buenas relaciones humanas conflictos relacionados con la una sana convivencia-

TIME: _5_ UNF

RECURSOS (RESOURCES): Guía de aprendizaje, cuaderno
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE (LEARNING STRATEGY): socialización de la temática, análisis de situacionesreales,
debates, mesa redonda.
1.INDUCCIÓN (INDUCTION)
1.1. Ambientación (Warming up): De forma creativa elabore un anuncio vendiéndose a sí mismo, ofreciendo
sus mejores cualidades al resto de la clase, según instrucciones del docente.
1.2. Conocimientos previos (Prior knowledge): Realice la lectura del siguiente texto y responda las
preguntas:
AGRADAR A LA GENTE
“Si te caes levántate, la vida continúa”
¿Qué es agradar?
Buena es la sal; más si la sal se vuelve insípida,
¿con qué la sazonaréis?
Tened sal en vosotros y tened paz unos con otros.»
Marcos 9,50
Hemos oído, y seguramente hemos repetido la consabida queja, cuando alguien no nos agrada: "¡Me hace la
vida imposible!". Pues bien, agradar es, en el fondo, hacer la vida posible para mi hermano. Agradar se
confunde a menudo con complacer, satisfacer, contentar o mimar, verbos todos que tienen su relación con el
que nos ocupa, pero que dejan un doble y falso matiz de debilidad y complicidad que no es del caso en
realidad. Saber agradar es pensar bien de la felicidad del otro. Entonces es un asunto no sólo de voluntad sino
también de inteligencia y de buena memoria. Efectivamente, ¿qué interlocutores nos parecen agradables? ¿No
son aquellos que saben preguntarnos discreta pero afectuosamente sobre lo que hemos sido, sobre nuestros
proyectos en curso o sobre las noticias de nuestro hogar o estudio?
Es importante decirlo: se puede aprender a ser agradable. Alguien podrá sentir que este aprendizaje nos hace
hipócritas. No es cierto. Somos hipócritas cuando simulamos con adulación o melosería un amor que no
tenemos, pero ¿es que acaso no hay razones buenas y fuertes para querer a nuestro prójimo? El que sabe del
verbo acoger tiene una respuesta para esto
1. ¿Consideras que agradar es necesario para vivir? ¿Por qué?
2. ¿Qué cualidades para agradar tienes? Escríbelas
3. Escribe qué cualidades quisieras tener para agradar.
1.3 Meta de aprendizaje (Learning goal):
De acuerdo con el tema de la guía y su interés por aprender, desarrolle la meta de aprendizaje en su cuaderno
respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué quiero aprender? ¿Cómo lo voy a logrará?

1.4 Información (Information): Realice una lectura compresiva.

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¿QUÉ SON LAS RELACIONES HUMANAS?

Las relaciones humanas son vínculos físicos o emocionales que se generan entre dos o más personas a
través de formas de comunicación. Las relaciones humanas son indispensables para la construcción de una
sociedad. Los componentes que son importantes en cada tipo de relación humana dependerá de su
naturaleza amorosa, familiar, afectiva o utilitaria.

IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS

Las relaciones humanas son importantes para nuestra evolución como sociedad, ya que, es vital para la
creación y organización de cualquier tipo de sociedad. El hombre para poder sobrevivir necesita de otras
personas, por lo que es imposible vivir sin relaciones humanas. El objetivo de las relaciones humanas es la
armonización y empatía para comunicar efectivamente lo que necesitamos y así ayudarnos mutuamente.

TIPOS DE RELACIONES HUMANAS: Las relaciones humanas se dividen esencialmente en dos tipos:

Relaciones primarias: son aquellas relaciones consideradas dentro del círculo más cercano e íntimo del
individuo caracterizado por el afecto y la importancia del vínculo. Las relaciones tanto familiares como
amorosas son ejemplos de relaciones primarias.

Relaciones secundarias: son vínculos determinados por la necesidad o utilidad de la relación. Por ejemplo,
una relación profesional con el empleador, relación cliente-proveedor, relación médico-paciente.

CARACTERISTICAS DE LAS RELACIONES HUMANAS:

1. Personalidad: término griego “persona”, que significa máscara, para describir la cara que el individuo le
presenta a la sociedad, y lo hace diferente de los demás, con un conjunto de cualidades que lo constituyen,
como puede ser su inteligencia, carácter, temperamento y constitución. También hace notar destreza o
desenvoltura, aunque la personalidad la relacionamos comúnmente, con el conjunto de rasgos físicos,
psíquicos y culturales que hacen a cada ser completamente independiente y único.

2. Motivación: Es el factor psicológico, consciente o no, que predispone al individuo para realizar sus
actividades diarias, o para tender hacía ciertos fines, necesidades o tendencias.

3. Comunicación: Desde el punto de vista etimológico, el término significa "hacer algo común”, en su
aspecto formal, la comunicación, es el “proceso por el cual transmitimos ideas, conocimientos, habilidades,
sentimientos, actitudes, etc., y recibimos respuesta a tales estímulos, como resultado hacemos que nos
comprendan y comprendemos a los demás obteniendo una acción a realizar. Todos los idiomas son códigos
y pueden ser: verbales, no verbales, escritos, meramente personales o interpersonales. Para comunicarnos
con los demás utilizamos fundamentalmente el lenguaje, los gestos no verbales y las señales actitudinales.

4. Retroalimentación: Los seres humanos tratamos de alcanzar objetivos conscientes o inconscientes. Y un

gran número de ellos está relacionado con otros seres humanos, el ejemplo: la necesidad o deseo de
reconocimiento, éxito en nuestro trabajo, crecimiento o mejoramiento de nuestra productividad. Pero ocurre
que en ocasiones actuamos en forma que en realidad nos impide alcanzar los objetivos que deseamos. Es
por eso que la retroalimentación es un instrumento que se utiliza para que la persona se dé cuenta de cómo
su conducta afecta a otros.

5. El Auto conocimiento del ser humano: El individuo requiere sentirse integro, identificado consigo
mismo, saber quién es, realizar cosas que le gusten, que le satisfagan, y sentirse útil para los grupos en que
participa, para las Instituciones, empresas o fábricas donde labora, además necesita conocimiento,
aceptación, confianza y realización.

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6. Análisis Transaccional: Tiene por objeto analizar la naturaleza del hombre, su objetivo definir las
diferentes actitudes a partir del estado de ánimo y con base en ello, manejar la comunicación de manera
óptima.

7. Integración de Grupos de Trabajo: Son grupos de personas que se integran para lograr un mismo
objetivo y tienen relación en los roles y status que posee cada integrante, al estar en grupo tiene que haber
respeto entre ellos.

LAS RELACIONES HUMANAS PERMITEN: ASPECTOS QUE FACILITAN LAS RELACIONES

HUMANAS:

ASPECTOS QUE FACILITAN LAS RELACIONES HUMANAS:

COMUNICACIÓN INTERPERSONAL.

Se da entre dos personas que están físicamente próximas. Cada una de las personas produce mensajes. Es
una relación de intercambio por medio de la cual dos o más personas comparten su percepción de la
realidad. La Comunicación interpersonal: Transmisión información. Emisión.
La comunicación interpersonal es la comunicación entre las personas. La comunicación interpersonal
puede tomar muchas formas. Por ejemplo: puede ser verbal (hablar cara a cara), escrita (en una carta o
email, por ejemplo) o no verbal (por ejemplo, las expresiones faciales y el lenguaje corporal).
La comunicación interpersonal Involucra todas las diferentes formas en que la gente comunica sus
pensamientos, ideas, sentimientos y deseos a otra persona o a un grupo de gente; es el medio para mandar
mensajes a otros con palabras, posturas etc.
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VALOR DE LOS PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS DE OTROS

2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL (INDIVIDUAL LEARNING)

2.1. Luego de leer la información, realice un resumen de los aspectos más importantes en el cuaderno.
Utilice a manera que le parezca más práctica para entender la temática.
2.2. Observa la imagen y responde de forma reflexiva en el cuaderno:

¿Qué papel desempeñas en tu familia…tenedor, cuchara, cuchillo? ¿Por qué?

2.3. SAY IT IN ENGLISH (Pre-Reading, Reading, Post Reading, Keywords) Read the next reading, search
unknown vocabulary and make a virtual card for each important people in your life. Share it in zoom.

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3. APRENDIZAJE DE GRUPO (GROUP LEARNING)

3.1. Analicen el siguiente dibujo y justifica por qué es importante el dialogo respetuoso entre las personas,
mediante un conversatorio en zoom, siguiendo instrucciones del docente.

3.2. Escucha el poema “DESIDERATA” en el siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=uRp1leZfSyw

(anónimo). Analízalo y señala las dos frases que más te llamen la atención. Escribe la razón por la cual las
escogiste. Socialicen por zoom.

4. EVALUACIÓN (EVALUATION)

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Respeto los aportes del otro, utilizando el diálogo y la comunicación asertiva para mantener una sana
convivencia.
SUPERIOR (5.0 - 4.6) HIGH (4.5 – 4.0) BÁSIC (3.9 – 3.4) LOW (3,3 – 1.0)
AUTO

Utiliza el diálogo y la comunicación asertiva para resolver conflictos relacionados con la una sana convivencia.
SUPERIOR (5.0 - 4.6) HIGH (4.5 – 4.0) BÁSIC (3.9 – 3.4) LOW (3,3 – 1.0)
COE

Identifica y aplica los valores que le llevan a mantener buenas relaciones interpersonales.
HETERO

SUPERIOR (5.0 - 4.6) HIGH (4.5 – 4.0) BÁSIC (3.9 – 3.4) LOW (3,3 – 1.0)

APRENDIZAJE EN CASA (HOME LEARNING)

En familia redacten un decálogo de acciones para tener excelentes relaciones familiares, luego elaboren un
poster y ubíquenlo en un lugar visible para tenerlo presente todos los días y así practicarlo. Envíen evidencia
al docente según sus instrucciones.

WEBGRAFÍA (WEBGRAPHY):
❖ RELACIONES HUMANAS. Elgacejo2013.blogspot.com (2020). [Online]. Recuperado de:
http://elgacejo2013.blogspot.com/2013/02/etica-8-taller-1-condiciones-para.html [Acceso: 20-noviembre-
2021].

❖ RELACIONES HUMANAS. Mylemarks.com. (2020). [Online]. Recuperade:

https://www.mylemarks.com/store/c24/Friendships_and_Relationships_Worksheets.html [Acceso: 20-
noviembre- 2021].

❖ RELACIONES HUMANAS. Octavoetica.blogspot.com (2020). [Online]. Recuperado de:

http://octavoetica.blogspot.com/2013/04/tema-1-la-familia-comunica-vida.html [Acceso: 23-noviembre-
2021].

❖ RELACIONES HUMANAS. Significados.com (2020). [Online]. Recuperado de:

https://www.significados.com/relaciones- humanas/ [Acceso: 20-noviembre- 2021].

❖ RELACIONES HUMANAS. Concepto de (2020). [Online]. Recuperado de:

https://concepto.de/relaciones-humanas/ [Acceso: 25-noviembre- 2021].

❖ RELACIONES HUMANAS. Slideshare 2020). [Online]. Recuperado de:

https://es.slideshare.net/leonelacarmen/relaciones-humanas-32854999 [Acceso: 24-noviembre- 2021].

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