INTELIGENCIA EMOCIONAL CONCEPTO Y ORIGENES

1. CONCEPTO
La inteligencia emocional es la capacidad del individuo para percibir y
comprender las emociones propias y ajenas y, con esa información, poder
guiar sus pensamientos y sus acciones.

La palabra inteligencia alude a la facultad de la mente para aprender, razonar,

analizar y tomar decisiones. En el caso de la inteligencia emocional es esa
facultad, pero para comprender los sentimientos y lo que ocurre con estos.
Además, permite tener autocontrol de las emociones y de los impulsos, una
capacidad necesaria para mantener vínculos con otras personas y comportarse
de una manera socialmente aceptable.

2. ORÍGENES

El concepto de inteligencia emocional fue propuesto en 1995 por el psicólogo,

periodista y profesor estadounidense Daniel Goleman en su libro “Inteligencia
emocional”, en el que explicó su estudio sobre este tipo de inteligencia y sus
alcances y beneficios en el campo de la administración de las empresas.

Según Goleman, el concepto de inteligencia emocional surgió ante el

interrogante de: ¿Por qué existen personas que se adaptan mejor que otras a
las diversas situaciones de la vida diaria? Goleman, luego, corroboró que esa
capacidad de adaptación no dependía del nivel de inteligencia intelectual del
individuo.

La teoría de Goleman afirma que, además del intelecto y la capacidad de

razonar que permiten al individuo solucionar problemas, resulta aún más
importante el desarrollo de la inteligencia emocional para alcanzar el éxito
personal y la felicidad. La inteligencia emocional no es una capacidad estática,
sino que varía a lo largo de la vida y el individuo puede mejorarla con el paso
del tiempo.

La habilidad para reconocer, comprender y expresar las propias emociones y

las de otras personas es una facultad que se puede desarrollar y potenciar. De
hecho, es una capacidad fundamental para el buen crecimiento de una
persona, para mantener buenas relaciones interpersonales, poder enfocarse en
metas y objetivos y tolerar y superar los momentos de crisis.

3. CARACTERISTICAS

La inteligencia emocional se caracteriza por involucrar el siguiente conjunto de

habilidades:

La conciencia emocional. Se refiere a la autoconciencia y la capacidad

de comprender las propias emociones.
El manejo de las emociones. Se refiere a la habilidad para controlar los
impulsos y la manifestación de las emociones.
La motivación. Se refiere a la habilidad de canalizar y orientar las
emociones para incentivar un accionar positivo en el individuo.
La empatía. Se refiere a la capacidad de percibir las emociones y
sentimientos ajenos.
Las relaciones interpersonales. Se refiere a la capacidad de manejar las
propias emociones en las relaciones con otros individuos.

4. TIPOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Inteligencia intrapersonal: Este tipo de inteligencia está relacionada
con el individuo en sí mismo. Es la forma en la que uno entiende sus
propias emociones, sabe cómo regularlas y todo ello le ayuda a
identificar sus estados emocionales y enfrentarse mejor a los problemas
que pueden surgir en su vida. Se puede trabajar para conseguir mejorar
la inteligencia emocional.
2. Inteligencia interpersonal: Es la forma en la que se reconocen las
emociones de los demás. Para ello es importante destacar varios
elementos dentro de esta opción para mejorar las relaciones con la
gente y aprender a ponerse en el lugar de otra persona. Por ejemplo,
empatía, habilidades sociales o asertividad.
5. INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE UN ENFOQUE CIENTÌFICO
 6. TIPOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE UN PUNTO DE
VISTA CIENTÌFICO
7. IMPORTANCIA Y APLICABILIDAD DE LA IE EN EL CONTEXTO
EDUCATIVO
8. COMO DESARROLLAR INTELIGENCIA EMOCIONAL

¿Se puede aprender a ser emocionalmente inteligente? La respuesta es sí,

aunque ni es sencillo ni se consigue de un día para otro. Estos son los
cinco elementos claves de la inteligencia emocional a trabajar.

   Autoconciencia

Tener un profundo entendimiento de nuestras emociones y de los impulsos que

las provocan para reaccionar ante ellos de una manera positiva.

      Autorregulación

Controlar las emociones que generan negatividad —ansiedad, tristeza, ira, etc.

—. No se trata de reprimirlas porque tienen su utilidad, sino de encontrar el
equilibrio para no ser prisioneros de ellas.

Automotivación

Las personas emocionalmente inteligentes se caracterizan por sacar la

voluntad y la fuerza necesaria para alcanzar sus objetivos. El optimismo es un
requisito imprescindible para alcanzar metas.

  Empatía

Es clave tener la capacidad de ponerse en la piel del otro, entendiendo sus

sentimientos y motivaciones sin asumirlos como propios.

 Habilidades sociales

Implica relacionarse con las personas del entorno para buscar no solo nuestro

propio beneficio, sino también el de los demás.
INTELIGENCIAS MULTIPLES

CONCEPTO

Las inteligencias múltiples es la denominación de una teoría desarrollada por el

psicólogo, profesor y pedagogo estadounidense Howard Gardner, la cual reza
que, dado que en el mundo hay diferentes problemas, el ser humano ha
desarrollado diferentes inteligencias para resolverlos. En un primer momento,
Gardner identificó siete tipos de inteligencia: lingüístico verbal, lógico-
matemática, visual-espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e
interpersonal; pero en la actualidad, ha identificado varios tipos más de
inteligencias múltiples junto a sus colaboradores de la Universidad de Harvard.
Estas son la inteligencia naturalista, emocional, existencial, creativa y
colaborativa.

Según esta teoría, la inteligencia no es una capacidad unitaria ni tampoco es

un conjunto de capacidades diferenciadas, sino una red de capacidades
autónomas que están interrelacionadas. De esta manera, las personas pueden
tener una mayor inteligencia para unas cosas más que para otras. El desarrollo
de dichas inteligencias estaría determinado por tres factores: uno biológico,
otro cultural e histórico y uno social e intrapersonal. Así, la tendencia de unas
personas hacia unas inteligencias en lugar de otras estaría determinada por la
formación de su cerebro, por el país y la sociedad en la que se crio y por las
relaciones que ha tenido con otras personas, como sus padres, profesores,
amigos, etc.

Para Gardner, las inteligencias no son en sí habilidades claramente

determinadas, sino potenciales. Cada una de estas se puede activar y
desarrollar dependiendo del contexto social y cultural en el que esté inscrito
una determinada persona. Así, este psicólogo argumenta que una persona no
es más inteligente que otra porque tiene cierta inteligencia, pues ambas
personas pueden llegar al mismo conocimiento a través de diferentes caminos.
No obstante, varios autores posteriores a esta teoría han señalado que el
mundo educativo y laboral está construido para valorar unas inteligencias sobre
otras. Así, señalan que el sistema educativo está construido para desarrollar
prioritariamente la inteligencia lógico-matemática, la lingüística-verbal y la
interpersonal, dejando de lado las otras.

CRACTERISTICAS

TIPOS DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

Howard Gardner defiende que, así como hay muchos tipos de problemas que
resolver, también hay muchos tipos de inteligencias, que se pueden adaptar
reticularmente a su solución. Las inteligencias múltiples y las funciones
diferentes de un individuo están vinculadas a ciertas partes del cerebro

Inteligencia lingüístico-verbal: es el tipo de inteligencia que consta en dominar

el lenguaje.

1. Inteligencia lógico-matemática: es el tipo de inteligencia que consta en la

capacidad para relacionar lógicamente sistemas de símbolos y acciones,
como los números, los enunciados, los problemas, etc.
2. Inteligencia espacial o visual: es el tipo de inteligencia que consta en la
capacidad para reconocer distancias, orientarse, identificar colores y
proporciones, etc.
3. Inteligencia musical: es el tipo de inteligencia que consta en una gran
sensibilidad hacia la música y el mundo sonoro, teniendo capacidad para
la composición, la identificación de timbres, la memorización de
melodías, habilidad para tocar instrumentos, etc.
4. Inteligencia corporal-kinestésica: es el tipo de inteligencia que consta en
la capacidad para coordinar correctamente los movimientos corporales y
entender el propio cuerpo.
5. Inteligencia intrapersonal: es el tipo de inteligencia que consta en la
capacidad para conocerse a sí mismo, sus sentimientos, emociones y
pensamientos.
6. Inteligencia interpersonal: es el tipo de inteligencia que consta en la
capacidad para relacionarse Inteligencia lingüístico-verbal: es el tipo de
inteligencia que consta en dominar el lenguaje.
7. Inteligencia naturalista: es el tipo de inteligencia que consta de una
sensibilidad hacia la naturaleza y sus elementos, como los animales, las
plantas, los paisajes, etc.

8. Inteligencia emocional: es el tipo de inteligencia que consta en saber

dominar las emociones, combinando para ello las inteligencias
interpersonal e intrapersonal.

9. Inteligencia existencial: es el tipo de inteligencia que consta en la

reflexión sobre la existencia, sobre su sentido, la vida, la muerte, la
trascendencia, etc. Es un tipo de inteligencia estrechamente relacionado
con el pensamiento filosófico.

10. Inteligencia creativa: es el tipo de inteligencia que consta en la

capacidad de crear cosas nuevas y de innovar al realizar determinadas
tareas.

11. Inteligencia colaborativa: es el tipo de inteligencia que consta en saber

elegir las opciones más favorables para que un trabajo de equipo
alcance sus metas.