تحميل مواضيع بكالوريا مادة اللغة الاسبانية من 2008 الى 2022 شعبة لغات اجنبية في ملف واحد بصيغة PDF

‫ﺗﻢﺗﺤﻤﻴﻞﻭﺟﻤﻊﺍﻟﻤﻠﻒﻣﻦﻃﺮﻑ‬
‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬
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‫ﺍﺩﺑ‬
‫ﻣﻮﻗﻊﺩﻳﺰ‬
‫‪www.dzdbac.com‬‬
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‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات‬
2222 :‫دورة‬ ‫امتحان بكالوراي التعليم الثانوي‬
‫ لغات أجنبية‬:‫الشعبة‬
‫ د‬02‫ سا و‬20 :‫املدة‬ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار يف مادة‬
:‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‬
‫الموضوع األول‬
Ir a la escuela y jugar es algo que todos los menores deberían poder hacer. Sin embargo,
muchos niños y niñas alrededor del mundo son víctimas del trabajo infantil, lo que pone en peligro
los derechos de los menores a tener una infancia libre de violencia y cualquier tipo de abuso.
Se calcula que en todo el mundo hay 160 millones de niños que se ven forzados a trabajar,
según un informe elaborado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la
Organización Internacional del Trabajo (OIT). Los casos de trabajo infantil han aumentado en los
últimos años, también como consecuencia de la pandemia. Por eso las Naciones Unidas han
declarado este 2021 el Año Internacional para la Eliminación del Trabajo Infantil.
¿Qué es el trabajo infantil? La definición de la OIT lo describe como “todo trabajo que priva
a los niños y niñas de su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo
físico y psicológico”. El trabajo infantil, además, suele interferir en la escolarización de los
menores, que se ven obligados a abandonar la escuela a edades muy tempranas. Entre las peores
formas de trabajo infantil se encuentran la esclavitud, la prostitución, la trata de personas o tráfico
de seres humanos o la obligación de realizar actividades ilegales o peligrosas, como es el caso de
los niños soldados que se convierten en combatientes involuntarios y se ven obligados a vivir la
guerra en primera persona […].
Poner fin al trabajo forzoso de millones de niños y niñas es también una de las metas de los
Objetivos de Desarrollo Sostenible, una serie de objetivos definidos por la ONU para conseguir un
planeta más justo y sostenible de cara al año 2030.
Texto adaptado, Laura CUESTA, La Vanguardia, 08 de noviembre de 2021 (núm. 50351).
I- Comprensión del texto: (07 puntos)

Lee atentamente el texto y responde a las siguientes preguntas.
1) Indica si es verdadero o falso:
Frases V F Justifica con una palabra
o frase del texto
a. La pandemia no es una de las causas del trabajo infantil.
b. El trabajo infantil priva a los niños de sus derechos.
2) Según el texto, ¿Qué derechos fundamentales debe tener el niño?
3) ¿Por qué la ONU ha declarado 2021 como año Internacional para la Eliminación del
Trabajo Infantil?
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2222 ‫ بكالوراي‬.‫ لغات أجنبية‬:‫ الشعبة‬.‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار يف مادة‬
4) Cita tres consecuencias del trabajo infantil.

5) ¿Cuál es el objetivo final de la ONU? ¿Para qué?
II- Competencia lingüística: (07 puntos)

A- Léxico:
1) Saca del texto el sinónimo de: erradicación =
2) Da el sustantivo de: convertir
3) Rellena los huecos con las palabras siguientes:
(apta – sectores – perjudicar - productos)
El trabajo infantil es peligroso y puede………la salud de los niños. Muchos
trabajan en………muy duros, realizan actividades que utilizan………tóxicos y
maquinaria no………para niños.
B- Gramática:
1) “Hay 160 millones de niños trabajadores en el mundo”.
Reescribe la frase empezando por: “Me entristece que………”.
2) Conjuga adecuadamente el verbo entre paréntesis:
Cuando pongamos fin al trabajo infantil, (conseguir) un mundo próspero.
3) Pon la frase siguiente en forma afirmativa:
¡No respetéis los derechos de los niños!
4) Introduce “yo que tú” en la frase siguiente:
Eliminan el trabajo forzoso de millones de niños.
III- Producción escrita: (06 puntos)

Elige uno de los dos temas:
Tema 1:
Muchos niños en el mundo son víctimas de explotación y discriminación.
¿Cuáles son los derechos esenciales que debe tener el niño?
Tema 2:
Según tu opinión, ¿Cuáles son las buenas estrategias para erradicar el trabajo infantil?
- Reducción de la pobreza.
- Acceso a una educación de calidad.
- Poner fin a las leyes sociales que favorecen el trabajo infantil.
- Garantizar empleo a los adultos responsables de los niños.
‫انتهى الموضوع األول‬
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‫الموضوع الثاني‬
El deporte te educa para la vida. Es uno de los objetivos que tienen muchos padres cuando
inscriben a sus hijos en un club. No solo se pretende que aprendan a jugar al baloncesto, a nadar, o
a realizar el salto de altura, sino que se eduquen para ser personas generosas, trabajadoras y
disciplinadas.
La exhibición¹ de coches caros, casas de millonarios y vacaciones increíbles que se
muestran en los medios de comunicación, empobrecen el valor del sacrificio y el trabajo que estos
jugadores han tenido que realizar para llegar a lo más alto. Muchos niños desean ser grandes
deportistas, alentados por sus padres no solo por la habilidad que tienen en su deporte, sino con las
ganancias colaterales: reconocimiento social, admiración y dinero, mucho dinero.
El aspecto materialista encumbra² todos los valores en los que se educan los niños en el
deporte, y que son imprescindibles para su desarrollo, para poder pertenecer de forma sana a la
comunidad deportiva y para desarrollarse como ciudadanos. La inmensa mayoría no llegará a ser
Cristiano Ronaldo, pero habrán aprendido a disfrutar, a tener unos límites y unos horarios, a
respetar y dar la mano al rival, a cumplir con las normas del árbitro, a saber ganar y perder, y
muchos otros valores.
Como entrenador, o jefe del grupo, no solo tendrás que conseguir dar instrucciones sobre
la técnica, la táctica y el entrenamiento, y conseguir rendimiento, sino que entre tus roles también
está el de formador. Debes saber entrenar y educar a jugadores, pero, sobre todo, formar a personas.
A ser posible, personas de bien, con buenos sentimientos y mejores intenciones.
Patricia Ramírez, ASÍ LIDERAS, ASÍ COMPITES, pág. 169, 170. 2018, Barcelona.
1. La exhibición: la demostración 2. Encumbrar: dominar
I- Comprensión del texto: (07 puntos)

Lee el texto atentamente y contesta las siguientes preguntas.
1) Indica si es verdadero o falso:

V F Justifica con una
Frases palabra o frase del texto
a. Muchos padres inscriben a sus hijos en un club para
que se eduquen.
b. La gran mayoría llegará a ser como Cristiano
Ronaldo.
2) ¿Cómo serán las personas que practican deporte?
3) Según la autora, ¿Cuáles son las cosas que empobrecen el valor del trabajo de un
jugador para llegar a lo más alto?
4) Cita del tercer párrafo tres valores que deben aprender los niños cuando hacen
deporte.
5) ¿Qué debe saber hacer un entrenador?
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A- Léxico:
1) Saca del texto el antónimo de: baratos / peores.
2) Da el adjetivo de: altura / habilidad.
3) Rellena los huecos con las siguientes palabras:
(aporta – valores – gestor – completo)
El entrenador……..es el que te……..conocimientos deportivos, y, además, es
un……..de personas y de……..
B- Gramática:
1) Reescribe la frase siguiente empezando por: “No creo que….”
Un futbolista acepta fracasar como profesional.
2) Transforma al pasado:
Es importante que los jóvenes lleguen a ser brillantes sin equivocación en su camino.
3) Pon el verbo en su forma correcta:
Está claro que los jóvenes (volverse)……...más aficionados al fútbol.
4) Rellena los huecos con la preposición adecuada: por, para, en, de.
Pensar……..los aspectos positivos……..el deporte, y preocuparse……..sus efectos
negativos es bueno……..evitar cualquier tipo de adicción.
III- Producción escrita: (06 puntos)

Tema 1:
El deporte como parte del ocio juega un papel fundamental aportando beneficios a los
quienes lo practican.
Escribe una redacción en la que hablas de los beneficios del ocio deportivo en la vida de
los jóvenes.
Tema 2:
Elegir una carrera deportiva puede ser una fuente de riqueza y de fama.
- Estar en forma y en buena salud.
- Ser muy educado y admirado.
- Ganar mucho dinero.
- Ser muy famoso.
- Tener un gran reconocimiento social.
Escribe una redacción acerca del tema desarrollando las ideas anteriormente
mencionadas.
‫انتهى الموضوع الثاني‬
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2222 ‫بكالوراي‬ .‫ لغات أجنبية‬:‫الشعبة‬ .‫ اللغة اإلسبانية‬:‫مادة‬ .‫اإلجابة النموذجية‬
‫العالمة‬
)‫عناصر اإلجابة (الموضوع األول‬
‫مجموع‬ ‫مجزأة‬
I- Comprensión del texto:
2pts 1) Indicar si es verdadero o falso:

(0.5x4) Falso: “Los casos de trabajo……….de la pandemia”.
Verdadero: “Todo trabajo………..su potencial y su dignidad”.
1pt 2) Los derechos fundamentales que debe tener el niño son:
-ir a la escuela.
-jugar.
7 ptos -tener una infancia libre de la violencia y cualquier tipo de abuso.
(aceptar dos (2) respuestas)
1pt 3) La ONU ha declarado 2021 como año Internacional para la Eliminación del
Trabajo Infantil porque los casos de trabajo infantil han aumentado en los
últimos años.
1.5pt 4) Las consecuencias del trabajo infantil son: privar a los niños y niñas de su
niñez, su potencial y su dignidad / abandonar la escuela a edades muy
tempranas / perjudicar el desarrollo físico y psicológico.
1.5pt 5) El objetivo final de la ONU es poner fin al trabajo infantil para conseguir un
planeta justo y sostenible.
II- Competencia lingüística:

A- Léxico:
0.5pt 1) El sinónimo: erradicación = eliminación.
7 ptos 0.5pt 2) El sustantivo: convertir conversión.
2ptos 3) Rellenar los huecos:
(0.5x4pt) El trabajo infantil es peligroso y puede perjudicar la salud de los niños. Muchos
trabajan en sectores muy duros, realizan actividades que utilizan productos tóxicos y
maquinaria no apta para niños.
B- Gramática:
1pt 1) Me entristece que haya 160 millones de niños trabajadores en el mundo.
1pt 2) Cuando pongamos fin al trabajo infantil, conseguiremos un mundo próspero.
1pt 3) ¡Respetad los derechos de los niños!
1pt 4) Yo que tú eliminaría el trabajo forzoso de millones de niños.
III- Producción escrita:
La forma: (Cohesión) (2ptos) El contenido: (coherencia) (4ptos)

Introducción 0,5 pto Riqueza de las ideas y del estilo
Desarrollo 0,5 pto (1pto)
Conclusión 0,5 pto Léxico temático amplio (1pto)
6 ptos Ortografía y Puntuación 0,5 pto Uso adecuado y correcto de la lengua
(1pto)
Responder las preguntas (1pto)
www.dzdbac.com 2 ‫ من‬1 ‫صفحة‬

2022 ‫بكالوراي‬ .‫ لغات أجنبية‬:‫الشعبة‬ .‫ اللغة اإلسبانية‬:‫مادة‬ .‫اإلجابة النموذجية‬
)‫عناصر اإلجابة (الموضوع الثاني‬
2ptos 1) Indicar si es verdadero o falso:
a- Verdadero: “No solo……….se eduquen”.
b- Falso: “La inmensa………..Cristiano Ronaldo”.
1pto 2) Las personas que practican deporte serán personas generosas, trabajadoras y
disciplinadas.
1.5pto 3) Las cosas que empobrecen el valor del trabajo de un jugador para llegar a lo más alto
7ptos son: la exhibición de coches caros, casas de millonarios y vacaciones increíbles que se
muestran en los medios de comunicación.
1.5pto 4) Los tres valores que deben aprender los niños al hacer deporte son: disfrutar, tener unos
límites y unos horarios, respetar y dar la mano al rival, cumplir con las normas del
árbitro, saber ganar y perder, y muchos otros valores. (tres valores son suficientes para
darles la nota máxima a los alumnos).
1pto 5) Un entrenador debe saber entrenar y educar a jugadores, y, sobre todo, formar a
personas. (Puede el candidato terminar la frase hasta la palabra “intenciones”.)

A- Léxico:
0.25x2 1) Los antónimos: baratos ≠ caros / peores ≠ mejores.
0.25x2 2) Los adjetivos: altura alto / habilidad hábil / habilitado / habilitador / habilidoso.
0.5x4 3) El entrenador completo es el que te aporta conocimientos deportivos, y, además, es un
gestor de personas y de valores.
7ptos B- Gramática:
1pto 1) No creo que un futbolista acepte fracasar como profesional.
0.5x2 2) Era/fue importante que los jóvenes llegaran/llegasen a ser brillantes sin equivocación en su
camino.
0.5x2 3) Está claro que los jóvenes se vuelven más aficionados al fútbol.
0.25x4 4) Pensar en los aspectos positivos del (aceptar “de”) deporte, y preocuparse por sus efectos
negativos es bueno para evitar cualquier tipo de adicción.
La forma: (Cohesión) (2ptos) El contenido: (coherencia) (4ptos)

Introducción 0,5 pto Las ideas y el estilo (1pto)
6ptos Desarrollo 0,5 pto Léxico temático amplio (1pto)
Conclusión 0,5 pto Uso adecuado y correcto de la lengua (1pto)
Puntuación 0,5 pto Responder las preguntas (1pto)

➯
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات‬
2021 :‫دورة‬ ‫امتحان بكالوريا التعليم الثانوي‬
‫ د‬03‫ سا و‬03 :‫المدة‬ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار في مادة‬
Dicen que a la lectura sólo hay que dedicarle los ratos perdidos, que se pierde vida mientras se lee. Lo cierto
es que, agradable pasatiempo para muchos, obligación para otros, leer es un beneficioso ejercicio mental.
Al igual que nos cuidamos y vamos cada vez más al gimnasio, deberíamos dedicar media hora diaria a la
lectura.
[…] Según Ángel Gabilondo, catedrático en la universidad Autónoma de Madrid, “el acto de leer forma
parte del acto de vivir, crea, recrea y transforma.” “Una buena selección de libros es como una buena
selección de alimentos: nutre.” “Hay que leer con intensidad, despacio1, con cuidado viviendo la vida de
las palabras”. Pues, además de alimentar la imaginación y favorecer la concentración, la lectura ayuda a
mejorar las habilidades comunicativas. “Al enriquecer el vocabulario y mejorar la gramática, aprendemos
a hablar adecuadamente”, dice Gabilondo.
[…] Así pues, un estudio de la universidad de Oxford, afirma que la lectura por placer predice2 el éxito
profesional; y quien fue un ávido3 lector en su adolescencia, tiene más posibilidades de triunfar en su
madurez y de llegar a altos puestos directivos. Claro que también leer en la madurez y en la vejez, cobra
sentido al final de nuestras vidas. Neurólogos y psicólogos recomiendan la lectura como método importante
para tener una vida intelectualmente activa y correr menos riesgos de padecer Alzheimer, Parkinson o
enfermedades cardiovasculares.
Los beneficios de la lectura no son únicamente personales; y la lectura no debería ser sólo una compañera
para evadir o tranquilizar, sino utilizar su poder para transformar la sociedad.
Texto adaptado. Yaiza Saiz. www.lavanguardia.com. 10 /11/2015.

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Lentamente Anuncia 3 Deseoso, ambicioso
I- COMPRENSIÓN DEL TEXTO: (07 ptos)

Lee detenidamente el texto y contesta las siguientes preguntas:
1) Al contrario de lo que piensan los demás, ¿Cómo define la autora la lectura?
2) ¿Con qué compara Ángel Gabilondo los buenos libros? ¿Por qué?
3) ¿Cómo aprendemos a hablar correctamente según Gabilondo?
4) ¿Qué provechos sacan los viejos que leen en su juventud?
5) Explica la frase del último párrafo:
“Los beneficios de la lectura … la lectura no debería ser para transformar la sociedad.”
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2021 ‫ بكالوريا‬/ ‫ لغات أجنبية‬:‫ الشعبة‬/ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار في مادة‬
II- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (07 ptos)

A-Léxico (03 ptos)
1) Indica si estos pares son sinónimos o antónimos:
Pasatiempo / Ocio.
Triunfar / Fracasar.
2) Asocia cada palabra con su definición:
Imaginación / Concentración.
a- Atención fija o reflexión profunda.
b- Facultad de representar algo real o irreal en la mente.
3) Da el verbo de: Riesgo
4) Forma el adjetivo de: Enriquecer
B- Gramática (04 ptos)

1) Expresa la obligación personal en la siguiente frase:
- Mejoramos nuestras capacidades intelectuales con la lectura.
2) Conjuga el verbo entre (…) al tiempo y modo adecuados:
-Es importante que los padres (leer) en presencia de los hijos para motivarlos.
3) Escribe correctamente el verbo entre (…):
- Si tú (tener) el hábito de leer, podrías modificar tu manera de ver las cosas.
4) Rellena los huecos con las preposiciones siguientes: con- de- por- en.
-…realidad, un buen lector se esfuerza…tener el mayor número… ideas y compararlas…los
conocimientos que ya posee.
III- PRODUCCIÓN ESCRITA (06 ptos)

Elige uno de los dos temas
Tema 1
La lectura es un medio que favorece el crecimiento cultural y el desarrollo personal.
Escribe una redacción mencionando los beneficios que conseguimos a través de la lectura.
Tema 2
La lectura es el instrumento primordial del aprendizaje.
¿Por qué los jóvenes se interesan menos hoy día por la lectura?
¿Qué importancia tiene la lectura en su educación?
¿Cómo pueden adquirir el hábito de leer?
Trata el tema contestando las preguntas y desarrollando tus ideas.
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En la parada del autobús, en el trabajo, en el parque, a la salida de clase, andando por la calle, en una
comida… Con el móvil o la tableta a todas partes y a todas horas. Así se puede ver un mayor número de
personas más jóvenes. No pueden dejar pasar un minuto sin entrar en Facebook, Twitter, responder a un
mensaje de WhatsApp…
Gustavo Entrala, experto en la materia, explica las principales razones por las que enganchan tanto las redes
sociales: Twitter, Facebook… permiten con gran facilidad entrar en contacto con otras personas. Las
relaciones que se generan son muy “light”, pero basta con apretar un botón para que miles de personas te
sigan.
En las redes sociales sólo proyectamos lo positivo: lo bien que nos lo estamos pasando, en la playa, las
fotos de una buena comida… Uno no percibe la verdadera realidad social de las personas porque no se
cuentan desgracias. Producen una sensación de gratificación muy rápida. Yo escribo e inmediatamente hay
una respuesta. Eso produce un estímulo muy positivo. En Facebook, por ejemplo, no existe el botón de “no
me gusta”, lo que implica que los estímulos que uno recibe serán casi siempre positivos.
El teléfono, el ordenador… son todos ellos dispositivos que nos obedecen. Basta con teclear unas letras y
apretar un botón para buscar información de un tema determinado, hacer una reserva en un restaurante,
conseguir imágenes… Nos hacen sentirnos activos mientras buscamos información, respondemos y
publicamos mensajes, fotos…pero, en realidad, no estamos haciendo nada útil de verdad.
Texto adaptado - Laura Peraita – Revista ABC
I- COMPRENSIÓN DEL TEXTO (07 ptos)

Lee atentamente el texto y contesta las siguientes preguntas:
1) ¿Dónde se usan los dispositivos móviles?
2) ¿Cómo son las relaciones generadas por las redes sociales?
3) En lo virtual, proyectar sólo lo positivo nos aleja siempre de la realidad.
-Saca del texto una frase que lo indica.
4) ¿Qué producen las respuestas inmediatas entre los usuarios de la red?
5) Comenta el fragmento siguiente: ‹‹ Nos hacen sentirnos activos mientras buscamos
información, respondemos y publicamos mensajes, fotos…pero, en realidad, no estamos
haciendo nada útil de verdad››
II- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (07 ptos)

A. Léxico (03 ptos)
1) Reemplaza la palabra (mayor) por otra de sentido contrario:
- Cada vez, se puede ver un (mayor) número de personas conectadas.
2) –Da el sinónimo de : -Facilidad
3) Saca del texto el verbo al infinitivo de: -Respuesta
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4) Rellena los huecos con las siguientes palabras: (Chatear-mensajes-desconectado-útil)

-Internet me parece muy…, pero no me preocupa estar…y al conectarme, prefiero…cara a cara que
escribir…
B. Gramática (04 ptos)

1) Introduce “seguir +gerundio” en la siguiente frase y haz la transformación necesaria:
-La tecnología evoluciona a una gran velocidad.
2) Pasa la siguiente frase a la voz pasiva:
-Miles de personas han consultado tu perfil.
3) Escribe correctamente el verbo entre (…):
-Me encanta que muchos amigos (comentar) mis publicaciones.
4) Pasa la siguiente oración concesiva real a irreal en el pasado:
-Aunque Facebook y Twitter son más populares, los jóvenes se registran en otras redes sociales.
III- PRODUCCIÓN ESCRITA (06 ptos)

Tema 1
“El uso masivo de Internet simplifica la vida de las personas, trae diversos problemas dentro de los
cuales se puede referir el uso problemático de Internet”.
- Basándote en esta afirmación, escribe una redacción para demostrar el pro y el contra de la tecnología.
Tema 2
Más allá de relacionarse con amigos y familiares, es posible disfrutar de Facebook y de otras redes
sociales para trabajar, aprender y divertirse.
¿Qué red social usas más?
¿Para qué la consultas?
¿Cómo puedes combinar los momentos de estudiar y chatear?
Escribe una redacción contestando las preguntas y exponiendo tus ideas acerca del tema.
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0202 :‫ بكالوريا‬/‫ لغات أجنبية‬:‫ الشعبة‬/‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‬
‫مجموعة‬ ‫مجزأة‬
01pto 1. Según la autora, la lectura es un agradable pasatiempo para muchos, obligación
para otros; y, no cabe duda de que es un acto muy positivo y beneficioso para la
mente.
01ptos 2. Ángel Gabilondo compara los buenos libros con los buenos alimentos porque
nutren el cerebro; lo mismo que tener una alimentación sana para nuestra salud.
01.5pto 3. Según Gabilondo, al enriquecer el vocabulario y mejorar la gramática,
7ptos aprendemos a hablar adecuadamente.
01.5pto 4. Los viejos que leen en su juventud, tienen una vida intelectualmente activa y
corren menos riesgos de padecer Alzheimer, Parkinson u otras enfermedades
cardiovasculares.
02ptos 5. Explicación de la frase:
Además de los provechos que sacamos de la lectura a nivel personal (social y
profesional) y de ser nuestra compañera, la mayor responsabilidad que nos incumbe
es cooperar para lograr un fin común cambiando cultural y positivamente a la
sociedad.
A- Léxico:
0,5pto 1. Ocio = Pasatiempo
0,5pto Triunfar ≠ Fracasar
7ptos 0,5pto 2. a- Imaginación: representar algo real o irreal en la mente.
0,5pto b- Concentración: atención fija o reflexión profunda.
0,5pto 3. El verbo: Arriesgar
0,5pto 4. El adjetivo: Enriquecido (a) / Rico (a).
B- Gramática
1pto 1. Tenemos que / Debemos / Hemos de mejorar nuestras capacidades …
1pto 2. Es importante que los padres lean en presencia de los hijos…
1pto 3. Si tuvieras el hábito de leer, podrías modificar tu manera de…
1pto 4. En realidad, …se esfuerza por tener…de ideas…y compararlas con…
III- Producción escrita
Forma:
02ptos - Hacer una producción bien estructurada:
- Introducción / Desarrollo / Conclusión.
6ptos - Respetar las tres partes de la redacción.
Contenido:
- Dominar las reglas del discurso y de la cohesión.
04ptos
- Usar adecuada y correctamente la lengua.
- Coherencia y conformidad de las ideas.
- Pertinencia de las ideas.

0202 :‫ بكالوريا‬/‫ لغات أجنبية‬:‫ الشعبة‬/‫ اللغة اإلسبانية‬:‫تابع لإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‬
1pto 1. Los dispositivos móviles se usan en la parada del autobús, en el trabajo, en el
parque, a la salida de clase, en la calle, en una comida.
7ptos 1pto 2. Las relaciones generadas por las redes sociales son muy “light.” Pero, basta con
apretar un botón para que miles de personas te sigan.
1.5pto 3. La frase del texto: “Uno no percibe la verdadera realidad social de las
personas porque no cuentan desgracias.”
1.5pto 4. Entre los usuarios de la red, las respuestas inmediatas producen una sensación de
gratificación muy rápida y un estímulo muy positivo.
5. Comentario: Las redes sociales se han convertido en una herramienta
imprescindible tanto para jóvenes como adultos. son arma de doble filo; nos
2ptos dotan de muchas informaciones, nos divierten y nos acercan de los demás. Pero,
en realidad, notamos que todo eso es inútil, porque en cierto modo, impiden
nuestra comunicación con el mundo exterior y hasta aislarnos de nuestro
entorno.
A. Léxico:
1pto 1. Mayor ≠ menor, pequeño
0.5pto 2. Facilidad = sencillez, simplicidad
0.5pto 3. Respuesta (sust): responder (1°párrafo / última frase)
0.25 x 4 4. Internet … útil… desconectado,…prefiero chatear…escribir mensajes.
7ptos B. Gramática:
1pto 1- La tecnología sigue evolucionando …
1pto 2- Tu perfil ha sido consultado por miles de personas.
1pto 3- Me encanta que muchas ….comenten …
1pto 4- Aunque Facebook y Twitter fueran….se registrarían...
Forma :
Estructurar el discurso escrito y respetar las tres partes :
-(Introducción – Desarrollo – Conclusión)
2ptos -Cohesión entre las tres partes.
6ptos
Fondo :
- Coherencia y pertinencia de las ideas.
4pts - Argumentación y encadenamiento lógico de las ideas.
- Uso adecuado y correcto de la lengua.

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات‬
‫ د‬03‫ سا و‬03 :‫المدة‬ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار في مادة‬
La tecnología domina nuestra vida. Nos despertamos con ella y nos acostamos con ella. Las grandes
empresas como Facebook, Instagram o YouTube manipulan sus algoritmos para que los usuarios aumenten
el uso de su producto, se enganchen más, y ellos puedan aumentar sus ganancias a través de la publicidad.
Para los niños, el problema es mayor: debido al uso constante de dispositivos, el 50% de los adolescentes
se considera adictos; el 48% de los que pasan más de cinco horas con su teléfono ha sufrido sentimientos
de depresión, aislamiento o suicidio.
Vale añadir que la tecnología es un producto adictivo como las drogas. Más allá de las cifras,
la dependencia de la tecnología conlleva otros efectos emocionales y culturales, ya que vivimos en
un ambiente diseñado por Samsung y Apple. Es un drama existencial. La tecnología nos separa de nuestros
padres, de nuestros amigos y hasta nos quita horas de sueño. O sea, el uso permanente de ordenadores,
tabletas y teléfonos también conlleva una pérdida gradual de habilidades como la planificación
y organización o la toma de decisiones, y aumenta la impulsividad y el nerviosismo. Además, la tecnología
tiene efectos negativos a nivel individual, familiar y social.
La solución para disminuir el daño que causa la tecnología, es que, los padres deben educar a sus
hijos sobre el uso correcto de la tecnología. […]
Texto adaptado, Periódico “El País”, el 12 de febrero de 2018.
I- COMPRENSIÓN DEL TEXTO: (07 ptos)

-Contesta las siguientes preguntas:
1) ¿Qué objetivos tienen las grandes empresas?
2) ¿Con qué es comparada la tecnología?
3) ¿Cómo afecta la tecnología nuestras relaciones y nuestra vida?
4) ¿Por qué los padres deben educar a sus hijos sobre el uso correcto de la tecnología?
5) Comenta la frase siguiente:
"la tecnología tiene efectos negativos a nivel individual, familiar y social."

2020 ‫ لغات اجنبية \ بكالوريا‬:‫ اللغة االسبانية \ الشعبة‬:‫اختبار في مادة‬
II- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: (07 ptos)

A-Léxico:
1) Saca del texto el sinónimo de:
- agregar =…………… - perjuicio =……………
2) Busca en el texto el antónimo de:
- unir ≠…………… - colectivo ≠……………
3) Completa los vacíos por las palabras siguientes:
- quieren - aplicaciones - teléfono - importan.
- Hoy en día, las compañías de……..crean……..para niños. No les……..los efectos negativos,
solo……..vender.
B-Gramática:
1) Pasa la oración siguiente a la condición real.

- Si (practicar) (tú) bien la tecnología (realizar) buenos resultados.
2) Pon el verbo entre paréntesis en la forma adecuada.
- Aunque la tecnología tenga inconvenientes los jóvenes no (dejar)……. de usarla.
3) Usamos la tecnología sin riesgo de adicción.
- Comienza la frase por: ¡Quién…...…!
4) Completa con “Ser” o “Estar”
- …..claro que la tecnología….indispensable en la vida diaria.
III- PRODUCCIÓN ESCRITA: (06 ptos)

Trata uno de los dos temas:
Tema 1:
La tecnología es una bendición, al mismo tiempo es una maldición. ¿Qué piensas?
En unas líneas desarrolla tu opinión sobre este tema.
Tema 2:
Aunque la tecnología facilita la vida, su uso abusivo genera efectos negativos a nivel personal,
familiar y social.
A partir de las siguientes ideas, expresa tu punto de vista acerca de este tema.
 El aislamiento y la adicción.
 Provoca el paro.
 Causa la pereza y el sedentarismo.
 Influye negativamente en los valores morales.
 Contamina el medio ambiente.

Mi mundo ideal sería un mundo en el que reinara la paz. Un mundo en el que todos vivamos en
armonía, sin peleas, sin problemas de dinero, sin que nos quedáramos sin un techo donde vivir y no
dependiéramos del dinero.
Un mundo en el que nadie sea más que nadie y en el que seamos lo que somos por nosotros mismos
no por lo que poseemos. Un mundo en el que nadie abandone a sus mascotas y le demos importancia
a lo que verdaderamente lo tiene: la salud, la familia, los amigos y todo lo que nos rodea. Un mundo donde
no existen las armas, la violencia está fuera de nuestras vidas, donde las guerras no existieran
y los asesinatos fueran historias pasadas. Un mundo en el que todos tuviéramos lo que necesitamos,
el hambre y la pobreza estuvieran extinguidos. Un mundo en el que la enfermedad fuera cosa del pasado
que no tuviéramos que ver con el sufrimiento de los demás y tampoco soportar el nuestro. Un mundo en
el que cada día amanezca con un arco iris, en el que vea la luz del sol todas las mañanas; en el que cada vez
que habrá los brazos, tenga a quien quiero abrazar y que me abracen muy fuerte. Que todos tengamos quien
nos quiera y a quien querer y en el que nadie se burle de otros por ser diferentes.
En definitiva, mi mundo ideal sería aquel en el que reinara la paz, el amor, la amistad, la salud
y la igualdad.
Yuly 2008.blog.spot.com / miércoles, 18 de noviembre de 2015
I-COMPRENSIÓN DEL TEXTO: (07 ptos)

1) ¿Cómo quiere vivir el autor?
2) ¿Qué mascotas tienen más importancia en un mundo ideal?
3) ¿Cómo se consigue un mundo con paz?
4) ¿Con qué mundo sueña al final el autor?
5) Explica la siguiente frase del texto: « Que todos tengamos…………….ser diferentes ».
II-COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: (07 ptos)

A- Léxico:
1) Saca del texto el sinónimo de:
- aguantar =………………... - desaparecidos =………………...
2) Da el antónimo de:
- riqueza ≠………………... - odiar ≠………………...
3) Da el verbo de: ideal.
4) Escribe el adjetivo de: violencia.

B- Gramática:
1) Pasa la siguiente oración al pasado:
«Yo deseo un mundo en el que cada día amanezca con un arco iris».
2) Expresa la idea de progresión:
- El hombre cree en un mundo sin guerras.
3) Reescribe la frase siguiente empezando por «Es imposible que no…»:
- Hay un mundo sin hambre y pobreza.
4) Completa los huecos con la partícula adecuada:
sin - con - para - en.
- Sueño…..un mundo ideal donde reine la paz entre los humanos…..vivir…..armonía y…..guerras.
III- PRODUCCIÓN ESCRITA: (06 ptos)

Trata uno de los dos temas:
Tema 1:
¿Cómo imaginarías tu mundo ideal?
Tema 2:
¿Qué deberían hacer los responsables de tu país para que tus sueños se realizaran?
- Mejorar la calidad de estudios.
- Crear más oportunidades de trabajo.
- Justicia social.
- Seguridad y paz.

0202 ‫ بكالوريا‬/‫ لغات أجنبية‬:)‫ الشعب(ة‬/‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‬
)‫األول‬
ّ ‫عناصر اإلجابة (الموضوع‬
I- COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
1.5pto 1) Los objetivos que tienen las grandes empresas son :
• Aumentar el uso de su producto.
7ptos • Los usuarios se enganchan más.
• Aumentar sus ganancias a través de la publicidad.
1pto 2) La tecnología es comparada con las drogas.
1.5pto 3) La tecnología nos separa de nuestros padres, de nuestros amigos y hasta nos
quita horas de sueño…familiar y social.
1pto 4) Para disminuir el daño que causa la tecnología.
2ptos 5) El comentario: La tecnología influye negativamente en el comportamiento y
la conducta de la persona también puede romper las relaciones familiares
causando aislamiento y afecta los valores morales de la sociedad.
Otra respuesta: Según el autor, la tecnología tiene consecuencias en el
entorno familiar y en las relaciones sociales. En realidad, eso depende del tipo
de uso. A mi modo de ver, la tecnología separa a las familias cuando son
7ptos dependientes de estos aparatos, lo que impide la comunicación entre sí.
1pto
1pto
1pto II-COMPETENCIA LINGÜÍSTICA:
A. Léxico:
1) El sinónimo de agregar= añadir / perjuicio = daño.
2) El antónimo de unir ≠ separar ̸ colectivo≠ individual.
1pto 3) Hoy en día, las compañías de teléfono crean aplicaciones para niños.
1pto No les importan los efectos negativos, solo quieren vender.
1pto
B. Gramática:
1pto
1) Si practicas ……… realizas / realizarás
2) Aunque la tecnología tenga inconvenientes, los jóvenes no dejarán de
usarla.
6ptos 2ptos 3) ¡Quién usara/ usase la tecnología sin riesgo de adicción!
4) Está claro que la tecnología es indispensable en la vida diaria.
4ptos III- PRODUCCIÓN ESCRITA:
Forma: (Cohesión)
- Hacer una producción bien estructurada
(introducción/desarrollo/conclusión)
Contenido: (Coherencia)
- Uso adecuado y correcto de la lengua (competencia lingüística)
:

0202 ‫ بكالوريا‬/‫ لغات أجنبية‬:)‫ الشعب(ة‬/‫ اللغة اإلسبانية‬:‫تابع لإلجابة النموذجية لموضوع اختبار مادة‬
)‫عناصر اإلجابة (الموضوع ال ّثاني‬
I- COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
1pto 1) El autor quiere vivir en armonía, sin peleas, sin problemas de dinero.
1.5pto 2) Las mascotas que tienen más importancia en un mundo ideal son: la salud,
7ptos
la familia, los amigos y todo lo que nos rodea.
1pto 3) Se consigue un mundo con paz sin violencia y sin guerras.
1.5pto 4) Al final, el autor sueña con un mundo donde reina la paz, el amor, la
amistad, la salud y la igualdad.
2ptos 5) Tenemos que amarnos sin reírnos de nadie porque todos somos iguales.
II-COMPETENCIA LINGÜÍSTICA:
A- Léxico:
1pto 1) El sinónimo de aguantar = soportar / desaparecidos = extinguidos.
7ptos 1pto 2) El antónimo de riqueza ≠ pobreza / odiar ≠ querer
0.5pto 3) El verbo de ideal idealizar.
0.5pto 4) El adjetivo de violencia violento.
B- Gramática:
1pto 1) Yo deseaba un mundo en el que cada día amaneciera / amaneciese con
un arco iris.
1pto 2) El hombre va creyendo en un mundo sin guerras.
1pto 3) Es imposible que no haya un mundo sin hambre y pobreza.
1pto 4) Sueño con un mundo ideal donde reine la paz entre los humanos para
vivir en armonía y sin guerras.
III- PRODUCCIÓN ESCRITA:

6ptos 2ptos Forma: (Cohesión)
- Hacer una producción bien estructurada
4ptos Contenido: (Coherencia)
- Uso adecuado y correcto de la lengua (competencia lingüística)

⋑
‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات‬
‫ د‬03 ‫ سا و‬30 :‫املدة‬ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار يف مادة‬
[…] En 2002, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) declaró el 12 de junio como Día
Internacional contra el trabajo infantil con el propósito de dar a conocer el alcance del problema y
promover iniciativas para resolverlo. En la actualidad, cerca de 197 millones de niños trabajan en
el mundo, muchos a tiempo completo. Ellos no van a la escuela y no tienen tiempo para jugar.
Muchos no reciben alimentación ni cuidados apropiados, se les niega la oportunidad de ser niños.
Hoy se entiende por trabajo infantil a toda actividad productiva o de servicio en la que
participen niños menores de 16 años, cualquiera sea su condición laboral, su escolarización o su
ambiente, implique perjuicios actuales o futuros para su salud o desarrollo psicofísico.
[…] El Gobierno de Córdoba procura facilitar la reinserción escolar mediante planes
estudiantiles e incluso, en un esfuerzo único en el país, brindando el Boleto Educativo gratuito
para facilitar el acceso a la escuela como manera de generar igualdad de oportunidades, una
forma de no bajar los brazos en un medio laboral que tiene el 40% de los trabajadores adultos no
registrados y donde la precariedad laboral es una norma.
Desde las Naciones Unidas se destacan como medidas preventivas el papel central que tienen
los programas que reducen la pobreza y la vulnerabilidad. En nuestra provincia, por ejemplo, el
Confiamos en Vos promueve, mediante un sistema integrado, la inclusión social de jóvenes, en
situación de vulnerabilidad laboral y educativa. El General Perón hace casi sesenta años ya nos
decía: «los únicos privilegiados son los niños». Desde el compromiso como sectores vulnerables*
debemos seguir luchando para que ningún niño se vea obligado a trabajar.
Texto adaptado, Adrián Brito, Ministro de Trabajo, Tribuna.
*Vulnerable: frágil – débil
I- Comprensión del texto: 07 ptos

1) ¿Qué representa el 12 de junio? Y ¿Cuál es su objetivo?
2) ¿Cuáles son los problemas que sufren los niños?
3) ¿Cómo define el autor el trabajo infantil?
4) ¿Qué propone el Gobierno de Córdoba para solucionar el problema?
5) Explica la frase siguiente: « Desde el compromiso como sectores vulnerables
debemos seguir luchando para que ningún niño se vea obligado a trabajar».
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⋑
2019 ‫ بكالوراي‬// ‫ لغات أجنبية‬:‫ الشعبة‬// ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار يف مادة‬
II – Competencia lingüística: 07 ptos

A- Léxico:
1) Saca del texto el sinónimo de: Incorporado / Objetivo
2) Busca en el texto el antónimo de: Impedir / Exclusión
3) Da el verbo de: La pobreza
4) Da el adjetivo de: Compromiso
B- Gramática:
1) Expresa el deseo en la frase siguiente:
Todos los niños van a la escuela.
2) Escribe en pasado la frase siguiente :
Debemos seguir luchando para que ningún niño se vea obligado a trabajar.
3) Transforma la frase siguiente a la voz pasiva :
La OIT declaró el 12 de junio como Día Internacional contra el trabajo infantil.
4) Pasa al estilo indirecto:
El General Perón decía: «Los únicos privilegiados son los niños».
III- Producción escrita: 06 ptos

Tema 1:
Muchos niños siguen sufriendo la explotación por parte de los mayores y privados de sus
propios derechos.
¿Qué medidas propones para erradicar el fenómeno del trabajo infantil?
Tema 2:
 ¿Existe el problema del trabajo infantil en Argelia?
 ¿Qué trabajos ejercen los niños?
 ¿Qué consecuencias tiene este problema sobre su desarrollo psicofísico?
 ¿Qué medidas han tomado las autoridades para arreglar este problema?
A partir de estas preguntas expresa tu opinión acerca de este fenómeno.
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⋑
Un móvil es un arma en las manos de un menor
[…] Cada año se compra a los niños de menor edad su primer móvil, ya sea por presión de
nuestro hijo o por presión social (todos los de su grupo o de su clase lo tienen). Pero también se
compran con el argumento de que: “así lo tengo localizado” o “si me necesita, en seguida me
puede llamar”.
Lo de localizado me da un poco de risa pues si él no quiere que lo localices, cuando lo llames
y vea en la pantalla “papás”, automáticamente lo apagará o simplemente lo pondrá en silencio.
Si nos referimos a que sabremos siempre donde está por los programas de geolocalización
que llevan instalados, también pueden ser un problema pues, si los padres ven que el niño no está
donde dice estar, entonces descubren que su pequeño les miente comenzado una especie de
espionaje. Bueno, a pesar de todo lo anterior tenemos el convencimiento de que le vamos a
comprar el aparato.
[…] Pero, en el caso de los smartphone ¿Cómo podemos explicarle su funcionamiento si
nosotros somos los primeros que lo ignoramos? Optamos por entregárselo convencidos de que él
pronto se hará con el chisme.*
¿Quién ha advertido a nuestro hijo de los peligros a los que se va a ver expuesto? O ¿Quién
le ha mostrado que este aparato puede ser peligroso?
[…] Un móvil es un arma en las manos de un menor, por lo que debemos retrasar al máximo
su compra, no sólo por la madurez de nuestro hijo, sino también por la nuestra, pues, es el tiempo
que necesitamos los padres para aprender qué de bueno y malo se puede hacer con él, antes de
comprarlo.
Texto adaptado
José José Gil, experto en adolescentes y conductas adictivas.
P Periódico “Información,” 2 de enero de 2019
*chisme : objeto
I- Comprensión del texto: 07 ptos
1( ¿Qué es lo que obliga a los padres a comprar móviles para sus hijos?
2) ¿Cómo reacciona el hijo respecto a las llamadas de sus padres?
3) Los padres empiezan una especie de espionaje. ¿Cuándo?
4) Saca del texto la frase que demuestra que los padres no forman parte de la era digital.
5) Explica la frase siguiente:
“Un móvil es un arma...retrasar al máximo su compra.”
II-Competencia lingüística: 07 ptos
A-Léxico
1) Saca del texto: a-el sinónimo de: situar
b-el antónimo de: saber
www.dzdbac.com
⋑
2) Relaciona cada palabra con su definición:
Selfi Red informática

Contraseña Hacer un clic
website Combinación de caracteres
Pinchar secretos
Sacarse una foto a uno mismo
B-Gramática
1) Expresa la continuidad en la frase siguiente:
-Los últimos modelos de móviles fascinan a los jóvenes.
2) Pasa al pasado la frase siguiente:
-Tu hijo no quiere que lo localices.
3) Conjuga el verbo al tiempo y modo adecuados:
-Aunque mis padres (utilizar) aplicaciones para localizarme, no lo conseguirán.
4) Pon al imperativo afirmativo:
-¡(Tener tú) el móvil y (saber tú) usarlo!
III-Producción escrita: 06 ptos

Elige uno de los dos temas
Tema 1:
No podemos prohibir a nuestros hijos acceder a la tecnología, pero tenemos que estar
pendientes de lo que hacen en la computadora o con el móvil.
Escribe una redacción hablando de los daños de la conexión abusiva y de las medidas que
debemos tomar para evitar que nuestros hijos sean adictos.
Tema 2:
Actualmente el móvil se ha convertido en una herramienta vital para los jóvenes ya que
realizan todo con este aparato: interactúan en las redes sociales, chatean, juegan, escuchan y
descargan música, ven películas e incluso hacen investigaciones.
-¿Cómo usas tú el móvil?
-¿Con qué frecuencia?
-¿Te comunicas con tus padres?
-¿Cuáles son las páginas que consultas?
-¿Qué aconsejas a la generación digital para el buen uso de la tecnología?
www.dzdbac.com
9102 :‫ بكالوراي‬//‫ لغات أجنبية‬:)‫الشعب(ة‬// ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‬
‫مجزأة مجموع‬
1) El 12 de Junio representa el Día Internacional contra el Trabajo
1pto Infantil. Su objetivo es dar a conocer el alcance del problema y
promover iniciativas para resolverlo.
2) Los niños no van a la escuela y no tienen tiempo para jugar. Muchos no
1pto
reciben alimentación ni cuidados apropiados y les niega la oportunidad
de ser niños.
7ptos 3) El trabajo infantil es una actividad productiva o de servicio en la que
1pto
participen niños menores de 16 años.
4) Para solucionar el problema, el Gobierno de Córdoba procura facilitar
1pto
la reinserción escolar mediante planes estudiantiles e incluso en un
esfuerzo único en el país brindando el Boleto educativo Gratuito y
generar igualdad de oportunidades para todos.
5) Los mayores tienen la responsabilidad y la obligación de luchar contra
2ptos
el fenómeno del trabajo infantil y encontrar medidas que aseguran
mejores condiciones de vida para los niños.
II – Competencia lingüística:
7ptos 1pto A- Léxico: Incorporado = Integrado / Objetivo = Propósito
1pto 1) Impedir ≠ Facilitar / exclusión ≠ Inclusión = reinserción
0.5 2) Pobreza Empobrecer
0.5 3) Compromiso Comprometido(a)
B- Gramática:
1pto 1) * ¡Ojalá todos los niños vayan a la escuela!
-Deseo/ Deseaba que todos los niños vayan / fueran / fuesen a la escuela!
-Espero/ Esperaba que… vayan / fueran / fuesen a la escuela!
-¡Que todos los niños vayan a la escuela!
1pto 2) -Debíamos seguir luchando para que ningún niño se viera / viese
obligado a trabajar.
1pto 3) El 12 de junio fue declarado como Día Internacional contra el trabajo
infantil por la OIT.
1pto 4) El General Perón decía que los únicos privilegiados eran los niños.
6ptos
2ptos Forma: (Cohesión)
-Hacer una producción bien estructurada
4ptos Contenido: (Coherencia)
-Dominar las reglas del discurso y de la cohesión.
-Uso adecuado y correcto de la lengua (competencia lingüística)
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9102 :‫ بكالوراي‬//‫ لغات أجنبية‬:)‫الشعب(ة‬// ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اتبع لإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‬
I-Comprensión del texto:
1pto 1- Lo que obliga a los padres a comprar móviles para sus hijos es :
-la presión de sus hijos/La presión social/ la necesidad de localizar y
a atender a los hijos.
1,5pto 2- El hijo apaga automáticamente el móvil o lo pone en silencio cuando

sus padres le llaman.
7ptos
1,5pto 3- Los padres empiezan una especie de espionaje cuando descubren que
su hijo les miente y no está donde dice estar, a pesar de los programas de
geolocalización instalados en su móvil.
1pto 4- La frase del texto:

“¿Cómo podemos explicarle su funcionamiento si nosotros somos los
primeros que lo ignoramos?”
2ptos 5- La explicación:
Debemos estar conscientes del peligro que amenaza a nuestros hijos, al

comprarles un móvil cuando son menores, por lo que es imprescindible
hacerlo lo más tarde posible y hasta que sean mayores.
II-Competencia lingüística:
A-Léxico:
1pto 1- a-Sinónimo de situar = localizar

7ptos b-Antónimo de saber ≠ ignorar
2ptos 2- Selfi Sacarse una foto a uno mismo

Contraseña Combinación de caracteres secretos
Website Red informática
Pinchar Hacer un clic
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9102 :‫ بكالوراي‬//‫ لغات أجنبية‬:)‫الشعب(ة‬// ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اتبع لإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‬
B-Gramática:
1pto 1- Los últimos modelos siguen/continúan fascinando a los jóvenes.
1pto 2- Tu hijo no quiso/quería que lo localizaras/localizases.
1pto 3- Aunque mis padres utilizan / utilicen aplicaciones para localizarme,

no lo conseguirán.
1pto
4- ¡Ten el móvil y sabe usarlo!
6ptos
III-Producción escrita:
Forma (cohesión)
2ptos -Hacer una producción bien estructurada :
(introducción/desarrollo/conclusión).
Fondo ( coherencia)
˗Dominar las reglas del discurso y de la cohesión.
4ptos ˗Coherencia y encadenamiento lógico de las ideas mediante argumentos.
˗Uso adecuado y correcto de la lengua( competencia lingüística).
www.dzdbac.com
✍
‫الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫ د‬03 ‫ سا و‬30 :‫املدة‬ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار يف مادة‬

Vivimos en un mundo totalmente globalizado y en los últimos tiempos estamos más

conectados que nunca entre todos. Por ello, saber idiomas ha pasado de ser una herramienta para
desenvolverse mejor a convertirse en un aspecto crucial(1) y que marca la diferencia a la hora de
encontrar un trabajo o de conseguir un puesto mejor. Por tanto, adquirir estos conocimientos
desde la infancia mediante un proceso natural sería la mejor opción para que llegado el día de
mañana no tengamos dificultades para relacionarnos y expresarnos en otras lenguas distintas a la
natal.
Sin embargo, nunca es tarde para aprender y ponerse manos a la obra. Los estudiantes
universitarios son uno de los grupos que más facilidades tienen en el camino, puesto que las becas
y los intercambios dan la opción de que muchos alumnos conozcan nuevas culturas y aprendan
nuevos idiomas fuera de nuestras fronteras, y que además lo hagan de una forma dinámica y
divertida. Pero, si alguien prefiere dar sus primeros pasos con un idioma cualquiera, sin dar el
salto internacional, las universidades ofrecen diversos cursos anuales para que el estudiante pueda
desarrollar sus habilidades comunicativas en diferentes contextos cotidianos, con una clara
finalidad : obtener la certificación oficial del nivel correcto para lanzarse al mundo laboral, al
menos, con cierta seguridad.
Este aprendizaje es una inversión, puesto que a la hora de encontrar un trabajo, saber inglés o
cualquier otro idioma supone una puerta abierta al mundo laboral, y marcará la diferencia en el
curriculum. Una buena carta de motivación y un buen CV donde estén claros tus logros y
experiencias, servirán para añadir valor diferencial y poder destacar entre la multitud de ofertas.
Vives Gonzáles. Periodista en « diarioinformación » 25.09.2017
(1)Crucial : importante.
I-Comprensión del texto: 07 ptos

1) Según el texto ¿En qué mundo vivimos?
2) Saber idiomas es muy importante para la vida laboral. ¿Cómo lo define el autor ?
3) Saca del segundo párrafo dos medios que facilitan el aprendizaje de los idiomas para
los estudiantes.
4) ¿Para qué ofrece la universidad cursos anuales al estudiante ?
5) Explica la siguiente frase del texto : « …a la hora de encontrar un trabajo, saber
inglés o cualquier otro idioma supone una puerta abierta al mundo laboral. »
www.dzdbac.com
8102 ‫ بكالوراي‬/ ‫ لغات أجنبية‬:‫الشعبة‬/ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار يف مادة‬
✍
A-Léxico:
1) Saca del texto el sinónimo de : Lograr - Profesional
2) Da el antónimo de : Separar - Fracaso.
3) Rellena los vacíos con la palabra adecuada :
mundial - habilidades - herramienta - aprender.
…………. otros idiomas es una ……..que permite enriquecer la vida, ejercitar la mente,
desarrollar ……..comunicativas y beneficiarse de la diversidad cultural……………...
B- Gramática:
1) « Aprender nuevos idiomas fuera de nuestras fronteras »
Empieza la frase con :
Yo que tú……………………………………………………………….
2) Pasa la siguiente condición real a irreal :
Si alguien prefiere dar sus primeros pasos con un idioma cualquiera, las universidades
ofrecen diversos cursos anuales.
3) Da la forma verbal correcta del verbo entre paréntesis :
a) En cuanto el estudiante obtenga la certificación oficial del nivel correcto
( lanzarse)...al mundo laboral.
b) Me encantό que los estudiantes de idiomas ( conseguir)…un trabajo merecido.
4) Completa con la preposición adecuada :
sin- en- con- de- por
-Los padres se preocupan…el porvenir…sus hijos.
-Los jóvenes sueñan… integrarse fácilmente…el mundo laboral.
III- Producción escrita: 06 ptos

Trata uno de los dos temas :
Tema 1:
Si eres bueno con los idiomas y te gustan tanto, estás por decidir qué carrera universitaria
estudiar. ¿Piensas que es importante no dejar de lado tus gustos y preferencias ?
En unas líneas desarrolla tu propia opinión.
Tema 2:
Saber idiomas es importante para abrirse al mundo, crecer y conseguir un trabajo.
¿Hablas diferentes idiomas ?
¿Usas alguna estrategia para facilitar tu aprendizaje?
¿Qué idiomas consideras más importantes para tu futura vida laboral ?
¿En qué te pueden ayudar ?
Escribe una redacción en la cual hablas de los beneficios de aprender lenguas
extranjeras.
www.dzdbac.com
✍
Cuantos mayores son los niños, más infelices. No jugar o pasar tiempo con la familia entre las
principales razones. ¿Te has preguntado alguna vez si tus hijos son felices? ¿Si se divierten
contigo o si, por el contrario, están aburridos? Estas son las suposiciones que se planteó la
asociación "Imaginación" para desarrollar su segundo estudio sobre la felicidad en la infancia.
Para el estudio, se definió la felicidad como la calidad de las relaciones sociales y familiares, el
tiempo que los padres pasan con sus hijos, y el que dedican a jugar o explorar el mundo gracias al
juego real. Es fundamental que los niños aprendan a identificar y expresar sus emociones. Esto se
puede conseguir a través del juego, al igual que con una correcta sociabilización, consiguiendo en
los niños una mayor sensación de felicidad y bienestar.
La infelicidad aumenta según los niños van cumpliendo años. Por ejemplo, mientras que un
16,56% de los niños entre 5 y 8 años no lo son, este porcentaje aumenta hasta el 22,66% en el
caso de los adolescentes, según se explica en los resultados. Es normal, ya que según los niños
van creciendo los desafíos a los que se enfrentan también son mayores, sobre todo cuando la parte
de socializar con iguales se convierte en algo fundamental en sus vidas.
La mayoría pretende enseñarles valores para que sea adulto feliz seguido de pasar más tiempo
con ellos y hay padres que lo hacen a través del elogio y el refuerzo positivo.
Carolina García, El país, 08/11/2017
I-Comprensión del texto : 07 ptos

1) ¿Cómo se define a un niño infeliz ?
2) Para la asociación "Imaginación", ¿Qué es la felicidad ?
3) ¿Cómo un niño alcanza ser feliz ?
4) ¿Qué categoría parece más afectada por la infelicidad ?
5) Explica la frase siguiente : " Es fundamental que los niños aprendan a identificar y
expresar sus emociones."
A-Léxico:
1) Saca del texto el sinónimo de :Probabilidades - Básico
2) Da el sustantivo de los verbos siguientes : Identificar - Crecer
3) Rellena los huecos con la palabra correspondiente : Optimista - Disfrutar- Obsesionar-
Feliz-Bienestar
Si la persona quiere ser ……… tiene que …………..de su tiempo libre ser ……. y que no
se …………con el pasado o el futuro debe pensar solamente en el presente.
B-Gramática:
1) Escribe la frase siguiente en el pasado:
Es fundamental que los niños aprendan a identificar y expresar sus emociones
2) Pon el verbo entre paréntesis en la forma adecuada:
a- Cuando el adolescente (realizar) sus sueños vivirá feliz.
b- El padre se sacrificó para que sus hijos (ser) felices.
3) Introduce la negación en la frase siguiente:
Yo creía que nuestros abuelos vivían felices.
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✍
4) Pasa la frase siguiente a la forma pasiva:
La asociacion“ Imaginación" planteó estas suposiciones.

Tema 1 :
Cada uno de nosotros quiere vivir feliz ¿Cómo podemos alcanzar la felicidad?
En unas líneas desarrolla tu opinión sobre este tema.
Tema 2 :
La felicidad consiste en tener buenas relaciones sociales y familiares.
A partir de los argumentos siguientes expresa tu punto de vista acerca de este tema:
-La felicidad significa vivir sin problemas.
-La felicidad es la satisfacción por los buenos actos.
-Ser feliz es mostrarse útil a los demás.
-No vive feliz la persona que no tiene objetivo en su vida.
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8102 :‫ بكالوراي‬/‫ لغات أجنبية‬:‫ الشعبة‬/‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‬
1pto 1- Según el texto, vivimos en un mundo totalmente globalizado y en los
últimos tiempos estamos más conectados que nunca entre todos.
1pto 2- El autor define el saber idiomas como una herramienta para desenvolverse
mejor a convertirse en un aspecto crucial y que marca la diferencia a la hora
de encontrar un trabajo o de conseguir un puesto mejor.
7ptos 1.5pto
3- Los dos medios que facilitan el aprendizaje de los idiomas para los
estudiantes son: las becas y los intercambios.
1.5pto 4- La universidad ofrece cursos anuales al estudiante para que pueda
desarrollar sus habilidades comunicativas en diferentes contextos cotidianos,
y todo con una clara finalidad: obtener la certificación oficial del nivel
correcto para lanzarse al mundo laboral.
2ptos 5- Además de la experiencia, dominar idiomas permite tener muchas ventajas
y oportunidades para integrarse en el mundo laboral y conseguir un trabajo.

A- Léxico:
0.5pto.
1- Conseguir
0.5pto
0.5pto Laboral
7ptos
0.5pto 2- Antónimo :Relacionar
1pto Logro(s)
3- aprender - herramienta- habilidades- mundial.
1pto B- Gramática:
1pto 1- Yo que tú aprendería nuevos idiomas fuera de nuestras fronteras.
1pto 2- Si alguien prefiriera/prefiriese….ofrecerían.
3- a-Se lanzará
1pto b-Consiguieran /consiguiesen.
4- por- de- con- en.

2ptos Forma (cohesión).
6ptos
4ptos Fondo ( coherencia)

˗Dominar las reglas del discurso y de la cohesión.
˗Coherencia y encadenamiento lógico de las ideas mediante argumentos.
˗Uso adecuado y correcto de la lengua( competencia lingüística).
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8102 :‫ بكالوراي‬/‫ لغات أجنبية‬:‫ الشعبة‬/‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‬
7ptos I-Comprensión del texto:
1pto 1-Un niño infeliz es aquel que no juega ni pasa tiempo con la familia. Tampoco se
divierte y está siempre aburrido.
2ptos 2-La felicidad, según la asociación "imaginación" es la calidad de las relaciones
sociales y familiares, el tiempo que los padres pasan con sus hijos, y el que dedican
a jugar o explorar el mundo gracias al juego real.
1pto 3-Un niño alcanza ser feliz a través del juego, al igual que con una correcta
sociabilización.
1pto 4- La categoría que parece más afectada por la infelicidad es de los adolescentes.
2ptos 5-Según el autor, es importante que los niños sepan manifestar sus sentimientos y
compartirlos con los demás a fin de no sentirse aislados de la sociedad.
7ptos II-Competencia lingüística:

A-Léxico:
1pto 1- Sinónimo de :Suposiciones / Fundamental
1pto 2-Sustantivo de:Identificación/ Crecimiento
1pto 3-Rellena con:feliz- disfrutar- optimista- obsesione
B-Gramática:
1pto 1- Escribe en el pasado:Era fundamental que los niños aprendieran(esen) a
identificar Y expresar sus emociones
1pto 2-Pon el verbo entre paréntesis en el tiempo adecuado:

a- Cuando el niño realice
b-………………………para que sus hijos fueran(esen)felices
1pto 3- La negación:no creía que nuestros abuelos vivieran(esen)felices
1pto 4- La forma pasiva:Estas suposiciones fueron planteadas por la asociación“
Imaginación".
6ptos III-Producción escrita:
Forma: (cohesión)
2ptos
Contenido: (coherencia)
4ptos
-Uso adecuado y correcto de la lengua (competencia lingüística).

‫الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬

La elección de una carrera es una de las decisiones más importantes que realizan los hijos y
les acompaña, para bien o para mal, durante toda su vida. Como padres, debemos asesorar1 a
nuestros hijos a la hora de elegir una opción profesional para su futuro.
No podemos dejarles a su suerte en estos momentos, pero a la vez, tenemos que ir guiándoles
hacia la independencia que tendrán como universitarios, sin olvidar que la decisión final de qué
carrera estudiar, tendrá que ser exclusivamente suya, por muchos consejos que les demos.
Que en la familia haya médicos o abogados, no significa que esas vayan a ser las carreras
predilectas2 de nuestros hijos. Tampoco debemos enfocarnos en convertir a nuestros hijos en
nuestros sucesores, si somos dueños de un negocio o empresa. Querer dedicarse a un negocio
familiar tiene que ser algo que salga de ellos, no impuesto por la situación social familiar.
Sin embargo, tenemos que transmitir claramente a nuestros hijos que en muchas carreras, les
costará mucho labrarse un futuro profesional. No se trata de desanimarles, sino de que sean
conscientes a la hora de elegir las salidas profesionales que tendrá cada una, lo que les costará
encontrar trabajo y los sueldos que percibirán por él. Pero, lo ideal es que hagamos un análisis de
sus gustos y aficiones, así como de las materias en las que sacan mejor nota o que se les dan
mejor, a fin de orientarles hacia la carrera en la que tienen enormes posibilidades para aprobar.
En este sentido, nuestros hijos se sienten apoyados pero no vigilados.
Vanessa Martí Grande, “jóvenes universitarios”, 26 de abril de 2012
1. asesorar: ayudar
2. predilectas: preferidas

1-¿Por qué la elección de una carrera es una decisión muy importante para los hijos?
2- ¿En qué consiste el rol de los padres a la hora de tomar tal decisión? ¿Para qué?
3-¿Por qué no es recomendable para los hijos decidir en función de las tradiciones familiares?
4-Comenta la frase siguiente: "Que en la familia haya médicos…predilectas de nuestros hijos"
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7102 ‫ بكالوراي‬/ ‫ لغات أجنبية‬:‫ الشعبة‬/ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار يف مادة‬

A- Léxico :
1-Saca del texto el sinónimo de:
Valer - Vocación
2-Da el verbo de: Sucesor
3-Da el sustantivo de: Convertir
4-Rellena los huecos con las palabras siguientes:
universitaria -asesorar -escoger -labor -vocación
-La…de los padres es…adecuadamente a sus hijos, al tener que…una opción…
B- Gramática:
1-Transforma la frase siguiente a la condición irreal:
-Los hijos aciertan en sus estudios, si sus padres les apoyan.
2-Emplea: Hace falta que en la frase siguiente:
-"Tenemos que ir guiándoles hacia la independencia".
3-Transforma la frase siguiente al pasado:
-Aunque demos muchos consejos a nuestros hijos, la decisión final tendrá que ser suya.
4- Completa las frases siguientes con: en -de -a-por-con-para
-Los jóvenes se inclinan…las carreras que les facilitan el acceso…el mundo laboral.
-Como padres, tenemos que inculcar…nuestros hijos buenos hábitos…que sigan estudiando.

Tema 01:
Los hijos, a pesar de su vocación, necesitan ser orientados por sus padres a la hora de tomar la
decisión de estudiar una determinada carrera. Di lo que piensas de esta afirmación.
Tema 02:
Tomando en consideración el interés y la capacidad y basándote en los elementos que te
proponemos a continuación, ¿ Qué carrera profesional vas a elegir?
-Hacer una elección vocacional -Elegir la carrera predilecta –Ejercer un oficio –Aprobar el
Bachillerato –Éxito profesional –Incorporarse en el mundo laboral.
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Los niños de hoy no sólo dedican menos tiempo a jugar sino que, cuando juegan, la mayoría
no lo hace con otros niños en el parque o en la calle, sino en casa y muchas veces solos. Y ya no
juegan tanto con juguetes, sino con instrumentos electrónicos. Es cierto que estos juegos
potencian las habilidades motoras y la rapidez mental, pero no deja de ser un modo de jugar
solitario que apenas contribuye a la maduración de la personalidad. Cuando un niño juega con
otros niños entra en contacto con la realidad y tiene que enfrentarse a situaciones a veces difíciles,
como una disputa con otro niño, a veces gratificantes1, como hacer un nuevo amigo. Todo ello le
obliga a interactuar con los demás y le ofrece la posibilidad de experimentar situaciones que son
un excelente aprendizaje.
Un niño que juega solo en casa aspira a chatear con los amigos de la Red. No es poco. Pero
no es suficiente. Este tipo de relaciones a distancia pueden hacer vibrar y sufrir tanto como las
presenciales, pero también permiten escapar de las situaciones no deseadas con un simple clic y
desarrollar conductas de evitación que no ayudan a madurar. Quizá por esta falta de relaciones
reales, los niños de ahora tienden a tener más fantasías2. Y entre esas fantasías está la de qué
querrán ser de mayor, algo en lo que también se observan cambios. Si hace 25 años querían ser
maestros o astronautas, ahora quieren ser ricos y famosos. Sus modelos son los deportistas de
élite, cantantes y famosos que aparecen en la tele como grandes triunfadores. Son sueños
destinados a chocar con la realidad, porque no puede haber tantos Messi ni tantos Ronaldo como
niños sueñan con serlo…
Texto adaptado. Milagros Pérez Oliva. El País, 21 nov2015
1. gratificante: agradables, satisfactorios.
2. fantasías: imaginaciones.

1-¿Dónde y cómo pasan los niños de hoy su tiempo libre?
2-¿Por qué es mejor jugar con niños que con instrumentos electrónicos?
3-Cita las consecuencias de las relaciones a distancia.
4-Explica la última frase del texto:
«Son sueños destinados a chocar con la realidad, porque no puede haber tantos Messi ni
tantos Ronaldo como niños sueñan con serlo…»
II-Competencia lingüística 08 ptos

A-Léxico:
1-En la frase siguiente, da el sinónimo de la palabra ”interactuar” y empléalo en una frase
personal.
«Todo ello le obliga a interactuar con los demás».
2-Busca en el texto el antónimo de «realidades ».
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3- Da el sustantivo de: «sufrir ».

4- Rellana los huecos con las siguientes palabras:
cuidado-fracaso-adicción-plaga -rendimiento.
La……….. de los niños a las tecnologías influye en su ……….. escolar y por tanto sobre los
resultados, entonces se debe tener mucho ………… para protegerles de esta ……….. social.
B-Gramática: 04 ptos
1- Completa con la preposición adecuada: a-con-de-por-en-para.
Son los padres los que tienen que educar….… sus hijos……. que hagan un uso
responsable……. el ordenador. Su gran preocupación……. respecto a los videojuegos es la
adicción o el abuso, ya que les quitan tiempo de otras actividades como el estudio, la lectura,
estar con la familia o con los amigos.
2- Introduce la negación en la siguiente frase:
«Es cierto que estos juegos potencian las habilidades motoras y la rapidez mental»
3-Completa con «ser» o «estar».
En España, la edad mínima para acceder a una red social,……. de 14 años.
Un niño enganchado sufre cuando……. fuera porque prefiere jugar a la consola en su
habitación.
4-Usa la forma personal en la siguiente obligación:
Hay que controlar a los hijos a la hora de navegar por la red.
Los padres………………………………........

Elige uno de los dos temas.
Tema 01:
Tus derechos son varios y múltiples: derecho a una vida social, a estudiar, a disfrutar de tu
ocio,….
¿Qué haces para organizar y armonizarlo todo?
Tema 02:
Los padres se quejan de que sus hijos estén siempre encerrados en su cuarto y conectados a
Internet.
-¿Qué ofrece Internet a los jóvenes?
-¿Qué deben hacer los padres para ayudarles a desenganchar de la red?
-¿Qué tareas pueden cumplir los jóvenes para evitar el uso abusivo de la pantalla?
-¿Cómo imaginas tu vida sin conexión?

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0 ‫ موضوع‬/ 7102 :‫ بكالوراي‬/ ‫ لغات أجنبيّة‬:‫ الشعبة‬/ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‬
‫عناصر اإلجابة‬
1pto 1-…porque se trata de su futuro y la carrera profesional que elijen les
acompañará toda su vida.
2ptos 2-Los padres tienen que informar y asesorar adecuadamente a sus hijos para
que no hagan la elección equivocada.
3-…porque la elección de una carrera debe responder a las capacidades e
2ptos
intereses de cada uno, considerando las salidas profesionales y sus
remuneraciones una vez titulado.
2ptos 4-Comentario:
Es cierto que los padres desean lo mejor para sus hijos y quieren evitar que
tomen una mala decisión pero, a la hora de tomar una decisión tan
importante, no deben usar la presión imponiéndoles tener el mismo oficio que
ellos o que sus familiares. Su papel se limita a informarles y guiarles ya que
nadie conoce mejor que ellos las aptitudes de sus hijos. Lo ideal es ayudarles
a hacer una elección en conformidad con su vocación y sus habilidades,
dejándoles decidir libremente por su porvenir laboral.
8ptos
II-Competencia lingüística:
A-Léxico:
1pto 1-Los sinónimos: Costar - Afición
0.5pto 2-El verbo de sucesor: Suceder
0.5pto 3-El sustantivo: La conversión
2ptos 4-La labor de los padres es asesorar…escoger…universitaria.
B-Gramática:
1pto 1-Los hijos acertarían…si sus padres les apoyaran /apoyasen.
1pto 2-Hace falta que vayamos guiándoles…
1pto 3-Aunque diéramos /diésemos…la decisión…tendría…
1pto 4-Los jóvenes se inclinan por …el acceso al …

-...inculcar en…para que …
5ptos III-Producción escrita:
2ptos Forma (cohesión)

( introducción / desarrollo / conclusión).
3ptos Fondo (coherencia)

-Coherencia y encadenamiento lógico de las ideas mediante argumentos.
-Uso adecuado y corrección de la lengua (competencia lingüística).
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7 ‫موضوع‬/7102 :‫ بكالوراي‬/ ‫ لغات أجنبيّة‬:‫ الشعبة‬/ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة‬
‫عناصر اإلجابة‬
l-Comprensión del texto:
1 pto • Los niños de hoy pasan solos su tiempo libre en casa, jugando con instrumentos
electrónicos.
2ptos • Es mejor jugar con niños que con instrumentos electrónicos porque esto permite entrar
en contacto con la realidad, interactuar con los demás y experimentar situaciones que
son un excelente aprendizaje.
7ptos
2ptos • Las consecuencias de las relaciones a distancia son: hacer vibrar y sufrir, desarrollar
conductas de evitación, escapar de las situaciones no deseadas y tener más fantasías.
Explicación:
La realidad es muy diferente de las imaginaciones de los jóvenes, lo que causa un
2ptos choque para ellos al enfrentarse a esa realidad. Todos sueñan con ser famosos y ricos,
pero muy pocos son los que lo pueden alcanzar.
Léxico:
0.5pto
1- Interactuar = Comunicar/Hablar/Conversar/Platicar.
0.5pto
+ Frase libre correcta, coherente y contextualizada.
0.5pto 2- Realidades ≠ Fantasías.
0.5pto 3- Sufrir El sufrimiento.
2ptos 4-La adicción de los niños a las tecnologías influye en su rendimiento escolar y por
tanto sobre los resultados, entonces se debe tener mucho cuidado para protegerles de
esta plaga social.
Gramática:
1pto 1-Son los padres los que tienen que educar a sus hijos para que hagan un uso
8ptos responsable del ordenador. Su gran preocupación con respecto a los videojuegos es la
adicción o el abuso, ya que les quitan tiempo de otras actividades como el estudio, la
lectura, estar con la familia o con los amigos.
1pto 2- «No es cierto que estos juegos potencien las habilidades motoras y la rapidez mental»
«Es incierto que estos juegos potencien las habilidades motoras y la rapidez mental»
1pto 3-En España, la edad mínima para acceder a una red social, es de 14 años.
Un niño enganchado sufre cuando está fuera porque prefiere jugar a la consola
en su habitación.
4-La forma personal en la obligación :
1pto Los padres deben controlar a los hijos a la hora de navegar por la red.
Los padres tienen que controlar a los hijos a la hora de navegar por la red.
Los padres han de controlar a los hijos a la hora de navegar por la red.
III-Producción escrita:
Forma Fondo
2ptos -Los tres párrafos (Introducción, -Riqueza de las ideas
5ptos Desarrollo, Conclusión) -Coherencia y cohesión
3ptos -Formulación de las frases -Vocabulario rico-Corrección lingüística.
-Ortografía-Puntuación.
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‫الديوان الوطين لالمتحانات واملسابقات‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫د‬30‫ سا و‬03 :‫املدة‬ ‫ اللغة اإلسبانية‬:‫اختبار يف مادة‬
:‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين التاليين‬
Más de 124 millones de menores en edad de cursar estudios básicos no asistían a la escuela en 2013,
lo que representa un aumento respecto a los 122 millones en 2011. Así lo declaró a Servimedia Valeria
Méndez de Vigo, responsable de Incidencia y de Estudios de la ONG Entreculturas.
Según un informe hecho por esta responsable, en el mundo hay 59 millones de niños en edad de asistir
a Primaria que no van a clase y unos 65 millones de adolescentes que no cursan el primer ciclo de
Secundaria que les correspondería.
Estas cifras han empeorado desde 2011. Para Méndez de Vigo, las causas de este incremento son
variadas y van desde el crecimiento demográfico a la expansión de los conflictos armados. El informe
también subraya, como la falta de acceso a la educación es una cuestión de equidad*, pues la inmensa
mayoría de quienes no van a clase pertenecen a comunidades rurales y aisladas que padecen pobreza,
países en guerra, migrantes o refugiados y niñas que representan el 53%.
Entre las recomendaciones, Méndez de Vigo se refirió a la necesidad de trabajar en tres ejes
fundamentales: acceso, equidad y calidad de la enseñanza. Las dos primeras dimensiones están muy
relacionadas y suponen acabar con las tasas de matrícula que en varios países impiden el acceso de los
más pobres a la educación, la construcción de escuelas en zonas rurales y la pacificación de los países
en guerra.
En el caso de las niñas, existe además el problema de los matrimonios tempranos y la obligación de
asumir tareas domésticas. En cuanto a la calidad, Méndez de Vigo subrayó que 250 millones de menores
escolarizados no han adquirido las competencias básicas en Matemáticas y Lectura. Esto se debe
fundamentalmente a la poca calidad de sus sistemas educativos y a la escasa formación de los docentes.
Por todo ello, aconsejó mejorar la formación del profesorado y, como medida clave para avanzar en las
tres dimensiones, aumentar la inversión destinada a la educación. Ello resulta imprescindible, si se quiere
que en 2030 «todos los jóvenes tengan acceso a una educación de calidad, inclusiva y universal».
AFP SERVIMEDIA-ABC.es13/11/2015
Texto adaptado
*equidad: igualdad, justicia
I-Comprensión del texto: (07 puntos)
1-Indica si es verdadero o falso:
Frases V F Justifica con una palabra o frase del texto
a-En 2013, el número de menores que no
estudiaban era inferior al del año 2011.
b-Las chicas representan más de la mitad de
los menores no escolarizados.
c-Todos los menores serán escolarizados en
2030, a condición de dedicar más finanzas
al sector educativo.
457 ‫ ﻤن‬220 ‫ﺼﻔﺤﺔ‬
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2- Saca del texto las causas de la baja escolarización de los menores.
3-¿Qué recomienda Valeria Méndez de Vigo para una mayor escolarización de los menores?
4-¿Por qué los niños escolarizados no son competentes en Matemáticas y Lectura?
5-Da un título al texto
II-Competencia lingüística: (07 puntos)

1-Rellena el recuadro:
Verbo Sustantivo Adjetivo
Suponer ………………... ………………
……………… Expansión ……………..
………………. ……………. Armado
………………… …………….. Inclusiva
2-Rellena los vacíos con las palabras del recuadro según convenga:
-El… de niñas no escolarizadas es muy visible en las zonas… y muy…
Equidad
Pues, hace falta pensar en la…
Pobres
Incremento
Rurales
Acceso
3-El porcentaje de menores analfabetas acrecienta en los países de Asia y de África.

Empieza la frase por:
El porcentaje de menores analfabetas va…
4-Completa con: gracias a o a causa de.

Los niños no acceden a la escuela…las guerras.
5-Si los profesores reciben una buena formación, la calidad de la enseñanza se mejorará.
Comienza la frase por:
La calidad de la enseñanza se mejoraría, si…
6-La responsable del informe declaró: "Muchos niños no tienen la posibilidad de estudiar"
Termina la frase:
La responsable del informe declaró que…
7- Tenemos que escolarizar a todos los niños sin discriminación.
Reemplaza tenemos que por: Es imprescindible que…
III-Expresión escrita: (06 puntos)

Tema 1:
Lograr la enseñanza primaria universal es uno de los objetivos de desarrollo del milenio de la ONU.
¿Qué medidas deben tomar los gobiernos para la escolarización de todos los niños?
Tema 2:
Los estudios son un camino seguro para integrarse en el mundo laboral y asegurar el porvenir.
¿Qué piensas?
457 ‫ ﻤن‬221 ‫ﺼﻔﺤﺔ‬
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La red ha revolucionado la comunicación entre los jóvenes. Tienen más posibilidades de

contacto que nunca, pero ¿están perdiendo la capacidad de comunicarse cara a cara?
El dato es preocupante porque Internet como medio de comunicación, presenta importantes
interrogantes. Y la consecuente pérdida de contacto personal supone una seria amenaza para la
capacidad de los jóvenes de relacionarse con los demás. Messenger: el escondite perfecto. Dos
compañeros de clase salen del colegio. Han pasado ocho horas juntos, y han tenido
aparentemente, todo el tiempo para compartir sus vivencias e inquietudes. Sin embargo, cuando
llegan a casa y se conectan al Messenger es cuando empiezan a hablar de todo lo que no se han
contado hasta entonces.
Los adolescentes de hoy son capaces de expresar por estas vías sus más profundos
sentimientos. Se desnudan emocionalmente a través del teclado del ordenador. Sin embargo, cara
a cara pueden dirigirse la palabra. Parece como si necesitaran la protección de la pantalla.
Este fenómeno afecta profundamente a las relaciones entre ellos.
En primer lugar, el Messenger les proporciona el escondite perfecto para expresarse sin
exponerse. Pueden decir lo que quieren sin temor a la reacción del otro, sin que nadie les vea
y sin que den explicaciones que quieran. Esto les provoca una pérdida de habilidad en el
intercambio personal.
En segundo lugar, los jóvenes pueden estar construyendo relaciones que estén muy lejos de
la realidad. Es imposible interpretar adecuadamente una emoción o ver a la persona que la
expresa. En la relación cara a cara, todo es imposible porque el cerebro es sincero por naturaleza
y se encarga (a través del tono de la voz o de pequeños gestos) de comunicar lo que sentimos,
pongamos las palabras que pongamos. Solo cara a cara hay certeza de sinceridad en lo que se
dice.
Las redes sociales introducen de nuevo, un factor de engaño, autoengaño o fantasía
importante. Uno puede ser en ellas quien quiere ser, no quien verdaderamente es.
Ferrán Ramón –Cortés 03/01/2010, El país semanal

http://elpais.com/diario/2010/01/03/eps/1262503611 850215.html
I- Comprensión del texto : (07 puntos)

1- Indica si es verdadero o falso.
Justifica con una palabra o frase del
Frases V F
texto
a-En la red, los jóvenes tienen menos
posibilidades de contacto.
b-Messenger, limita la comunicación entre
los jóvenes.
c-Mediante la red, los jóvenes construyen
relaciones reales.
2-¿Qué están perdiendo los jóvenes con la utilización de Messenger?
3-¿Qué hacen los jóvenes al llegar a casa?
457 ‫ ﻤن‬222 ‫ﺼﻔﺤﺔ‬
www.dzdbac.com
4-¿Por qué los jóvenes prefieren comunicarse mediante Messenger?
5-Da un título al texto.

1-Completa el siguiente recuadro:

Revolucionar ………………… ……………………
……………….. Inquietud …………………..
………………… ……………….. Profundo
………………….. Pérdida …………………….
2- Relaciona las palabras con su sinónimo o antónimo, según convenga:

-Escondite -Cubrir
-Vía -Refugio
-Desnudar -Miedo
-Temor -Camino
3- “Utilizar Internet con moderación”.

Comienza la frase con: Yo que tú…
4- “Es importante que los jóvenes sepan comunicar”.
-Reescribe esta frase empezando por: Era importante…
5- Completa libremente la frase:
Si los padres vigilaran a sus hijos…
III- Expresión escrita: (06 puntos)

Tema 1:
¿Piensas que se puede trabar una amistad limitándose a unas relaciones imaginarias
(virtuales) en Facebook?
Tema 2:
Al volver a casa, un adolescente se conecta como siempre al Messenger o Facebook.
Su madre que no comprende su actitud tiene una conversación con él.
Imagina el diálogo.
457 ‫ ﻤن‬223 ‫ﺼﻔﺤﺔ‬
www.dzdbac.com
2016 :‫اإلجابة النموذجية ملووو اتحاا البكالوريا دورة‬
.‫د‬33 ‫سا‬33‫ املدة‬. ‫ لغات اجنبية‬:‫ اللغة االسبانية الشعبة‬:‫اخحبار تادة‬
07ptos I-Comprensión del texto
01pto 1/ a-Falso
Justificación: Más de 124 millones de menores en edad de cursar estudios
básicos no asistían a la escuela en 2013, lo que representa un aumento
respecto a los 122 millones en 2011.
01pto b-Verdadero
Justificación: … niñas que representan el 53%.
01pto c-Verdadero
Justificación … aumentar la inversión destinada a la educación.
01pto 2/Las causas son:
-El crecimiento demográfico.
-La expansión de los conflictos armados.
-La pertenencia de los menores a comunidades rurales, pobres y aisladas.
-La afluencia de migrantes y refugiados.
-El casamiento temprano de las chicas.
01pto 3/ -Trabajar en tres dimensiones: acceso, equidad y calidad de la enseñanza.
-Optar por sistemas educativos más eficaces.
-Mejorar la formación del profesorado.
-Aumentar la inversión destinada a la educación.
01pto 4-…porque los sistemas educativos son de poca calidad y los profesores no s
son bien formados para enseñar.
01pto 5-El título: La escolarización de los niños.

02ptos 1-El recuadro
Suponer Suposición Supuesto/a
Expandir(se) Expansión Expandido/a Expansible
Expansionar Expansivo/a
Armar Arma/Armamento/Armada Armado
Incluir Inclusión Inclusiva
02ptos 2-El incremento de niñas no escolarizadas es muy visible en las zonas rurales y muy
p pobres. Pues, hace falta pensar en la equidad.
0,5pto 3-El porcentaje de menores analfabetas va acrecentando…….
0,5pto 4-Los niños no acceden a la escuela a causa de………
0,5pto 5-…si los profesores recibieran/ recibiesen…..
0,5pto 6-La responsable declaró que muchos niños no tenían la posibilidad…
01pto 7-Es imprescindible que escolaricemos…
06ptos III-Expresión escrita:

02ptos -Forma.
04ptos -Fondo.
2 ‫ تن‬1 ‫صفاة‬
457 ‫ ﻤن‬224 ‫ﺼﻔﺤﺔ‬
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2016 :‫اإلجابة النموذجية ملووو اتحاا البكالوريا دورة‬
.‫د‬33 ‫سا‬33‫ املدة‬. ‫ لغات اجنبية‬:‫ اللغة االسبانية الشعبة‬:‫اخحبار تادة‬
1- Verdadero o falso:
01pto a- Falso
Justificación: “La red ha revolucionado la comunicación entre los jóvenes”.
“Tienen más posibilidades de contacto que nunca,”
01pto b-Falso.
Justificación: “…es cuando empiezan a hablar de todo…”.
01pto c-Falso.
Justificación: “los jóvenes pueden estar construyendo relaciones que estén
muy lejos de la realidad”.
01pto 2- Con la utilización de Messenger, los jóvenes están perdiendo la
capacidad de comunicarse cara a cara.
01pto 3- Al llegar a casa, los jóvenes se conectan al Messenger.
01pto 4 -Hablar de todo lo que no se han contado cara a cara.
-Expresar sus más profundos sentimientos.
-Se desnudan emocionalmente.
-Messenger: Escondite perfecto para expresarse sin exponerse.
-Pueden decir lo que quieren sin temor a la reacción del otro y sin dar
explicaciones.
-Con Messenger, el joven puede ser lo que quiere ser y no quien es.
01pto 5- Títulos propuestos:
-La red y los jóvenes.
-Messenger y sus inconvenientes.
-Internet y los jóvenes.
02ptos 1- Completa el recuadro:
Revolucionar Revolución Revolucionario/a
Revolucionarismo Revolucionado/a
Inquietar Inquietud Inquieto/a-Inquietante
Profundizar Profundidad Profundo
Perder Pérdida Perdidoso/a-perdido/a-perdedor/a-perdidizo.
02pto 2-Relaciona las palabras con su sinónimo o antónimo, según convenga:
-Escondite - Cubrir
-Vía -Refugio
-Desnudar -Miedo
-Temor - Camino
01pto 3- Yo que tú utilizaría internet con moderación.
01pto 4-“ Era importante que los jóvenes supieran/supiesen comunicar”
01pto 5- Si los padres vigilaran a sus hijos,+ potencial simple
06ptos III-Expresión escrita:
02ptos -Forma.
04ptos -Fondo.
2 ‫ تن‬2 ‫صفاة‬
457 ‫ ﻤن‬225 ‫ﺼﻔﺤﺔ‬
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‫الديوان الوطين لالمتحانات واملسابقات‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬
2015 ‫ جوان‬:‫دورة‬ ‫امتحان بكالوريا التعليم الثانوي‬
‫ لغات األجنبية‬:‫الشعبة‬
:‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين التاليين‬
En un mundo tan globalizado como el actual, aprender un idioma resulta básico para poder
sobrevivir en un mercado laboral tan competitivo. Hoy, las principales empresas de nuestro país buscan
a personas que tengan un nivel intermedio en Inglés.
Manejar dos idiomas nos permite una mejor comunicación en caso de realizar un viaje al
extranjero. En Inglaterra por ejemplo, cualquier jugador extranjero que participe en la Premier League
tiene por obligación dominar el Inglés. En España, Francia, Alemania e Italia también ocurre lo mismo,
lo que permite una mejor relación entre el deportista con el aficionado* y la prensa.
Conocer un idioma no sólo implica aprender su vocabulario y sus verbos sino también su Cultura.
Con mi experiencia en haber aprendido Francés y actualmente Inglés, he podido conocer la Cultura y las
costumbres de los países que acogen el idioma que aprendo. De Francia, conocía sólo la Tour Eiffel o el
Museo de Louvre. En el tiempo que me llevo aprendiendo Francés, he podido conocer la Historia, la
Cultura y las costumbres de un país tan importante como Francia.
La enseñanza de lenguas extranjeras es clave para la construcción de la identidad de la persona.
Además, no sólo implica un mayor conocimiento de la lengua extranjera sino que permite un mayor
entendimiento de nuestro idioma nativo.
Aprender un idioma nos abre la puerta a un mundo lleno de oportunidades laborales y culturales
y resulta básico para que podamos responder en buena manera a las oportunidades que se nos presenten.
* Aficionado: fan.
Escrito por Daniel 5 Feb, 2010
I/ Comprensión del texto : (07 puntos)
1- Indica si es verdadero o falso.
Justifica con una palabra o frase
Frases V F
del texto
a- En un mercado laboral competitivo es
necesario aprender idiomas.
b- La identidad de la persona se desarrolla
aprendiendo lenguas extranjeras.
c- Las lenguas extranjeras no nos permiten
entrar en el mundo laboral.
2- Actualmente, ¿ qué buscan las empresas?
3- Saca del texto los beneficios de aprender un idioma extranjero.
4- Da un título al texto.
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II/Competencia lingüística: (07 puntos)
1-Rellena el recuadro.

Conocer ……………… …………………
……………… ……………… Mejor
……………… Costumbre ………………..
Aprender ……………. ………………..
2-Relaciona la palabra con su sinónimo o antónimo.

Básico Trabajo
Antiguo Esencial
Conocimiento Saber
Labor Actual
3-«Poder dominar muchas lenguas para comunicarse con mucha gente del mundo. »
- Reescribe la frase empezando por :

- ¡ Quién ………………………….. !
4- El aprendizaje de lenguas extranjeras es clave para saber su Cultura.

- Completa la frase:
- El aprendizaje de lenguas extranjeras es clave para que los jóvenes……… su Cultura.
5- Completa con ser o estar:

- Aprender Inglés………. indispensable para el futbolista que……. participando en la Premier League.
III/ Expresión escrita: (06 puntos)

• Elige uno de los dos temas.
1- Actualmente y con la globalización, resulta importante aprender idiomas. ¿ Por qué?
2- ¿Cuáles son los consejos y estrategias que facilitan el aprendizaje de un idioma extranjero dentro
y fuera del aula ?
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La naturaleza es un organismo vivo, en el que todos sus elementos están vinculados entre sí: el agua,
el aire, la tierra, los animales, los bosques… Cada elemento mantiene una relación con el resto, siendo
esta relación también integrante de la naturaleza.
Además, es poseedora de sus propias leyes, y existe sobre la Tierra sin la necesidad de la
intervención humana. Las plantas crecen espontáneamente, los entornos naturales se transforman
y realizan cambios de acuerdo con esas leyes, manteniendo un equilibrio. De la misma manera, el ser
humano halla su armonía cuando mantiene un equilibrio con todo lo que le rodea. Si esa armonía se
rompe, entonces aparece el desorden y los diferentes grados de enfermedad tanto en el hombre como en
el planeta.
El hombre necesita la naturaleza para su supervivencia y, a su vez, tiene la capacidad de utilizar la
naturaleza y adaptarla a sus necesidades para mejorar su calidad de vida, pero también es cierto que en
numerosas ocasiones abusa enormemente de ella provocando su destrucción. Sin embargo, ha de
modificar en muchos aspectos de sus comportamientos para que su relación con la naturaleza sea
equilibrada y la vida humana en la Tierra se desarrolle de manera sostenible.
Cuando el planeta enferma nosotros también enfermamos. Los peligros que hacen enfermar nuestros
mares y océanos son, entre otros, la contaminación, los desechos industriales, la explotación inadecuada
y los derrames de petróleo.
Destruir la naturaleza sin respetar sus leyes ni su riqueza es lo mismo que no respetar al hombre que
habita en ella. Es responsabilidad de todos administrar los recursos naturales en base al respeto a la propia
naturaleza del ser humano y hacia las generaciones futuras.
Cuidando el medio ambiente, cuidamos nuestro medio social defendiendo nuestro bienestar
y fomentando una educación al servicio de la humanidad.
En un planeta enfermo, donde los recursos naturales se destruyen, es muy probable que un gran
número de habitantes también esté contaminado y desequilibrado.
"¡Hagamos del planeta un lugar sano para vivir! ¡Digamos NO a la contaminación!"
Adaptado de www.diariodeibiza.es, María Martínez de la Vega, 10 de febrero de 2014
I-Comprensión del texto (07 puntos)
1-Indica si es verdadero o falso.
Justifica con una palabra o frase

Frases V F
del texto
a-Todos los recursos que nos ofrece la naturaleza
son complementarios.
b- La ruptura del equilibrio natural no afecta ni al
hombre ni al planeta.
c-La naturaleza satisface todas las necesidades del
hombre.
d-El deterioro del planeta daña la vida del hombre.
2- Saca del texto los efectos negativos sobre la naturaleza.

3-¿Qué ocurre si la armonía se rompe?
4- Da un título al texto.
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II-Competencia lingüística (07 puntos)
1-Rellena el recuadro.

Modificar …………… …………..
………… …………… Diferente
Crecer …………. …………..
…………. Supervivencia ………….
2-Une con flechas la palabra con su sinónimo o antónimo según convenga:

Mantener Estabilidad
Hallar Sano
Desequilibrio Encontrar
Contaminado Guardar
3- Mantener limpio el entorno.
Comienza la frase por:
-Yo en tu lugar…………………………………
4- Completa la frase:
Tan pronto como respetemos las leyes de la naturaleza, (asegurar)……….una vida mejor a las
próximas generaciones.
5-El hombre destruye la naturaleza sin darse cuenta de las consecuencias.
Termina la frase:
-El hombre sigue……………….
III-Expresión escrita (06 puntos)
1- El Hombre piensa que los recursos naturales son inagotables.

¿Qué consecuencias tendrá esto sobre su vida y la de las generaciones futuras?
2- Según tu opinión: ¿Cómo podemos enfermar cuando enferma el planeta?
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2015 ‫ جوان‬:‫ ة ةور‬03‫ سا و‬30 :‫ اللغة اإلسبانية امتحان البكالوريا املد‬:‫اإلجابة النموذجية وسلم التنقيط ملاة‬
‫عناصر اإلجابة الموضوع األول‬
I- Comprensión del texto :
1-Verdadero o falso.
1pto a-Verdadero.
Justificación: « aprender un idioma resulta básico para poder sobrevivir en un mercado
laboral tan competitivo. »
1pto b- Verdadero.
Justificación: « La enseñanza de lenguas extranjeras es clave para la construcción de la
identidad de la persona.»
1pto c- Falso.
7ptos Justificación: « Aprender un idioma nos abre la puerta a un mundo lleno de
oportunidades laborales.»
1pto 2- Las empresas buscan a personas que tengan un nivel intermedio en Inglés.
3-Los beneficios de aprender idiomas extranjeros son:
-Tener la oportunidad de integrarse en el mundo profesional / laboral.
2ptos -Comunicarse con extranjeros.
-Conocer la cultura y las costumbres de otros países.
-Tener mayor entendimiento del idioma nativo.
4-Título propuesto:
1pto La importancia de los idiomas extranjeros. – Aprender idiomas extranjeros.
- Beneficios de los idiomas.
II /Competencia lingüística:
1-Rellenar el recuadro.
VERBO SUSTANTIVO ADJETIVO
Conocer Conocimiento Conocido – a /
2ptos Conocedor - a Conocedor - a
7ptos Mejorar Mejora/ Mejoría Mejor
Acostumbrar/se Costumbre Acostumbrado-a
Aprender Aprendizaje-Aprendiz-Aprendiente Aprendido-a
2-Relacionar la palabra con su sinónimo o antónimo.
Básico → Esencial Básico = Esencial
2ptos Antiguo → Actual Antiguo ≠ Actual
Conocimiento →Saber Conocimiento = Saber
Labor →Trabajo Labor = Trabajo
1pto 3- ¡ Quién pudiese/ pudiera dominar … !
1pto 4- El aprendizaje… para que los jóvenes sepan su Cultura.
1pto 5- Completar con ser o estar:

Aprender Inglés es indispensable para el futbolista que está participando en la Premier
League.
III- Expresión escrita :

2ptos - Forma
6ptos 4ptos - Fondo
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2015 ‫ جوان‬:‫ ة ةور‬03‫ سا و‬30 :‫ اللغة اإلسبانية امتحان البكالوريا املد‬:‫اإلجابة النموذجية وسلم التنقيط ملاة‬
‫عناصر اإلجابة الموضوع الثاني‬
‫مج‬ ‫مجزأة‬
I-Comprensión del texto.
1-Verdadero o falso.
1 pto a-Verdadero:
Justificación: La naturaleza es un organismo……naturaleza.
1 pto b-Falso:
Justificación: Si esa armonía … en el planeta.
1 pto c-Verdadero:
Justificación: -El hombre necesita la naturaleza para su supervivencia.
1 pto d-Verdadero:
7 ptos Justificación: En un planeta … desequilibrado.
-Cuando el planeta enferma nosotros también enfermamos.
-Cuidando el medio ambiente, cuidamos nuestro medio social defendiendo nuestro
bienestar.
2- La enfermedad del planeta.
1 pto
- La enfermedad de los mares y océanos a causa de la contaminación , los desechos
industriales, la explotación inadecuada y los derrames de petróleo.
1 pto 3-Si la armonía se rompe aparece … el planeta.
4- El equilibrio natural.
1 pto
- El hombre y la naturaleza.
- ¡Hagamos del planeta un lugar sano para vivir!
II-Competencia lingüística
1- El recuadro.
VERBO SUSTANTIVO ADJETIVO
Modificar Modificacíon -Modificable – Modificador/a - Modificado/a
2 ptos
Diferenciar/se Diferencia Diferente
Crecer Crecimiento Crecido (a) /Creciente
7 ptos Sobrevivir Supervivencia Sobrevivido (a) /Superviviente
Supervivir /Supervivido (a)
2 ptos 2- Mantener → Guardar. Mantener = Guardar.
Hallar → Encontrar. Hallar = Encontrar.
Desequilibrio → Estabilidad. Desequilibrio ≠ Estabilidad.
Contaminado → Sano. Contaminado ≠ Sano.
1 pto 3- Yo en tu lugar mantendría…….
1 pto 4- Tan pronto como respetemos … aseguraremos …
1 pto 5- El hombre sigue destruyendo…………..
III- Expresión escrita

6 ptos 2 ptos
- - Forma:
4 ptos - Fondo:
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‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
2014 ‫ ﺟﻮﺍﻥ‬:‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‬
‫ ﻟﻐﺎﺕ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ‬:‫ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ‬
‫ ﺩ‬30‫ ﺳﺎ ﻭ‬03:‫ﺍﳌﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬:‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺘﺭﺸﺢ ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺃﺤﺩ ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻋﻴﻥ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﻴﻥ‬
‫ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻷﻭل‬
El pasado 5 de junio se celebró el Día Mundial del Medio Ambiente, fecha propicia para
promover en nuestro entorno la importancia de tomar conciencia de la protección de los recursos
naturales. Tenemos el gran compromiso de proteger el Medio Ambiente, ya que de esto depende
nuestra calidad de vida y la de nuestros hijos, así como el desarrollo de nuestro país.
El Medio Ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean, de él obtenemos
la materia prima que utilizamos para vivir. Es por esto que, cuando hacemos mal uso de los
recursos naturales, lo ponemos en peligro. El aire y el agua, ambos indispensables para vivir, se
están contaminando; por tanto, debemos hacer conciencia de su uso. Defender el Medio
Ambiente es parte de nuestro deber, ya que nos convierte en agentes dinámicos y así fomentamos
la cooperación que nos garantizará un mejor futuro y un país más sano. Podemos asumir
actitudes tanto individuales como colectivas en defensa del Medio Ambiente, buscando
soluciones que impidan su contaminación y degradación. El deterioro en que se encuentra el
Medio Ambiente exige que asumamos responsabilidades sobre la contaminación ambiental y los
peligros que representa para el desarrollo de nuestra sociedad, con la finalidad de contribuir a
eliminarlos.
Tenemos que fomentar en nuestros hijos la conciencia ecológica, la aventura de plantar un
árbol, participar en actividades relacionadas con la conservación y la preservación del ecosistema
previendo la deforestación y la contaminación ambiental, así como la destrucción de la capa de
ozono y la extinción de la fauna y la flora, entre otras consecuencias tan nefastas para la
supervivencia del ámbito natural.
Debemos recordar que, cuando hablamos de Medio Ambiente, nos referimos tanto a los
aspectos de la naturaleza, así como a aspectos propios del ser humano. Preocuparse por el Medio
Ambiente, hoy, significa preocuparse por lograr mejores condiciones de vida para el ser humano,
respetando los procesos y componentes naturales del Medio Ambiente.
Texto adaptado de: Taringa.net
I-Comprensión del texto: ( 07 ptos )
1-Indica si es verdadero o falso: (04 ptos)
Frases V F Justifica con una palabra o
frase del texto
a-Nuestra supervivencia y la de las generaciones futuras son
condicionadas por la protección del Medio Ambiente.
b-Utilizar mal los bienes naturales no provoca ningún daño al
Medio Ambiente.
c-No es importante promover en los hijos la cultura ecológica.
d-El objetivo de proteger el Medio Ambiente es mejorar la

vida sin dañar los procesos y recursos naturales.
4 ‫ ﻣﻦ‬1 ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
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2- ¿Cuál es la finalidad de celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente? (01 pto)
3- ¿Qué se debe hacer para conseguir una vida saludable y un futuro mejor? (01 pto)
4- Da un título al texto. (01 pto)
II-Competencia lingüística: ( 07 ptos )
1-Rellena el recuadro: (02 ptos)

Garantizar ………………. ………………
……………. Compromiso ………………
Abusar ……………. ……………..
…………… ……………… Viva
2- Une cada palabra con su sinónimo o antónimo: (02 ptos)
Promover Beneficioso.
Compromiso Aparición.
Extinción Obligación.
Nefasto Fomentar.
3-"Cuando hacemos mal uso de los recursos naturales, lo ponemos en peligro" (01 pto)
Comienza la frase por : Cuando hagamos….
4- Creo que el hombre abusa mucho de la tecnología.

Reescribe la frase empezando por: (01 pto)
No creo que………………..
5- ¡Quién (salvar)… el Medio Ambiente!

Escribe correctamente el verbo. (01 pto)
III-Expresión escrita: ( 06 ptos )
Tema 1:
- "Defender el Medio Ambiente es parte de nuestro deber"
Escribe un decálogo (10 consejos) en el que sensibilizas a tu amigo para la defensa del
Medio Ambiente.
Tema 2:
- La tecnología está aportando grandes beneficios al ser humano. Sin embargo, su uso
abusivo deteriora cada vez más el Medio Ambiente
¿Cómo se puede usar esta tecnología evitando el deterioro del Medio Ambiente?
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‫ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‬
Hoy, en el Día Internacional de la Mujer, celebramos todo lo que las mujeres aportan al
mundo y todo lo que las niñas representan. Es para mí un placer celebrar este día con vosotros.
Desde que mi marido es Secretario General de la ONU, he viajado por todo el mundo y he
encontrado a mujeres extraordinarias de todos los niveles sociales: ministras, dirigentes
comunitarias, madres que, en circunstancias extremadamente difíciles, se han unido para defender
el bienestar de sus hijos. Estas mujeres y otras son las que les preparan el camino a las niñas que
están creciendo y les sirven de inspiración.
Sin embargo, en muchas partes del mundo, las mujeres siguen siendo víctimas de la
discriminación. En algunos lugares no pueden votar, poseer tierras o tomar decisiones
fundamentales para sus vidas. Más de 115 millones de niños no van a la escuela, y de ellos, más
de la mitad son niñas.
En el año 2000, los líderes mundiales se reunieron con el fin de fijar los objetivos
concretos para el progreso del mundo. Uno de esos objetivos era conseguir que para el año 2015
todos los niños y niñas pudieran terminar la enseñanza primaria. Potenciar el papel de la mujer es
fundamental para alcanzar todos los demás objetivos de desarrollo del Milenio, como la lucha
contra la pobreza y el VIH/SIDA.
Al celebrar el Día Internacional de la Mujer, es muy importante recordar que formamos
una sola familia humana. No se trata de enfrentar a hombres y mujeres o a niños y niñas, sino de
ver todo lo que podemos conseguir todos juntos. El mundo necesita nuestros esfuerzos comunes.
Hagamos realidad este sueño. Os animo a soñar y a trabajar duro para que el sueño se
convierta en realidad. Un día veréis aparecer vuestro sueño delante de vosotros y tendréis que
atraparlo al vuelo.
Nane Annan
- Comprensión del texto: 07 puntos
1- Indica si es verdadero o falso: (4ptos)
Justifica con una palabra o
Las frases V F
frase del texto
a-La mujer del Secretario General de la O.N.U conoce
a muchas mujeres intelectuales.
b-Actualmente, las mujeres disfrutan de todos sus
derechos.
c-Hay que dar más consideración a las mujeres porque
gracias a ellas se consiguen los objetivos del desarrollo
del Milenio.
d-La solidaridad entre hombres y mujeres es necesaria
para conseguir un mundo mejor.
2- ¿Qué papel tienen las mujeres dentro de sus familias? (1 pto)

3- ¿Viven todas las mujeres del mundo en buenas condiciones? ¿Por qué? (1 pto)
4- ¿Cuál es el mensaje de doña Nane Annan? (1 pto)
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II- Competencia lingüística: 07 puntos
1- Rellena el recuadro : (2 ptos)

Celebrar ………… …………
………… Beneficio …………
………… ………… Humano
………… Conciencia …………
2- Une con flechas la palabra con el sinónimo o antónimo conveniente: (2 ptos)

Discriminación Imaginación
Sueño Común
Fundamental Igualdad
Propio Secundario
3- Completa libremente: (2 ptos)

- ¡Qué todas las mujeres………!
- Si los hombres ayudaran a las mujeres,…….
4- Completa la frase con: que - a - con - de - quien : (1 pto)
- Las mujeres deben ser solidarias …..los hombres… fin…..realizar lo…..esperan.
III- Expresión escrita: 06 puntos

Tema 1:
- ¿Qué papel desempeña la mujer en la sociedad?
Tema 2:
- Muchas mujeres viven todavía discriminadas.
¿Qué se debe hacer para remediar esta situación?
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2014 :‫ ﻝﻐﺎﺕ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﺒﻜﺎﻝﻭﺭﻴﺎ ﺩﻭﺭﺓ‬:‫ ﺍﻝﻠﻐﺔ ﺍﻷﺴﺒﺎﻨﻴﺔ ﺍﻝﺸﻌﺒﺔ‬:‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻝﻨﻤﻭﺫﺠﻴﺔ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻝﻌﻼﻤﺔ‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ‬ (‫)ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻷﻭل‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﻤﺠﺯﺃﺓ‬
I-Comprensión del texto:

1-
01pto) a- Verdadero.
-Justificación:
"Tenemos el gran compromiso...hijos"
(01pto) b- Falso.
Justificación:
"…cuando hacemos mal uso…peligro"
(01pto) c-Falso.
-Justificación:
"Tenemos que fomentar…ecológica".
(01pto d- Verdadero:
(07ptos) -Justificación:
" … lograr mejores condiciones…Ambiente."
Preocuparse por el Medio Ambiente … Medio Ambiente
2-
(01pto) La finalidad de celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente es promover en
nuestro entorno la importancia de tomar conciencia de la protección de los
recursos naturales.
3-
Para conseguir una vida saludable y un futuro mejor debemos:
(01pto) -Fomentar la cooperación.
-Asumir actitudes tanto individuales como colectivas en defensa
del Medio Ambiente.
-Buscar soluciones a la contaminación y la degradación.
-Eliminar todos los peligros.
(01pto) 4-Título:
-Importancia de cuidar el Medio Ambiente.
-La protección del Medio Ambiente
-No, al deterioro de Medio Ambiente
4 ‫ ﻤﻥ‬1 ‫ﺼﻔﺤﺔ‬
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‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ‬
II-Competencia lingüística
(02ptos) 1-
Garantizar Garantía Garantizado(a)/
Garante
Comprometer(se) Compromiso Comprometido(a)
Compromisario(a)
(07ptos) Abusar Abuso Abusivo(a)
Abusado(a)
Vivir Vida Viva
(02ptos) 2-
Promover Beneficioso
Compromiso Aparición
Extinción Obligación
Nefasto Fomentar
(01pto) 3-Cuando hagamos…lo pondremos….
(01pto) 4-No creo que el hombre abuse….
(01pto) 5-¡Quién salvara/ salvase…!
III-Expresión escrita:
(02ptos) -Forma
(04ptos) -Contenido
Tema 1
(06ptos) I/ Introducción:
II/ Desarrollo:
-Disminuir la basura
-Cuidar las plantas y los árboles.
-No usar aerosoles ni pesticidas.
-Reciclar el papel, el vidrio y el plástico.
-No malgastar el agua.
-Ahorrar la energía eléctrica.
(…)
Aceptar cualquier forma de presentación.
III/ Conclusión
Tema 2
I/ Introducción:
II/ Desarrollo:
Al fabricar sus productos, las fábricas deben:
-No verter sus desechos ni en los mares, ni en los terrenos vecinos.
-Fabricar productos biodegradables.
-Fabricar máquinas no contaminantes (coches,motos…)
-Reducir el desprendimiento de humo y gases.
(…)
III/ Conclusión
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‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ‬ (‫)ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻝﺜﺎﻨﻲ‬
‫ﻤﺠﺯﺃﺓ ﻤﺠﻤﻭﻉ‬
7 ptos I- Comprensión del texto:

1- Verdadero o falso
1pto a- Verdadero
Justificación:
- ... he encontrado a mujeres extraordinarias en todos los niveles sociales :
ministras, dirigentes,comunitarias….
1pto b- Falso
Justificación:
- … las mujeres siguen siendo víctimas de la discriminación.
- En algunos lugares no pueden votar, poseer tierras o tomar decisiones
fundamentales… no van a la escuela y de ellos más de la mitad son niñas.
c- Verdadero
1pto Justificación:
- … potenciar el papel de la mujer es fundamental para alcanzar todos los demás
objetivos de desarrollo del Milenio .
d-Verdadero
Justificación:
1pto - …formamos una sola familia.
- … ver todo lo que podemos conseguir todos juntos.
- El mundo necesita nuestros esfuerzos comunes.
2- El papel de las mujeres dentro de sus familias:
1pto - Defender el bienestar de sus hijos.
- Preparar el camino a las niñas.
- Servirles de inspiración.
3- No, porque en muchas partes del mundo siguen siendo víctimas de discriminación, y
1pto todavía, hay mujeres que no pueden votar ni poseer tierras, ni decidir para su vida.
4- El mensaje de doña N Annan es incitar a las mujeres a luchar para realizar sus
1pto sueños, ser conscientes y preparadas para enfrentar la vida.
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7 ptos 1-

Celebrar Celebración /
Celebridad Celebrado (a) – Célebre
2ptos Celebrante
Beneficiar Beneficio Beneficiado (a)- Beneficioso (a)-
Benéfico (a) / Benificiario
Humanizar Humanidad Humano
Humanista
Humanización
Concienciar Conciencia Consciente / Concienzudo
2- Discriminación Imaginación
2ptos Sueño Común
Fundamental Igualdad
Propio Secundario
3- ¡Qué todas las mujeres + presente de subjuntivo!

2ptos
- Si los hombres ayudaran a las mujeres + potencial simple
1pto 4-Las mujeres deben ser solidarias con los hombres a fin de realizar lo que esperan.
III- Expresión escrita:
2ptos Forma:
6 ptos 4ptos Fondo:
Tema1
I-Introducción :
II-Desarrollo:
- La importancia de la mujer en la sociedad.
- Su doble responsabilidad en casa y en el trabajo.
- Su gran rol en la educación de las generaciones.
- Su contribución en el desarrollo del país.
III Conclusión
Tema2
I-Introducción :
II-Desarrollo:
- Educar a las niñas: estudiar, trabajar fuera de casa…
- Despertar la conciencia de todos: la mujer, como el hombre, tiene derecho a
una vida digna.
- Participar en el desarrollo de su país: tener derecho a puestos directivos…
- Castigar a los que la matratan.
III Conclusión
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‫ ﺩ‬30‫ ﺳﺎ ﻭ‬03 :‫ﺍﳌﺪﺓ‬ ‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬:‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
:‫ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺘرﺸﺢ أن ﻴﺨﺘﺎر أﺤد اﻝﻤوﻀوﻋﻴن اﻝﺘﺎﻝﻴﻴن‬
‫اﻝﻤوﻀوع اﻷول‬
En la relación entre padres e hijos la clave está en el diálogo. Hablar de un problema es tenerlo
ya medio solucionado. Pero, ¡Cuánto cuesta hablar con los hijos adolescentes! Sin embargo, hay
que intentarlo. Para ello, hay que crear el ambiente propicio y buscar el momento adecuado: no
cuando los padres quieren, sino cuando ellos lo necesitan.
El requisito de toda comunicación es la confianza. Es una virtud recíproca, quien la otorga la
recibe a su vez. Si no confiamos en nuestros hijos, si no les damos confianza, quedaremos sin saber lo
que les pasa.
El diálogo con hijos adolescentes funciona, sólo si aceptamos sus formas y entendemos su
registro. La serenidad la tenemos que poner los adultos. Mediante el diálogo se razona y se hace
razonar. No se trata de imponer a nuestros hijos nuestro punto de vista, sino de presentarles razones
que tengan peso para ellos.
Otro requisito para comunicar, padres e hijos debemos intentar llegar a establecer pactos. Al
conversar, hay que saber ceder en lo superficial para “ganar” en lo esencial. La cuestión es que
cuando se pacta, se produce un compromiso y el compromiso une.
Por último, hay que aprovechar el diálogo para dar criterios a los hijos. No se trata de hacer
de cada conversación un sermón* o una reprimenda. Las conversaciones no deberían ser
violentas para que nosotros los padres podamos ir sembrando valores en nuestros hijos.
En todo momento, debemos procurar transmitir optimismo, seguro que hablamos más con
nuestros hijos que encuentran en nosotros unos padres con los cuales puedan contar. Quizás sea
lo que más necesitan en la etapa vital que están viviendo.
Texto adaptado de Pilar Guembe y Carlos Goñi
* Sermón = Reproche / Advertencia.
I- Comprensión del texto: 07 puntos

1- Indica si es verdadero o falso: (2 ptos)
Justifica con una palabra
Las frases V F
o frase del texto
a- El diálogo es indispensable dentro de la familia.
b- Los pactos no sirven en la relación entre padres e hijos.
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2- Saca del texto los requisitos que favorecen la buena relación entre padres e hijos. (1 pto)
3- Según el autor, ¿Qué deben evitar los padres para no tener conflictos con sus hijos? (1 pto)
4- Explica la frase: «… debemos procurar… que están viviendo. » (2 ptos)
1- Rellena el recuadro: (2 ptos)

………………. Compromiso ……………….
Aprovechar ………………. ……………….
………………. ………………. Violenta
Recibir ………………. ……………….
2- Une con flechas la palabra con el sinónimo o antónimo conveniente: (2 ptos)

Requisito Calma
Serenidad Mutua
Recíproca Profundo
Superficial Condición
3- “El diálogo funciona sólo si aceptamos sus formas” .

- Comienza la frase por:
- El diálogo funcionaría … (1 pto)
4- “Hay que saber ceder en lo superficial”.
- Reemplaza Hay que por Hace falta que. (1 pto)
5- ¡ No seáis autoritarios con vuestros hijos !
- Reescribe la frase a la forma afirmativa. (1 pto)

1- Para fomentar las relaciones entre padres e hijos, hay que comunicar.
¿ Qué opinas ?
2- El conflicto entre padres e hijos es un gran problema.
¿ Cuáles son sus causas ? y ¿ Cómo se puede solucionarlo ?
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‫اﻝﻤوﻀوع اﻝﺜﺎﻨﻲ‬
Realizar deporte es beneficioso para la salud. Según la OMS (Organización Mundial de

la Salud), la realización de actividad física de forma continua, prolonga la longevidad* y
protege contra el desarrollo de enfermedades cardiovasculares, ataques cardíacos,
obesidad, hipertensión, e incluso diversos tipos de cáncer.
El ejercicio físico regular nos ayuda a nivel psicológico a afrontar la vida con mayor
optimismo y energía, ya que aumenta nuestra autoestima y nos hace sentir bien. También
mejora algunos trastornos mentales como la depresión o la ansiedad.
En la edad infantil, lo más importante para que el deporte sea verdaderamente efectivo,
será seleccionar el que corresponda a cada niño en particular, evitando de esta forma que
se convierta en un elemento negativo. Ante todo, habrá que preguntar al niño cuál es el
deporte que le gustaría practicar y no hacer de la práctica deportiva una obligación.
El objetivo fundamental será lograr la mejora de aspectos físicos, psicológicos y
sociales, así como la diversión de los niños a través de la práctica deportiva. Practicar
deportes no sólo los divertirá sino que los ayudará a prevenir enfermedades, promoviendo
una vida sana y feliz, a relacionarse mejor con su entorno y a disfrutar de su cuerpo.
Será normal que el niño empiece en el deporte influenciado por los amigos, por los
compañeros del colegio, por los medios de comunicación, por sus padres, etc. Pero, hemos
de tener en cuenta que el niño, ante todo, se divierta.
Promover salud por medio del deporte, junto con la comunicación y la educación,
cumple un papel fundamental, al dirigirse a la sociedad con el objetivo de una mejor
calidad de vida. Sus principios son: intentar cambios y fomentar el desarrollo de los
factores protectores que impiden la aparición de situaciones que perjudican la salud.
Estefanía Rubio Gallego, 2006.
*Longevidad = Vivir largo tiempo.

1- Indica si es verdadero o falso: (3 ptos)
Justifica con una palabra
Las frases V F
o frase del texto
a- La actividad física permite estar en buena salud.
b- Hay que imponer a los niños la práctica de deportes.
c- Se informa a la sociedad sobre la importancia del

deporte para mejorar la calidad de vida.
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2- ¿ Cuáles son los beneficios del deporte a nivel físico y psicológico ? (2 ptos)
3- ¿ Cómo podemos animar al niño a practicar deporte ? (1 pto)
1- Rellena el recuadro: (2 ptos)

…………….. ………………. Beneficioso
Corresponder ………………. ……………….
………………. Depresión ……………….
………………. Trastorno ……………….
2- Rellena los vacíos con cuatro palabras del recuadro: (2 ptos)

a- El deporte permite estar en buena ... física y moral. obligación
b-Es importante que el niño … su deporte favorito. diversión
elija
c- La práctica de deporte no debe ser una … sino salud
un medio de … para el niño. castigo
busque
3- Completa libremente : (1 pto)
- El gobierno construye infraestructuras deportivas para que …………
4- Completa con ser o estar : (1 pto)
- .… bueno que los niños comiencen a practicar deporte en la escuela primaria.
- El deportista …. protegido contra las enfermedades.
5- Es importante que los padres motiven a sus hijos a hacer deporte.
Reescribe la frase comenzando por : (1 pto)
- Sería importante que ……
1- El deporte es beneficioso para el cuerpo y el espíritu.
Argumenta en algunas líneas.
2- Actualmente, los jóvenes se interesan menos por la actividad física.

¿Por qué?
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2013 ‫اﻹﺠﺎﺒﺔ وﺴﻠم اﻝﺘﻨﻘﻴط ﻝﻤوﻀوع ﻤﺎدة اﻝﻠﻐﺔ اﻻﺴﺒﺎﻨﻴﺔ ﺒﻜﺎﻝورﻴﺎ دورة ﺠوان‬
‫اﻝﻌﻼﻤﺔ‬ (‫ﻋﻨﺎﺼر اﻻﺠﺎﺒﺔ )اﻝﻤوﻀوع اﻷول‬

‫اﻝﻤﺠﻤوع‬ ‫ﻤﺠزأة‬
07 I- Comprensión del texto:
ptos 1- a- Verdadero
Justificación:
- … la clave está en el diálogo.
0,5x4 - Hablar de un problema es tenerlo ya medio solucionado.
- Mediante el diálogo se razona y se hace razonar.
- … hay que aprovechar el diálogo para dar criterios a los hijos.
b- Falso
Justificación:
- …para comunicar, padres e hijos deben intentar…establecer pactos.
- Cuando se pacta, se produce un compromiso y el compromiso une.
1pto 2- El diálogo / La confianza / Los pactos.
1pto 3- -No deben imponer a sus hijos su punto de vista.
-No hacer de cada conversación un sermón o una reprimenda.
-Evitar las conversaciones violentas.
2ptos 4- La explicación : Hay que adoptar siempre una actitud optimista para romper los
obstáculos que interceptan la comunicación, así, se propicia el diálogo con nuestros
hijos que necesitan que estemos siempre a su lado, sobre todo en esta etapa muy
importante de su vida que es la adolescencia.
1pto 5-El título : Claves para hablar con nuestros hijos.
07 II- Competencia linguística:
ptos
0,25x8 1- El recuadro:
Comprometer(se) Compromiso Comprometido/a
Comprometedor/a
Aprovechar Provecho Aprovechado/a
Provechoso/a
Violentar Violencia Violenta
Recibir Recepción Recibido/a
Recibo Recibidor/a
Recibimiento Recepcionista
0,5x4 2- Unir con flechas :
Requisito Calma Requisito = Condición
Serenidad Mutua Serenidad = Calma
Recíproca Profundo Recíproca = Mutua
Superficial Condición Superficial ≠ Profundo
1pto 3- El diálogo funcionaría sólo si + pretérito imperf de subj.
1pto 4- Hace falta que + pronombre personal + saber en presente de subj
1pto 5- ¡ Sed autoritarios …!
4 ‫ ﻤن‬1 ‫ﺼﻔﺤﺔ‬
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06 III- Expresión escrita:
ptos
Forma Tema1 : I-Introducción:
2 ptos II- Desarrollo:
- La importancia de la comunicación entre padres e hijos.
Fondo - La educación no se consigue sin propiciar el diálogo y
4 ptos fomentar la confianza.
- Establecer pactos con los hijos adoptando siempre una actitud positiva.
- Atenderles en cualquier momento.
III-Conclusión: Opinión personal.
Forma Tema2 : I-Introducción:
2 ptos II- Desarrollo:
a- Causas del conflicto:
Fondo - Falta de comunicación y de comprensión por parte de los padres.
4 ptos - Educación con severidad e intolerancia.
- Imposibilidad de instaurar un clima de apacibilidad (discusiones
violentas, órdenes y prohibiciones) .
b- Soluciones:
-Hacer sentir a nuestros hijos que somos sus confidentes
para que tengan seguridad en sí mismos.
-Tratarles con mayor comprensión y optimismo.
III-Conclusión: Opinión personal.
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‫اﻝﻌﻼﻤﺔ‬ (‫ﻋﻨﺎﺼر اﻻﺠﺎﺒﺔ )اﻝﻤوﻀوع اﻝﺜﺎﻨﻲ‬
‫اﻝﻤﺠﻤوع‬ ‫ﻤﺠزأة‬
07 ptos I- Comprensión del texto:
1- a- Verdadero
Justificación:
0,5x6
- …es beneficioso para la salud.
- … protege contra el desarrollo de enfermedades...cáncer
b- Falso
Justificación:
… no hacer de la práctica deportiva una obligación
c- Verdadero
Justificación:
- Promover salud por medio del deporte…cumple un papel fundamental al
dirigirse a la sociedad con el objetivo de una mejor calidad de vida.
2 ptos 2. Los beneficios del deporte :
a- A nivel fisico:
- Prolonga la longevidad .
- Protege contra el desarrollo de enfermedades cardiovasculares...
b- A nivel psicológico:
- Ayuda a afrontar la vida con mayor optimismo y energía.
- Aumenta nuestra autoestima.
- Nos hace sentire bien.
- Mejora algunos trastornos mentales como la depresión o la
ansiedad.
3- Primero, debemos seleccionar el deporte que corresponde a cada niño y
preguntarle por el que le gusta.
1pto
Segundo, no debemos obligarle a hacer deporte sino explicarle que le ayuda a
llevar una vida sana y le permite disfrutar de su cuerpo así como divertirse.
4- El título : - El deporte.
1pto - Beneficios del deporte.
- Los niños y el deporte.
07 ptos II- Competencia linguística:

1- El recuadro:

Beneficiar Beneficio Beneficioso
0,25x8 Corresponder Correspondencia Correspondiente/
Corresponsal
Deprimir Depresión Deprimido/a/Depresivo/a
Trastornar Trastorno Trastornado/a/Trastornador/a
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0,50x4 2-El deporte permite estar en buena salud…

Es importante que el niño elija …
La práctica de deporte no debe ser una obligación sino … de diversión
1 pto 3- Para que + sujeto diferente + presente de subj.
0,50x2 4- Es bueno…
El deportista está…
1 pto 5- Sería importante que los padres motivaran/motivasen .
06 ptos III- Expresión escrita:

2 ptos Forma
4 ptos Fondo
Tema 1
I- Introducción :
II- Desarrollo: los beneficios del deporte.
a- Físicos:
- Mantener el cuerpo en buen estado.
- Controlar el peso y reducir las grasas.
- Prevenir las enfermedades cardiovasculares.
- Evitar la vejez prematura
b- Psíquicos:
- Eliminar la ansiedad y el estrés.
- Integrarse en la sociedad y adquirir una mayor confianza en
sí mismo.
- Vencer el fracaso…..
III-Conclusión:
Tema 2
I-Introducción:
II-Desarrollo:
-Las causas:
a- La vida sedentaria y la pereza.
b- La adicción a la nueva tecnología.
c- La falta de motivación y de orientación por parte de los padres…
d- La falta de instalaciones deportivas…
III-Conclusión:
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‫ ﺛﻼﺙ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭﻧﺼﻒ‬:‫ﺍﳌﺪﺓ‬ ‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬:‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
:‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭﺸﺢ ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﻴﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻥ‬

‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻷﻭل‬
No me den todo lo que les pido a veces sólo pido para ver hasta cuánto podré tomar.
No me griten, los respeto menos cuando me gritan y me enseñan a gritar a mí también, y
yo no quisiera gritar.
No me den siempre órdenes y más órdenes, si a veces me pidieran las cosas yo lo
haría más rápido y con más gusto. Cumplan sus promesas, buenas o malas. Si me
prometen un premio, quiero recibirlo y también si es un castigo.
No me comparen con nadie, (especialmente con mi hermano) si me presentan como
mejor que los demás alguien va a sufrir y peor, seré yo quien sufra.
No cambien de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídanse y
mantengan esa decisión. Déjenme valerme por mí mismo. Si hacen todo por mí nunca
podré aprender. Corríjanme con ternura.
No digan mentiras delante de mí, ni me pidan que las diga por ustedes, aunque sea
para sacarlos de un apuro. Está mal. Me hace sentir mal y pierdo la fe en lo que ustedes
dicen. Cuando hago algo malo no me exijan que les diga el "porqué lo hice" a veces ni
yo mismo lo sé. Si alguna vez se equivocan en algo, admítalo, así se robustece la
opinión que tengo de ustedes y me enseñarán a admitir mis propias equivocaciones.
Trátenme con la misma amabilidad y cordialidad con que veo que tratan a sus amigos,
es que por ser familia no significa que no podamos ser también amigos.
No me pidan que haga una cosa y ustedes no la hacen, yo aprenderé a hacer todo lo
que ustedes hacen aunque no me lo digan pero difícilmente haré lo que dicen y no
hacen.
Cuando les cuente un problema mío, aunque les parezca muy pequeño, no me digan
"no tenemos tiempo ahora para esas pavadas"(1) traten de comprenderme, necesito que
me ayuden, necesito a ustedes.
Para mí es muy necesario que me quieran y me lo digan, casi lo que más me gusta es
escucharlos decir: "te queremos".
Abrázame, necesito sentirlos muy cerca de mí. Que ustedes no se olviden que yo
soy, ni más ni menos que un hijo.
Por Marita Abraham
(1)Pavadas: cosas sin importancias, sin valor.
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Las frases V F
frase del texto
a- Los padres no tienen que mentir ni que
sus hijos digan mentiras.
b- Los hijos no pueden contar con sus
padres para resolver sus problemas.
c- Los padres deben querer a sus hijos y se
les digan.
2- ¿Qué necesitan los hijos de sus padres? (01pto)
3- Explica la frase : " Trátenme con la misma … ser también amigos". (02ptos)
4- Da un título al texto. (01pto)

1- Rellena el recuadro: (02ptos)
Admitir ………… …………
………… Amabilidad …………
………… ………… Peor
………… Opinión …………
2- Rellena los vacíos con las palabras del recuadro: Sufrir
(01pto)
- Está mal que los padres digan……. porque los hijos Esfuerzos
van a …….. Mentiras
- Los padres no hacen……….para……….a sus hijos. Comprender
Promesas
3- "Déjame valerme por mí mismo" . Empieza la frase por : (01pto)
- No ………………………
4- "Si los padres se equivocan, los niños lo admiten".
Reescribe la frase empezando por : (01pto)
- Si los padres se equivocaran,…………………………
5- La familia ha protegido a los niños.
Empiza la frase por : ( 01pto)
- Los niños,……………………………….
6- Termina la frase libremente : (01pto)
- ¡ Quién ………………………!

1- Los padres son el modelo para los hijos. A tu parecer, ¿Cómo deben comportarse
con ellos?
2- La infancia es importante. ¿Cuál es el deber de los padres hacia sus hijos?
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‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬
El ejercicio físico en el niño va a contribuir a los procesos de desarrollo y

maduración de su potencial genético. La actividad deportiva entendida como juego o
actividad lúdica que implique movimiento, mejora significativamente las funciones
cardiovasculares y contribuye a una adecuada maduración del sistema músculo-
esquelético y de sus habilidades psicomotoras.
El ejercicio físico continuado, acompañado de una dieta equilibrada, va a contribuir

a la regulación del peso corporal, evitando la aparición de obesidad, tanto en la infancia
como en la vida adulta ( el 80% de los adultos obesos han sido niños obesos). También va
a ayudar a la prevención de las enfermedades degenerativas como la arteriosclerosis,
estrechamente relacionada con las enfermedades cardiovasculares.
En el niño un entrenamiento regular produce beneficios en las habilidades motoras y

cognitivas, siendo beneficioso también para sus relaciones personales y en el grupo social
que le rodea, aprendiendo a integrarse y obteniendo bienestar físico y psicológico. Todos
los beneficios que se obtienen de una vida activa son especialmente significativos a partir
de la pubertad.
Así pues, el deporte ayuda a superar temores y tensiones y a resolver conflictos. La

experiencia de saberse capaz de hacer algo bien y de tener una actividad recreativa sensata
puede ayudar a los jóvenes que han dejado la escuela, y en especial a los desempleados, a
no caer en subcultura criminal.
Una vida activa en la infancia afecta directamente y de manera positiva a la salud en

la edad adulta.
Proyecto de Atención Primaria de la Salud,
Dr. Chris Baryomunsi

Las frases V F
frase del texto
a- El ejercicio físico es suficiente para la
regularización del peso.
b- El ejercicio físico contribuye a proteger
al ser humano de las enfermedades.
c- El deporte no tiene beneficios psíquicos.
2- Cita dos (2) beneficios sociales del deporte. (01pto)

3- Explica la última frase del texto: "Una vida activa………. edad adulta". (02ptos)
4- Da un título al texto. (01pto)
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1- Rellena el recuadro: (02ptos)

………… Maduración …………
………… ………… Equilibrada
………… Escuela …………
Contribuir ………… …………
2- Relaciona con flechas : (02ptos)
Ejercicio Ancho
Temor Perdida
Estrecho Actividad
Beneficio Miedo
3- Completa con "ser" y "estar": (01pto)

- ……felices los niños que……en práctica continua de deporte.
4- " El ejercicio físico en el niño va a contribuir a los procesos de desarrollo y

maduración ". Reescribe la frase empezando por : (01pto)
- ¡ Ojalá…………………………!
5- Completa con : que – por – en – de – para – con : (01pto)

- …..desarrollar sus aptitudes físicas y morales, los jóvenes
tienen…..pensar….practicar deporte….placer.

1- El deporte es una actividad benéfica ¿Qué piensas?
2- ¿Qué deporte te gusta practicar? ¿Por qué?
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........2012..‫ ﺟﻮﺍﻥ‬. :‫ ﺩﻭﺭﺓ‬............ ...............‫ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ‬.. :‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ ﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ‬
.............‫ ﺳﺎ ﻭ ﻧﺼﻒ‬03..... :‫ ﺍﳌﺪﺓ‬...‫ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ‬.‫ﻟﻐﺎﺕ‬.....‫ ﺷﻌﺒﺔ‬........‫ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬..... :‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺎﺩﺓ‬
02 ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻌﻼﻤﺔ‬
(07ptos) I - Comprensión del texto:
(03ptos) a- Verdadero
Justificación :
- No digan mentiras delante de mí, ni me pidan que las diga por ustedes,
aunque sea para sacarlos de un apuro.
b-Falso
Justificación :
- Cuando les cuente un problema mío, aunque les parezca muy pequeño,
no me digan "no tenemos tiempo ahora para esas pavadas" traten de
comprenderme, necesito que me ayuden, necesito a ustedes.
c-Verdadero
Justificación :
- Para mí es muy necesario que me quieran y me lo digan.
- …casi lo que más me gusta es escucharlos decir: "te queremos".
(01pto) 2- Lo que necesitan los hijos de sus padres es: la comprensión,el amor y
la ayuda. (necesita a sus padres para ayudarle).
(02ptos) 3- Explicación:
- Los hijos quieren que sus padres los traten como amigos;que sean
amables , cordiales y más cercanos de ellos, sin olvidar por lo tanto que
son padres y que merecen respeto.
(01pto) 4- El título:
- Relación padres e hijos.
- Padres modelos.
-Padres e hijos.
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(07ptos) II – Competencia lingüística:
(02ptos) 1- El recuadro

Admitir Admisión Admitido/(a)
Admisible
Amar Amabilidad Amado/(a)
Amor Amable/Amistoso/(a)
Amical
Empeorar Empeoramiento Peor
Opinar Opinión Opinado/(a)
2- Rellena los vacíos con las palabras del recuadro:

(01pto) - Está mal que los padres digan mentiras porque los hijos van a sufrir .
- Los padres no hacen esfuerzos para comprender a sus hijos.
(01pto) 3- No me dejes valerme por mí mismo.
(01pto) 4- La condición irreal :
Si los padres se equivocaran, ….. lo admitirían.
(01pto) 5- La voz pasiva:
- Los niños han sido protegidos por la familia.
(01pto) 6- El pesar:
- ¡Quién +Imperfecto de subjuntivo!
(06ptos)
III Expresión Escrita:
(02ptos) - Forma
(04ptos) -Contenido
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........2012..‫ ﺟﻮﺍﻥ‬. :‫ ﺩﻭﺭﺓ‬............ ...............‫ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ‬.. :‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ ﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ‬
..............‫ ﺳﺎ ﻭ ﻧﺼﻒ‬03.... :‫ ﺍﳌﺪﺓ‬.‫ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ‬.‫ﻟﻐﺎﺕ‬.....‫ ﺷﻌﺒﺔ‬........‫ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬.. :‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺎﺩﺓ‬
02 ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺠﻴﺔ‬

(07ptos) I - Comprensión del texto:
(03ptos) a- Falso
Justificación :
- El ejercicio físico continuado, acompañado de una dieta equilibrada, va
a contribuir a la regulación del peso corporal.
b- Verdadero
Justificación :
- También va a ayudar a la prevención de las enfermedades
degenerativas como la arteriosclerosis.
c-Falso
Justificación :
- Así pues, el deporte ayuda a superar temores y tensiones y a resolver
conflictos.
- La experiencia de saberse capaz de hacer algo bien y de tener una
actividad recreativa sensata puede ayudar a los jóvenes que han dejado la
escuela.
2- siendo beneficioso también para sus relaciones personales y en el

(01pto) grupo social que le rodea, aprendiendo a integrarse y obteniendo
bienestar físico y psicológico.
- puede ayudar a los jóvenes que han dejado la escuela, y en especial a
los desempleados, a no caer en subcultura criminal.
(02ptos) 3-Explicación:
- La práctica del deprote durante la niñez favorece el crecimiento y el
desarrollo físico y mental del adulto .
(01pto) 4- El título:
- Ventajas del deporte.
- Beneficios del deprote.
-Práctica del deporte.
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(07ptos) II – Competencia lingüística:
(02ptos) 1- El recuadro
Madurar Maduración Madurado(a)/Maduro(a)
Equilibrar Equilibrio Equilibrada
Escolarizar Escuela Escolarizado(a)/Escolar
Contribuir Contribución/ Contribuido(a)
Contribuyente
(02ptos) 2- Relaciona:
Ejercicio Ancho
Temor Perdida
Estrecho Actividad
Beneficio Miedo
3- Ser y Estar :
(01pto) - Son felices los niños que están en práctica continua de deporte.
4- ¡Ojalá el ejercicio físico vaya …..!

(01pto)
(01pto) 5-
(06ptos) - Para desarrollar sus aptitudes físicas y morales, los jóvenes
tienen que pensar en practicar deporte con placer.
III Expresión Escrita:

(02ptos) - Forma
(04ptos) -Contenido
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‫ﺗﻢﺗﺤﻤﻴﻞﻭﺟﻤﻊﺍﻟﻤﻠﻒﻣﻦﻃﺮﻑ‬
‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬
‫ﺎﻙﺍ‬
‫ﺍﺩﺑ‬
‫ﻣﻮﻗﻊﺩﻳﺰ‬
‫‪www.dzdbac.com‬‬

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‫ﺗﻢﺗﺤﻤﻴﻞﻭﺟﻤﻊﺍﻟﻤﻠﻒﻣﻦﻃﺮﻑ‬

I- Comprensión del texto: (07 puntos)

4) Cita tres consecuencias del trabajo infantil.

II- Competencia lingüística: (07 puntos)

III- Producción escrita: (06 puntos)

‫انتهى الموضوع األول‬

1. La exhibición: la demostración 2. Encumbrar: dominar

I- Comprensión del texto: (07 puntos)

1) Indica si es verdadero o falso:

II- Competencia lingüística: (07 puntos)

III- Producción escrita: (06 puntos)

‫انتهى الموضوع الثاني‬

2pts 1) Indicar si es verdadero o falso:

II- Competencia lingüística:

III- Producción escrita:

La forma: (Cohesión) (2ptos) El contenido: (coherencia) (4ptos)

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II- Competencia lingüística:

III- Producción escrita:

La forma: (Cohesión) (2ptos) El contenido: (coherencia) (4ptos)

www.dzdbac.com 2 ‫ من‬2 ‫صفحة‬

Texto adaptado. Yaiza Saiz. www.lavanguardia.com. 10 /11/2015.

I- COMPRENSIÓN DEL TEXTO: (07 ptos)

II- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (07 ptos)

B- Gramática (04 ptos)

III- PRODUCCIÓN ESCRITA (06 ptos)

‫انتهى الموضوع األول‬

Texto adaptado - Laura Peraita – Revista ABC

I- COMPRENSIÓN DEL TEXTO (07 ptos)

II- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (07 ptos)

4) Rellena los huecos con las siguientes palabras: (Chatear-mensajes-desconectado-útil)

B. Gramática (04 ptos)

III- PRODUCCIÓN ESCRITA (06 ptos)

‫انتهى الموضوع الثاني‬

www.dzdbac.com 0 ‫ من‬2 ‫صفحة‬

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Texto adaptado, Periódico “El País”, el 12 de febrero de 2018.

I- COMPRENSIÓN DEL TEXTO: (07 ptos)

www.dzdbac.com 4 ‫ من‬1 ‫صفحة‬

II- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: (07 ptos)

1) Pasa la oración siguiente a la condición real.

III- PRODUCCIÓN ESCRITA: (06 ptos)

‫انتهى الموضوع األول‬

www.dzdbac.com 4 ‫ من‬2 ‫صفحة‬

Yuly 2008.blog.spot.com / miércoles, 18 de noviembre de 2015

I-COMPRENSIÓN DEL TEXTO: (07 ptos)

II-COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: (07 ptos)

www.dzdbac.com 4 ‫ من‬3 ‫صفحة‬

III- PRODUCCIÓN ESCRITA: (06 ptos)

‫انتهى الموضوع الثاني‬

www.dzdbac.com 4 ‫ من‬4 ‫صفحة‬

www.dzdbac.com 0 ‫ من‬1 ‫صفحة‬

1pto 3) Se consigue un mundo con paz sin violencia y sin guerras.

III- PRODUCCIÓN ESCRITA:

www.dzdbac.com 0 ‫ من‬0 ‫صفحة‬

I- Comprensión del texto: 07 ptos

II – Competencia lingüística: 07 ptos

III- Producción escrita: 06 ptos

Elige uno de los dos temas:

A partir de estas preguntas expresa tu opinión acerca de este fenómeno.

‫انتهى الموضوع األول‬

Un móvil es un arma en las manos de un menor

I- Comprensión del texto: 07 ptos