Principales Problemas Concernientes a la Interculturalidad en el Perú y el mundo

Objetivo

Para poder plantear el objetivo es necesario saber cuáles son estos problemas, en

este informe hablare de los 3 principales en mi punto de vista donde conciernen al Perú y

esta relacionado con la interculturalidad.

 La Interculturalidad en la educación

 Enfoque Intercultural en el Sistema de Salud

 La interculturalidad en las relaciones del Estado y la sociedad

Fundamento Teórico

La Interculturalidad en la Educación

La interculturalidad no es una descripción de una realidad dada de las sociedades y culturas,

sino es un proceso que puede ser pensada menos como sustantivo y más como verbo de acción,

tarea de toda la sociedad y no solamente de sectores campesinos. La interculturalidad “tiene el rol

crítico no sólo en la educación, sino en todas las instituciones de la sociedad de reconstruir, paso a

paso, sociedades, sistemas y procesos educativos, sociales, políticos y jurídicos; y de accionar entre

todos los indígenas, blancos, mestizos, cholos, negros, mulatos, etc.” (Walsh, 2005). Entonces el

objetivo de la interculturalidad es el reconocimiento de las diferencias y promover la convivencia

democrática.

Nuestro sistema educativo es el mas importante donde debemos promover la

interculturalidad ya que es ahí donde nos formamos para ser parte de la sociedad, debemos incluir la

interculturalidad como algo básico en el sistema educativo porque es aquí donde veremos mucha

diversidad cultural y tenemos que imponer una perspectiva de respeto y equidad social.
 Esta perspectiva tiene que partir de la premisa de que todas las culturas tienen el derecho a

desarrollarse y a contribuir, desde sus particularidades y diferencias, a la construcción del país. Eso

quiere decir, como expresa Haro y Vélez (1997).

Para que la educación sea realmente intercultural, es preciso que todas las culturas

implicadas en el proceso educativo se den a conocer y se difundan en términos equitativos: con

maestros indios, afros, hispano-hablantes y extranjeros; contemplando en los contenidos

curriculares los múltiples elementos de conocimiento y sabiduría de las diferentes culturas;

factibilizando la enseñanza con metodologías diversas y adecuadas a la realidad pluricultural; con

recursos didácticos funcionales…Si la pretendida educación intercultural no toma en cuenta desde

la praxis la diversidad cultural del país, será un intento parecido a muchos otros, cuyo único

resultado ha sido la asimilación de la cultura de las minorías étnicas a la cultura

nacional y dominante (Walsh, 2005)

Enfoque Intercultural en el Sistema de Salud

El Perú es diverso ya que tiene distintos grupos étnicos en ubicados en todo el país y

presentan tasas muy elevadas de mortalidad, malnutrición y enfermedades infecciosas.

Además, con el aumento de la migración indígena a las ciudades, nuevos factores agravan

las condiciones de salud. Aunque los índices de morbilidad sean similares a los de otros

grupos desfavorecidos la situación es desventajosa y se ve exacerbada a causa de los

prejuicios y la discriminación de origen étnico ejercida muchas veces por el propio personal

de salud.

La prestación de servicios de salud de baja calidad afecta también a otros sectores

de la población nacional, pero alcanza los peores niveles en las zonas habitadas por los

pueblos indígenas. El personal de salud posee en general una limitada competencia en

materia intercultural, y es difícil retenerlo en las zonas rurales. Por otra parte, aunque la
asistencia sanitaria suele ser gratuita para las comunidades campesinas y nativas, las

barreras geográficas dificultan el acceso a los servicios, cuyos costos incluyen, en un

análisis riguroso, gastos de transporte, alimentos, alojamiento y medicamentos, así como

desamparo familiar y pérdida de días laborables. A ello se añaden deficiencias en el

suministro de medicamentos y en el equipamiento, sobre todo en las zonas de más difícil

acceso. (Nureña, 2008)

Las barreras culturales plantean un reto mucho más complejo, pues persiste una

escasa comprensión de los conocimientos y las prácticas de salud tradicionales, si bien se

han logrado algunos avances esporádicos. El sesgo a favor de las intervenciones de salud

occidentales suele resultar ofensivo o impropio para quienes recurren habitualmente a la

medicina tradicional. Las dificultades del sistema de salud para encontrar profesionales que

hablen lenguas indígenas complican aún más la situación. Las barreras comunicacionales

entre los prestadores de asistencia sanitaria y la población indígena limitan el acceso a una

atención de calidad. Por otro lado, el temor y la desconfianza hacia los trabajadores de

salud, causados muchas veces por prejuicios, discriminación o desencuentros culturales,

impiden a menudo que los indígenas busquen en el sistema de salud la atención que

necesitan. (Nureña, 2008)

La Interculturalidad en las Relaciones del Estado y la Sociedad

El Perú es un país Multicultural por su gran diversidad y si hablamos del ámbito

político relacionado con el estado existen muchas brechas sociales y económicas. Toda esta

discriminación viene desde tiempo atrás desde que llegaron los españoles donde fue el

origen de las grandes divisiones culturales que hay hasta hoy, que se expresan a través del

racismo; sin embargo, es necesario aclarar que los Incas no llegaron a unificarse cultural y

religiosamente a las poblaciones que conformaron su imperio.

 “Entonces no podemos decir que el Perú es una nación unificada hablando de

cultura. Aunque en nuestro país conviven muchas culturas, lenguajes, y religiones;

geografías y paisajes; costumbres, tradiciones y valores; colores, sabores y olores

diferentes” (Llizarbe, 2002).

Pero, además, las diferencias culturales y étnicas están relacionadas con

desigualdades sociales y económicas que hacen del Perú un país profundamente

estratificado, conformado por grupos tan disímiles que muchos no tienen siquiera idea de la

existencia de los otros en el mismo territorio.

Conclusión

Para concluir a lo largo de la historia del Perú siempre ha existido la discriminación

hacia la demás culturas y por mas que se hayan planteado leyes u normas la situación no ha

cambiado en mucho ya que en la actualidad se siguen viendo casos sobre esto y muchos de

ellos no se hacen publico con el fin de supuestamente no quedar mal, los medios de

comunicación tienen en parte la culpa por no hacer viral esto y así tomen un poco mas de

consciencia las personas de que eso está mal.

Recomendaciones

Como recomendación basado en mi punto de vista y todo lo que se ha tratado en el

informe pienso que para tratar de cambiar un poco estos problemas de discriminación o

rechazo hacia las otras culturas debe nacer de nosotros mismo, desde casa principalmente y

en las escuelas reforzarlo para así lograr formar buenos ciudadanos.

Con respecto al estado creo que poner un poco de mano dura sobre los futuros casos

de discriminación que se presenten y no dejarlos pasar así por así no estaría nada mal.
 Por último, creo que queda observar cómo sigue evolucionando este problema y

ojalá y llegamos a cambiar esa actitud de parte de nosotros hacia las distintas culturas

instaladas en el Perú.
 Referencias

Llizarbe, C. (2002). Interculturalidad y Politica. Obtenido de Interculturalidad y Politica:

https://core.ac.uk/download/pdf/51208796.pdf#page=78
Nureña, C. (31 de 08 de 2008). Scielo "Salud Publica". Obtenido de Scielo "Salud Publica":
https://www.scielosp.org/article/rpsp/2009.v26n4/368-376/
Walsh, C. (2005). Repositorio del MInedu. Obtenido de Repositorio del MInedu:
http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/3310/La
%20interculturalidad%20en%20la%20educaci%c3%b3n.pdf?sequence=1&isAllowed=y