José Herrera

Programación Didáctica Jose.herrera@unah.edu.hn

Estadística
Nombre del espacio pedagógico
MM-434

Bienvenida e introducción al espacio de aprendizaje:

Estimados estudiantes:

Esta guía didáctica está dedicada al curso de Estadística que se imparte en la Escuela de Matemáticas
de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Se sugiere tomar una lectura detenida, porque
en ella obtendrá información sobre los objetivos, contenidos, metodología y otros aspectos de
interés relacionados con la asignatura.

El Sistema de Educación a Distancia de la UNAH a través de su Coordinador y Cuerpo de Profesores

Tutores del área de Matemáticas les da la más cordial bienvenida al desarrollo de sus actividades
académicas, deseándoles a cada uno de ustedes los mejores éxitos en sus diferentes actividades
académicas y personales. Con el objetivo de lograr mejores resultados estamos enviando a sus
correos las referencias bibliográficas a usar en el proceso de aprendizaje de Estadística a través de
este periodo.

Le motivamos a participar con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo de cada actividad

de aprendizaje de Cálculo a través de este periodo,

Te motivo a participar con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo de cada actividad de

aprendizaje.
Recuerda que…” El mejor experto también fue un día aprendiz”
¡Bienvenido!

Generalidades del espacio de aprendizaje:

Componente Desarrollo
Espacio de aprendizaje MM-434 Estadística
Requisitos MM-315 Calculo
Créditos 4 u.v.
Horas de estudio Diarias: 1 hora
recomendadas Semanales: al menos 5 horas
Objetivos o competencias • Proveer a los estudiantes los fundamentos básicos de la
Estadística que incluyen los conceptos de estadística,
construcción y presentación de información en tablas de
frecuencias a partir de datos de una muestra recolectados,

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elaboración y presentación de la información en gráficos,

estimación de medidas de tendencia central, media, mediana,
medidas de variación como ser varianza, desviación estándar,
coeficiente de variación.
• Usar la probabilidad como fundamento de la estadística
inferencial, para que partir de datos de una muestra analizar,
obtener conclusiones y decisiones sobre un parámetro
poblacional, para lo que será necesario estimar probabilidades
por medio de sus tipos y reglas, calcular probabilidad aritmética,
aprender a construir distribución de probabilidades variable
aleatoria
• Aprender cómo calcular una muestra de una población que se
quiere investigar será muy útil para que el estudiante se apoye
en sus proyectos de investigación.
Los últimos temas del curso abarcaran estimaciones hipótesis,
evaluándolas mediante técnicas de estadístico.
• Control estadístico de la calidad para medias y variabilidad de los
procesos
• Finalmente, las estimaciones de correlación y regresión ayudaran
para de conjunto de datos históricos, métodos no paramétricos,
números índices y teoría de decisiones.
Unidades Unidad 1: Conceptos, representaciones tabulares y gráficas, medidas de
tendencia central, medidas de dispersión
Unidad 2: Probabilidad y estimaciones
Unidad 3: Hipótesis, regresión y correlación

Metodología

El curso de Estadística MM434, es un espacio de aprendizaje presencial de seis clases

presenciales, cuyo modelo de estudio consiste en que el alumno, con la información y
fechas fijas del calendario del mismo, es responsable de su proceso de aprendizaje al auto
administrar sus estrategias de estudio y tiempo de dedicación al curso, por lo que este es
un modelo que parte principalmente del autoaprendizaje y de la autogestión, teniendo el
alumno la libertad de solicitar interactuar con el profesor, tanto sincrónica como
asincrónicamente, ya sea para profundizar en algunas de las retroalimentaciones recibidas
sobre las actividades de aprendizaje semanales, para solicitar asesoría sobre las actividades
a entregar, o bien, para resolver dudas sobre conceptos de los temas que se están
estudiando en el curso, por ende, la intervención del profesor está circunscrita a sesiones
en vivo, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios (foros, correo
electrónico y sesiones en vivo).

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Se caracteriza por la participación activa del alumno en la construcción de su aprendizaje.

Esto lo logra con el aprendizaje auto dirigido, la colaboración, disciplina, orientación del
experto y el uso de medios electrónicos.

• El aprendizaje autodirigido consiste en:

o Estudio individual de material bibliográfico
o Realización vasta de tareas y ejercicios
o Análisis de información
o Investigación documental y de campo
• El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:
o Discusión y debate
o Análisis de información en grupo
o Uso de la técnica didáctica Aprendizaje orientado a proyectos (POL).

Asesoría
Durante el proceso de enseñanza aprendizaje el alumno(a) contará con el apoyo del tutor
docente para responder a sus interrogantes en un plazo no mayor a 48 hrs de la siguiente
manera:
Correo electrónico: jose.herrera@unah.edu.hn
Foros de consultas académicas en el aula virtual de la clase de Estadìstica

Estrategias didácticas
En este espacio de aprendizaje trabajarán algunas técnicas del Aprendizaje Basado en
Aprender haciendo, “learning by doing” en inglés, es una metodología de aprendizaje de
raíz constructivista donde el acento está puesto en el aprendizaje versus las posiciones de
tipo conductistas donde la tilde está puesta en la enseñanza. Donde el alumno debe poner
su máximo esfuerzo en comprender la técnica de resolución del tema y ponerlo en práctica
en clase y con más énfasis en el tiempo de preferencia hasta que se dé una autosatisfacción
y retroalimentación del tema. De igual forma, se estarán trabajando en foros, tareas y
cuestionarios que potenciarán el aprendizaje colaborativo.

Materiales y recursos didácticos

Se necesitará en este periodo una calculadora científica, libro de texto indicado,
computador o celular e internet.

Actividades de aprendizaje

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Las actividades de aprendizaje necesarias para lograr los objetivos o competencias

propuestas en este curso de cálculo I, se muestran a continuación:
• Foros: lugar físico o virtual (a través de Internet) que se emplea para reunirse,
intercambiar ideas y opiniones sobre diversos temas planteados por el tutor
• Casos prácticos: Ejercicios que el alumno desarrollará para desarrollar su
aprendizaje y estar adecuadamente preparado para un examen parcial
• Cuestionarios: actividad con tiempo definido y que le plantea al alumno una serie
de preguntas para extraer su comprensión de cierto tema
• Video tutorías: reuniones virtuales sincrónicas que tendrán los alumnos con el
tutor, donde se desarrollan temas del curso y los alumnos pueden consultar a
través de preguntas escritas y verbales
• Exámenes: evaluación del conocimiento de los temas en cada parcial
desarrollado.

Medios de comunicación e interacción

Medios disponibles que se tiene para que el alumno pueda interactuar con: sus compañeros
y con el tutor.

Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

• Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que
se clasificaran de la siguiente manera:
- Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los alumnos participen
y expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio de
aprendizaje.
- Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando lo que se les
solicita en la consigna de trabajo que se indica en el foro. Respondan a los
comentarios y cuestionamientos que surjan de sus opiniones, de las de sus
compañeros o del tutor.
- Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios
personales, aficiones, dudas no académicas, entre otros.

• Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico

desde el aula virtual, con el tutor(a) o con tus compañeros del espacio de aprendizaje
siga los siguientes pasos: 1) diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula
virtual y allí encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes,
2) seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un
clic sobre el nombre del participante 3) le aparecerá la información del usuario y en

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la parte inferior den clic en cuadro enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje
les aparecerá el cuadro de diálogo donde podrán redactar su mensaje y luego
enviarlo. Para mayor claridad utiliza el siguiente tutorial clic.

• Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo
tradicional, para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el
nombre de la persona con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo
electrónico de la persona con quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a
través de su correo electrónico institucional.

Importante
El curso de estadística se llevará acabo y en conjunto con orientaciones que garantizarán el
buen desarrollo del proceso educativo y que posibilitarán un clima de armonía y respeto.
Prestando atención al documento calendario de actividades
Exámenes se llevarán a cabo con respuestas subiendo la evidencia del desarrollo de los
ejercicios y mediante supervisión de la cámara de su computadora

Puede auxiliarse de las normas académicas de la UNAH, disponibles en el siguiente:

https://www.unah.edu.hn/sobre-la-unah/normas-academicas/

Estrategias y criterios de evaluación

Calendario de actividades
Estadística (MM434)
Unidad Tema Actividad Porcentaje Fecha máxima de entrega
Unidad 1: Tema 1.1: Conceptos de la estadística F1: Foro 1 3% 9 de junio
Estadística
Tema 1.2: Tabla de frecuencias T1: Tarea 1 2% 9 de junio
Descriptiva
Tema 1.3: Gráficos C1: Cuestionario 1 5% 9 de junio
Tema 1.4: Medidas de tendencia central
E1: Examen 1 18% 10 de junio
Tema 1.5: Medidas de dispersión
Unidad 2: Tema 2.1: Conceptos y Reglas de Probabilidad F2: Foro 2 3% 7 de julio
Probabilidades
Tema 2.2: Aritmética, Multiplicación y condicional T2: Tarea 2 2% 7 de julio
y estadística
Inferencial Tema 2.3: Distribuciones de Probabilidad Discreta y C2: Cuestionario 2 5% 7 de julio
continua
E2: Examen 2 18% 8 de julio
Tema 2.4: Calculo muestral
Unidad 3: Tema 3.1: Noción de estadística inferencial F3: Foro 3 3% 4 de agosto
Pruebas
Tema 3.2: Estimaciones T3: Tarea 3 2% 4 de agosto
Concluyentes
Tema 3.3: Prueba de hipótesis C3: Cuestionario 3 5% 4 de agosto
Tema 3.3: Regresión y correlación E3: Examen 3 18% 5 de agosto

Proyecto: Análisis estadístico 16% 5 de agosto

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Rubrica de evaluación

Bibliografía
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web.
Obligatoria:

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