SEGUNDA UNIDAD

LA PSICOLINGUISTICA

Dra. Mercedes Núñex Zevallos

La psicolingüística es la ciencia que estudia los
procesos psicológicos de comprensión y producción
del lenguaje. Los diferentes estudios realizados hasta
la actualidad colaboraron para entender estos
procesos, aunque lo hicieron desde posturas extremas.
Hoy, la psicolingüística reconoce que estas teorías
hicieron grandes aportes teóricos, por lo cual sin
descartarlas por completo, pueden -a partir de ellas-
formular una nueva explicación de cómo se adquiere el
lenguaje
Esta concepción afirma que los sujetos adquieren el
lenguaje por su necesidad de comunicación, pero
también a partir de las aptitudes humanas para
adquirirlo, la interacción con un medio lingüístico y un
proceso creativo y dinámico, que se encuentra en
relación con el desarrollo psico-evolutivo de los sujetos
AL

La psicolingüística es una de las ramas de la psicologia

interesada en como la especie humana adquiere y
utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores
psicológicos y neurológicos que capacitan a los
humanos para la adquisición y deterioro del mismo,
uso, comprensión, producción del lenguaje y sus
funciones cognitivas y comunicativas.

SEGÚN BERKOL Y BERNSTEIN.N (1999) La

psicolingüística o psicologia del lenguaje persiguen
descubrir los procesos psicológicos que se proponen
en marcha cuando las personas usan el lenguaje y
como se relacionan ambos. De aqui la lingüística
puede obtener percepciones acerca de los sistemas
del lenguaje y las clases de componentes que reflejan
las personas al usarlos, por otro lado la psicolingüística
ofrece percepciones de como se aprende y se utiliza el
lenguaje
TRES CUESTIONES
ADQUISIÓN
1. Cómo se aprende la lengua 2. Cómo adquieren la
lengua materna los niños

COMPRENSIÓN
1. Cómo comprenden las personas el lenguaje hablado
y

escrito. 2. Cómo se determinan los significados de las

palabras.

PRODUCCIÓN DEL HABLA

1. Aprender sobre la posible naturaleza del proceso de
producción lingüística. 2. Cómo producen el lenguaje
las personas.
DESDE UN PUNTO DE VISTA COGNITIVO
El objeto de estudio de la psicolingüística esta
constituido por los procesos mentales del
lenguaje, o mejor, por los conocimientos y capacidades
que posee y desarrolla el individuo

humano en el aprendizaje y uso de lengua, desde la

primera infancia y en todas las etapas de su vida.
Considerando así el objeto, implica el estudio de los
procesos subyacentes que se producen tanto en la
adquisición de la lengua como en la producción misma
del habla.
¿CUÁL ES SU OBJETIVO?

La psicolingüística tiene como finalidad hacer que lo

seres humanos dominen y usen su lenguaje, además
de analizar las actividades de producción y
comprensión del lenguaje y continuar en el proceso de
estudio en cuanto a los aspectos evolutivos y
patológicos del mismo.

GS02
III

Recordemos la psicolingüística esta directamente

asociada al aspecto psicológico del ser humano, es
necesario abordar los aspectos neuropsicológicos del
individuo para entender las falencias presentadas en la
formación del mismo.
¿CÓMO PRETENDE HACER ESTO?

Mediante la mediación oral, el desarrolo fonológico y la

formación estructural del lenguaje a través de la
escritura. Es por esta razón que el desarrollo de las
habilidades deben ser específicas y motivacionales,
para que el proceso se de manera óptima, no solo el
aspecto oral, también el de los grafemas.
UNA RUTA MÁS FÁCIL

Panorama general
 La linguistica se ocupa de la estructura del
lenguaje.
ASPECTOS DE LA PSICOLINGOÍSTICA

La psicolinguistica es una disciplina experimental que

estudia cómo el Sistema mente-cerebro participan en el
uso lingüístico o del lenguaje.

Interpretacion
Procesos
comprensión del lenguaje
la adquisición del lenguaje

la producción
Linguistica

= Forma
Las Habilidades Psicolingüísticas, son todas aquellas
de las que disponemos los seres humanos
relacionadas con la comunicación y que nos son
indispensables para relacionarnos con el entorno entre
ellos: el lenguaje, el pensamiento, la escritura y el
desarrollo de habilidades musicales y verbales. A
través de estas habilidades, adquirimos conocimientos
y de expresamos a los otros lo que pensamos o
sentimos.

¿Qué son las Habilidades

Psicolingüisticas?

Psicode
La psicolingüística plantea que las personas
aprendemos a comunicarnos desde dos planos muy
importantes de manera oral y escrita. En primer lugar,
la expresión escrita representa el más alto nivel de
aprendizaje lingüístico ya que la escritura

integra expresiones y aprendizajes varios, relacionados

con la manera de escuchar, hablar y leer. Por otra
parte, el lenguaje oral nos permite expresar nuestras
necesidades o deseos. De forma que podemos decir
que el lenguaje oral y escrito son actividades
complejas que ayudan al ser humano adquirir
conocimientos, habilidades y estrategias para
coordinar múltiples procesos.
Pero ¿Por qué es tan importante desarrollar nuestras
habilidades lingüísticas para tener un buen
aprendizaje? El lenguaje escrito o escritura es un
instrumento indispensable para el aprendizaje en el
aspecto escolar, ya que, por medio de la escritura las
personas desarrollamos procesos mentales y
cognitivos como: el análisis, la interpretación, la
relación, la observación, etc. Por otra parte, el lenguaje
oral también tiene gran importancia en los procesos de
aprendizajes ya que permite transmitir mensajes de
forma ilimitada, cada palabra que emitimos tiene gran
cantidad de información que es captada por los demás,
en consecuencia, el lenguaje oral es articulado y
pronunciado dándole un tono emocional para permitir
un diálogo. Por estos motivos, el lenguaje ya sea oral o
escrito se hace presente a través de palabras que nos
llevan al pensamiento lógico, deductivo, crítico y
creativo.

Para que el niño alcance un nivel adecuado en el

aprendizaje escolar, debe tener las capacidades de
comprensión y expresión del lenguaje tanto de manera
escrita como oral lo que le permitirá comprender,
expresar y construir su conocimiento.

Papel de la familia en el desarrollo del aprendizaje y

desarrollo Psicolingüístico

La familia cumple el rol más importante en el desarrollo

de aprendizaje. Es en el núcleo familiar donde el niño
aprende a desarrollar su lenguaje, a expresarse y a
socializarse con las demás personas, además se
provee de la confianza que necesita para expresar sus
ideas, pensamientos y sentimientos. La familia ofrece
al niño seguridad emocional, factor importante para el
desarrollo psicolingüístico de la

persona.