Diario de Equipo

Registros de Aprendizaje Cooperativo

Nombre del Equipo: LOS INQUEBRANTABLES

Lema del Equipo:

“Tu tiempo es limitado. No lo desperdicies viviendo el sueño

de otra persona”
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Carrera de Administración de Empresas, Universidad UTE

Tercer Nivel, Paralelo A
Estadística Inferencial
Abril 2019 -Agosto 2019

Presentación
Este documento recoge el historial de trabajo del equipo LOS INQUEBRANTABLES
durante la aplicación de Aprendizaje Cooperativo en la asignatura de Estadística
Inferencial del tercer nivel paralelo A de la carrera de Administración de Empresas,
Facultad de Ciencias Administrativas. Usando como texto base o básico el libro de
Richard Levin 7ma edición, adicionalmente la práctica de estimaciones por intervalos
para el aprendizaje del equipo de trabajo, las clases con dadas por el docente Ángel
Castelo Rivas, en el BLOQUE D AULA D1. El Diario es elaborado de forma colaborativa
por todos los miembros del equipo y es revisado y evaluado periódicamente por el
docente. Recoge la identidad que le dan los integrantes al Equipo, listado de
estudiantes que lo conforman, trabajo realizado en cada clase, logros alcanzados y la
autoevaluación individual y grupal de su desempeño.

Integrantes del Equipo

Nombre completo Dirección electrónica

Carlos Núñez Ludeña carlosdaniel-ok-14@hotmail.com

Argenis Nupan Montenegro argenis171999@gmail.com

Saul Uzhca Ostaiza sauluzhca25@gmail.com

Jefferson Zambrano Herrera stricerobmx@gmail.com

Docente: Ángel Castelo Rivas

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Decálogo de funcionamiento
Normas que han tomado por consenso los integrantes del equipo para organizar su
funcionamiento interno y alcanzar mayor eficiencia y mejores resultados en su trabajo.

Nuestras 10 Normas de Funcionamiento

1. No usar el teléfono celular en momentos no autorizados por el jefe de grupo

2. No interrumpir el trabajo de otros grupos

3. Distribuir el trabajo equitativamente entre todos los miembros del equipo

4. Ser puntuales

5. Respetar la opinión de los demás

6. Ayudarnos mutuamente

7. Apoyar con nuestra participación el trabajo del docente

8. Apoyarnos mutuamente dentro de equipo de trabajo y traer los materiales

necesarios

9. Manejar un vocabulario adecuado

10. Quien llega primero comienza a organizar los puestos de trabajo

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Avance de aprendizajes
Detalle del desarrollo de los temas planificados en el sílabo. Principales aprendizajes
alcanzados en cada sesión e identificación de las necesidades de aprendizaje que han
quedado para realizar la búsqueda de información pertinente.

Sesión Temas Aprendizajes logrados Necesidades de

aprendizaje

7 Estimaciones El trabajo en equipo es Coordinar de una

Definición la mejor forma de buena manera
Estimación puntual aprender. el trabajo en
Estimación de intervalo equipo.

Autoevaluación
Si bien la primera parte de la evaluación es individual, es preferible que los estudiantes
la realicen de manera grupal en una sesión cooperativa. En los espacios para las
respuestas deben registrar sus apreciaciones y compromisos mediante textos
concisos.

Autoevaluación individual

Estudiante Mi Mi desempeño Mis aportes al Compromisos

participación de roles equipo para mejorar

Carlos Núñez Resolví los Coordinador. Motivación al Me

Ludeña ejercicios de grupo y comprometo a
práctica 7.23, organización. participar más
7.24 y desarrollar un
excelente trajo
en equipo.

Argenis Nupan Resolví los Líder Apoyar y Me

Montenegro ejercicios de brindar comprometo a
práctica 7.23, información al organizar y
7.24 grupo para dirigir a los
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mejoras y miembros del

aporte en la equipo de
toma de trabajo para
decisiones mejorar la
comprensión
del tema.

Saul Uzhca Resolví los Secretario Apoyo a mis Me

Ostaiza ejercicios de compañerismo comprometo a
práctica 7.23, en sus ideas aportar e
7.24 interactuar
más al grupo.

Jefferson Resolví los Ayude con Mi

Zambrano ejercicios de ideas y reglas compromiso es
Herrera práctica 7.23, para el grupo. participar en el
7.24 grupo y brindar
apoyo cuando
lo amerite y lo
necesite

Autoevaluación colectiva

Fortalezas del equipo Debilidades del equipo Tareas para mejorar

Trabajamos y dialogamos Solo un poco de dificultad Llegar más temprano

rápido. al hacer los ejercicios pero Participar más en clase.
Acordamos y encajamos estamos en grupo y nos
las ideas que cada uno apoyamos y nos
presenta. explicamos alguna duda
que tenga un miembro en
el equipo.
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Observaciones del docente

Fecha Observaciones Recomendaciones

14/05/2019 El docente primeramente nos Ninguna el docente explica muy

explicó la clase basada en las bien sus clases.
estimaciones por intervalos y
luego indicó la actividad a realizar
a los estudiantes de tercer nivel
paralelo A de Administración de
Empresas.

Evidencias del ejercicio 7.23, 7.24

7-23 Suponga que se toma una muestra de 50 elementos de una población con
desviación estándar de 27, y que la media de la muestra es 86.

a) Establezca una estimación de intervalo para la media de la población que tenga

el 95.5% de certeza de incluir a la media verdadera de la población.

DATOS:

n= 50

u= 86

o= 27

95.5%=2º

U ±(2 σ )σ x
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σ σ 27
x= = =3,8184
√ n √50

86 ± ( 2 )( 3,8184 )=Lsc=93,65; Lic =78,35

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La estimación de intervalo es de 78,35 al 93,65 a 2o=95.5% de confianza

b) Suponga, ahora, que el tamaño de la muestra es 5,000 elementos. Establezca

un intervalo para la media de la población que tenga el 95.5% de certeza de
incluir a la media verdadera de la población.

DATOS:

n= 5000

u= 86

o= 27

95.5%=2º

U ±(2 σ )σ x

σ σ 27
x= = =0,3818
√ n √50 00

86 ± ( 2 )( 0,3818 )=Lsc=86,76 ; Lic =85,24

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c) ¿Por qué la estimación del inciso a) sería preferible a la del inciso b)? ¿Por qué
la estimación del inciso b) sería mejor que la del inciso a)?

 Es mejor la estimación del inciso a) que el inciso b) porque en esta hay un

mayor intervalo de 78,35 al 96,35 a 95,5% de confianza.

 El inciso b) no es mejor que el inciso a) ya que en este su intervalo es muy

pequeño de 85,24 al 86,76 a 95,5% de confianza.

7-24 El nivel de confianza para una estimación, ¿está basado en el intervalo obtenido a
partir de una sola muestra?

No, está basado en los resultados esperados si el proceso de muestreo se repite

muchas veces.
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7-34 La jefa de policía, Kathy Ackert, recientemente estableció medidas enérgicas

para combatir a los traficantes de droga de su ciudad. Desde que se pusieron en
funcionamiento dichas medidas, han sido capturados 750 de los 12,368 traficantes de
droga de la ciudad. El valor promedio, en dólares, de las drogas decomisadas a estos
750 traficantes es $250,000. La desviación estándar del valor de la droga de esos 750
traficantes es $41,000. Elabore para la jefa Ackert un intervalo de confianza del 90%
para el valor medio en dólares de las drogas que están en manos de los traficantes de
la ciudad.

Datos:

N=12368

n= 750

x - u= 250000

o= 41000

1−∝=90%=Z=1.64

90/100=0.9/2=0.4500

X ± Z (σ ¿¿ x) ¿

En conclusión:

Todos los miembros del equipo aprendimos a realizar los ejercicios centrales como:
estimaciones por intervalos.