LENGUAJE ORAL Y ESCRITO Y SU DIDÁCTICA 2023

PROFESORA: PATRICIA ROMERO MÁLAGA

FORMATO DE PRESENTACIÓN DE ESTUDIO DE CASO

INTRODUCCIÓN

I. INTRODUCCIÓN
II. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO
a. Datos de identificación:
 Número de niñas y niños (diferenciando por género)
 Rango de edades:
 Tipo de administración del Jardín al que asiste:
b. Antecedentes sobre el aprendizaje del grupo de niñas y niños:
c. Información recogida sobre el desempeño del curso en lenguaje verbal:
 Instrumentos y estrategias utilizados (por ejemplo, pauta de observación en aula o en
el hogar, lectura guiada, estrategias de comprensión de los textos escuchados, etc.).
 Desempeño del grupo (dimensión social, dimensión comunicación oral, acercamiento a
la lectura, acercamiento a la escritura)
III. SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA MEJORA EN LOS APRENDIZAJES Y
FUNDAMENTACIÓN DE LA SELECCIÓN
IV. DEFINICIÓN DEL TEMA QUE SERÁ HILO CONDUCTOR DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
(Recuerde que la experiencia pedagógica debe pensarse como una secuencia didáctica de
cuatro clases o espacios de enseñanza y aprendizaje)
V. REFLEXIONES SOBRE EL PROCESO REALIZADO:
Algunas preguntas que pueden orientar su reflexión son: ¿Planifiqué adecuadamente el
proceso de caracterización del grupo de niñas y niños? ¿La selección de instrumentos y
estrategias para conocer el desempeño de niñas y niños fue adecuado? ¿De qué manera este
diagnóstico contribuye al diseño de una experiencia pedagógica pertinente y significativa?

ANEXOS (Aquí se incluyen los instrumentos aplicados al grupo de niños, fotografías del material
utilizado, de la sala de clases del grupo de niños, etc.)