EL VÍNCULO DEL NIÑO CON OTRAS

INSTITUCIONES PARA SU
DESARROLLO
SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICO (ADEMÁS DE
LA ESCUELA)
 VÍNCULO
Es aquello que se establece con
personas, cosas o actividades que nos
aportan emociones, vivencias o
aprendizajes positivos que nos hacen
crecer y desarrollarnos
 DESARROLLO
1º SOCIAL 2º CULTURAL
El desarrollo social se Es una visión educativa
refiere a la capacidad del para acercarlos a sus
niño para crear y mantener raíces y las de otros
relaciones significativas pueblos. Incluso también
hay una propia, generada
con los adultos y otros
por ellos y para ellos
niños.
mismos.
3º ECONÓMICO
Es un factor de asociación
con el desarrollo
psicomotor de los niños que
interviene en las
capacidades cognitivas,
emocionales, motoras y
sociales
 SOCIAL
Es importante para alcanzar nuevos
aprendizajes a medida que
crecemos, y permitirán la
adquisición de habilidades y
capacidades necesarias para
desenvolverse en el contexto social
de cada uno.
 ETAPAS D E L D E S A R R O L L O S O C I A L

Ocurren desde el nacimiento hasta

los 6 años de edad. Lo que pase en
este período influirá positiva o
negativamente en el posterior
desarrollo integral, por esto, nos
centraremos en estas etapas.
 ETAPAS
Desde el nacimiento hasta los 3 años: Desde los 3 a los 6 años:
Se vuelve terco, negativo y oposicionista,
Reconocimiento de voces, rostros y de sí
busca llamar la atención, hacerse notar y
mismo
valer.

Los primeros intercambios sociales son las

Comienza la cooperación, el sentido de
miradas y sonidos de gorjeo.
solidaridad y la aceptación de las normas
de convivencia en grupo.
Identifica su figura de apego y aparece la
sonrisa social
Genera los lazos de amistad, pero con
rasgos egocéntricos.
Habilidades sociales como el saludo, además,
las relaciones giran en torno a la
Va comprendiendo que los otros tienen sus
manipulación de objetos.
sentimientos, necesidades e intereses
propios.
 CULTURAL
Reciben elementos culturales (propios o
ajenos) casi constantemente. Esto puede
ocurrir a través de las relaciones que
establezcan con otras personas o de lo
que consuman mediante los medios de
comunicación.

Símbolos. Costumbres.
Personajes históricos. Creencias.
Religión. Literatura.
¿CÓMO PUEDE SER QUE LOS NIÑOS SEAN
CREADORES DE SU PROPIA NOCIÓN DE CULTURA?

Lo hacen a través de sus actividades

cotidianas. Muchas de ellas, inclusive, son
juegos inocentes. Por ejemplo, reglas y
estrategias para jugar en una plaza ya que
constituyen un legado que pasa de
generación en generación desde hace años.
¿DÓNDE SE MANIFIESTA LA CULTURA DE LOS NIÑOS?

Música: las canciones y los bailes
Literatura infantil: al ser pequeños, los niños
característicos constituyen un gran canal
son muy propensos a escuchar historias. Sobre
para transmitir conocimientos a los niños
todo si cuentan con elementos de fantasía y
magia.
Arte: Se puede inculcar la cultura a un
Contenido audiovisual: Absorben muy niño a través de imágenes. permite al niño
rápidamente lo que ven en la televisión, el cine tener una representación gráfica mental
o en Internet. Esto se da debido a la gran de civilizaciones o eventos pasados.
estimulación de los sentidos que estos
producen.
 CLASE SOCIAL
La mayoría de nosotros tenemos
una sensación de
jerarquía en la sociedad, de menor
a mayor, en función de los
ingresos, la riqueza, el poder, la
cultura, el comportamiento, el
patrimonio y el prestigio
implica una determinación
directa de la clase social
de una persona basada en
variables
socioeconómicas,
principalmente ingresos,
riqueza, educación y
ocupación.
¡GRACIAS!