I.E.P.

“PORTAL DE BELÉN” DESARROLLO PERSONAL,

Secundaria CIUDADANÍA Y CÍVICA 1º
I BIMESTRE – UNIDAD 1 CARDENAS CAMPOS EDUARDO RUBEN

Sesión 2: ¿CÓMO INFLUYE EL ENTORNO EN NUESTRA MANERA DE SER?

Todos los días nos relacionamos con distintas personas, en diversas situaciones y en diferentes
grupos: en la familia, en la institución educativa, en el barrio. Esto sucede ya sea que vivamos en un
pueblo, en una comunidad o en una ciudad. Así, recibimos influencia de nuestros entornos y también
podemos influir en ellos.

Con la ayuda de esta ficha, seremos capaces de describir las principales costumbres y actividades
propias de los grupos a los que pertenecemos: familia, institución educativa y comunidad, y explicar
cómo estas prácticas culturales enriquecen nuestra identidad e influyen en ella.

¿CÓMO MIS RELACIONES EN EL LUGAR personal. Entre las características de los

DONDE VIVO FORMAN PARTE DE MI
IDENTIDAD?
Crecemos en una familia, vamos a una
institución educativa, somos parte de un barrio,
aprendemos a convivir con los demás y
sentimos nuestros los espacios en que nos
relacionamos. Desde pequeños nos creamos
una imagen de quiénes somos a partir de cómo
las demás personas se relacionan con
nosotros, ya sea en nuestra familia, nuestra
institución educativa o nuestro barrio.
Así, de cierta forma, estas personas influyen en
nuestra manera de ser, y también nosotros
influimos en ellas. Sin embargo, aunque
tengamos características en común, seamos de
la misma familia, de mismo lugar, hablemos el
mismo idioma y tengamos la misma edad,
somos diferentes unos de otros, porque todos
tenemos algunas características que nos
distinguen de los demás.
Si bien muchos de nosotros compartimos las
mismas experiencias, estas nos impactan de
manera distinta: las sentimos, las
comprendemos y reaccionamos ante ellas de
un modo particular. Todo esto va modelando
nuestra manera de ser: quiénes somos, cómo
somos y cómo nos ven los demás. Es decir,
nuestra identidad.
Nuestra identidad es el resultado de las
distintas experiencias que vivimos con las y los
demás en diferentes contextos y ambientes. El
conocer, entender y participar de estos
contextos nos permitirá un mejor desarrollo
contextos es posible distinguir:
Lo geográfico
Referido a las características geográficas del
territorio y cómo nos relacionamos con él. Por
ejemplo, si vivo en una zona con mucho verdor, es
probable que aprenda a disfrutar más del silencio y
la naturaleza; si vivo en una zona muy poblada en la
ciudad, es más probable que me sienta cómodo en
el bullicio y la multitud.
Lo social
Referido a las características relacionadas con las
costumbres, circunstancias y condiciones familiares,
educativas, comunitarias que nos rodean. Incluye la
cultura en la que crecemos y en la que nos
educamos. Por ejemplo, dependiendo de donde
crezca, puedo desarrollar gustos por ciertas
actividades, música o juegos
¿CÓMO INFLUYE MI FAMILIA EN MI
MANERA DE SER?
Todos somos miembros de una familia que es
única, que tiene sus propias características,
costumbres y rutinas.
En la familia se crean los primeros lazos
afectivos. En ella aprendemos a convivir, pues
nos da los primeros modelos de cómo debemos
relacionarnos.
Sin embargo, no siempre estos modelos son
positivos, pues a veces se pueden presentar
situaciones de conflicto y actitudes negativas
que afectan nuestras emociones y
sentimientos.

"El ser humano debe superar los obstáculos más difíciles para alcanzar el éxito" 1
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Secundaria CIUDADANÍA Y CÍVICA 1º
I BIMESTRE – UNIDAD 1 CARDENAS CAMPOS EDUARDO RUBEN

¿CÓMO INFLUYE MI INSTITUCIÓN embargo, a veces, los medios de comunicación

EDUCATIVA EN MI MANERA DE SER?
La institución educativa nos permite ser parte de
un grupo, junto a profesoras, profesores y
directores, con quienes compartimos el
propósito de aprender y enseñarnos
mutuamente a ser buenas personas. Con ello,
contribuimos al desarrollo del país y el cuidado
del entorno donde vivimos. Nos brinda una
oportunidad para aprender a convivir,
desarrollar nuestras habilidades y conocer más
sobre diversos aspectos de la vida en sociedad.
Todas y todos tenemos derecho de ir a la
institución educativa, de opinar y participar en
ella haciendo cumplir su función.
¿LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SON
PARTE DE NUESTRO ENTORNO?
¡Claro que sí! Todo el día entramos en contacto
con ellos: la radio, la televisión y las
plataformas virtuales en Internet ocupan
nuestro tiempo y, a través de ellos, recibimos
mensajes que ejercen influencia en nosotras y
nosotros. Además, están presentes de manera
masiva y constante y pueden llegar a generar
“tendencias” en el comportamiento y de belleza específicos, formas de hablar mejores o
pensamiento de las personas.
Los medios de comunicación nos brindan
mayor acceso a la información en muy poco
tiempo y sobre una gran variedad de temas.
Las redes, por su parte, nos ofrecen una mayor
posibilidad de relacionarnos con diversas
personas y organizarnos como comunidad. Sin
pueden generar situaciones claramente
negativas. Por ejemplo:
Mensajes poco claros
Algunas publicidades en espacios públicos o
comerciales de radio o televisión pueden brindar
información incompleta, prejuiciosa o incluso falsa.
Dado que se quiere llamar la atención de
potenciales clientes, la información importante
puede mostrarse en letras muy pequeñas o hasta
ser omitida. En otros casos, se difunde información
errada, sobre todo en Internet.
Alientan el consumismo
Esto se puede ver en comerciales de radio o
televisión, series, programas e incluso películas. Los
comerciales no siempre muestran productos que
necesitamos. Muchas veces alientan la idea que
“necesitamos” productos o debemos desearlos,
aunque puedan resultar innecesarios o dañinos.
Algunos programas, series y películas también
promocionan formas de ser a través de sus
personajes: estilos de vestirse, de arreglarse o de
consumir que propician en nosotras y nosotros el
deseo de parecernos a dichos personajes.
Promueven estereotipos o “etiquetas sociales”
Algunas imágenes y sonidos propagados por
medios de comunicación pueden etiquetar
injustamente a las personas: se consideran modelos
peores, se remarcan diferencias entre clases
sociales. Esto puede terminar por justificar
comportamientos discriminatorios.
Es importante analizar los mensajes de los
medios de comunicación con actitud crítica y
tomar conciencia de los patrones de
comportamiento que nos presentan.

ACTIVIDAD
ESTUDIANTE: __________________________________________________________________ Nº: _____

1. ¿De qué manera influyen las características
de tu familia, institución educativa y
comunidad en tu manera de ser?
2. ¿Cómo es tu familia? ¿Qué costumbres
tienen? ¿Qué miembro(s) influye(n) más en
ti?
3. ¿Cómo es el lugar donde vives? ¿Crees que
el lugar donde vives influye en ti, en tus
gustos o manera de ser?
4. ¿De qué manera crees que los medios de
comunicación influyen en tu manera de ser?

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