COLEGIO DE BACHILLERES

DE TABASCO

PLANTEL NO. 08

Laboratorio de ecología y medio ambiente

Docente: Mtra. Isabel Guadalupe Llergo

Asmitia

Práctica 5 "Tamaño de las poblaciones"

Alumnos: Fátima Pérez León

Diana del Jesús Pech García
Danna Paola Vázquez Vázquez
Joselin Juliette Morales Pérez
Eladio del Jesús Vidal Castro
Belinda Sarahi Moscoso Ballina
Hannal Guadalupe Pérez Correa

Turno matutino Grupo "B" 6to semestre

Fecha de entrega: 28 de marzo del 2023

 Práctica 5
"Tamaño de las
poblaciones"

OBJECTO DE APRENDIZAJE
Argumentará la importancia del campo de estudio de la Ecología, a partir del análisis
de las propiedades de las poblaciones y las comunidades, la dinámica de los
ecosistemas y la biosfera, infiriendo el impacto de las repercusiones en el equilibrio
ecológico.

DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR LA PRÁCTICA

Explicará la dinámica de una población, a partir de conocimiento de su tamaño de sus
propiedades, características a partir de la observación de una población.

Fundamento
Los organismos en su medio natural, tienen comportamientos que favorecen a sus
descendientes (crías), por ejemplo, una familia de pájaros hacen sus nidos cerca de
donde hay suficiente semillas asegurándose estas que al nacer sus crías puedan volar
y encontrar con facilidad su alimento, los lagartos hacen sus nidos cerca de lagos,
lagunas o ríos para asegurar el alimento a sus crías, las ratas entre más alimento
encuentre más abundantes serán sus camadas, cuando el alimento es escaso, el
comportamiento es a lo contrario, los organismos reducen las cantidades de crías, por
esta razón todos los organismos del medio natural aseguran sus nidadas en
primavera, que es la época de gran abundancia de alimento.

Medidas de seguridad
Bata opcional.
Actividad preliminar
Ver documental http://www.youtube.com/watch?v=nSbI7TjVB_8&feature=related.
El facilitador realizara los comentarios del documental de las relaciones de los
organismos con otras especies.

Materiales

Manual de prácticas
Cuaderno de notas
Documental

procedimiento
¿Por qué compiten los ratones? Para responder lean y analicen los siguientes
experimentos realizados en un edificio viejo, solo habitado por una población de
ratones.
Caso 1. Los científicos colocaban en una habitación 250 grs de alimento por día. Los
ratones tuvieron muchas crías y la población creció hasta que el alimento comenzó a
escasear. Como los investigadores no aumentaron la ración diaria de alimentos,
muchos ratones adultos comenzaron a abandonar el edificio. Calcularon la cantidad
de ratones que se alejaban de allí, era aproximadamente la misma que el número de
crías.

Caso 2. Los científicos taparon todo tipo de salida al exterior para evitar que los
ratones escaparan. Mantuvieron la misma cantidad de alimento diario del caso
anterior. Observaron que los ratones dejaron de tener crías.

Caso 3. Los científicos mantuvieron tapadas las salidas al exterior pero aumentaron la
cantidad de alimento, observaron que muchos ratones jóvenes morían porque las
hembras dejaron de cuidarlos. También advirtieron muchas situaciones agresivas
entre los ratones.

Respuesta
¿Por qué compiten los ratones? En estas condiciones las ratas y ratones compiten
violentamente por el alimento y la morada, por lo que la población de roedores decae,
ya que disminuye la capacidad de sustentación del medio ambiente.
SOCIALIZACIÓN DE LAS TEMÁTICAS MEDIANTE PLENARIA
El facilitador comentará el documental visto y pedirá los comentarios de los alumnos.

Observaciones
La interacción biológica es la relación entre los organismos en un ecosistema. En un
ecosistema no existen organismos viviendo totalmente aislados de su entorno. Éstos
son parte del medio ambiente, rico en elementos no vivos —materia inorgánica— y en
otros organismos de la misma o de otras especies, con los cuales forman una
interacción. Las relaciones entre las especies pueden ser muy diversas, y varían desde
una especie que se alimenta de otra (predación), hasta la de ambas especies viviendo
en un beneficio mutuo (mutualismo).

Las interacciones biológicas se clasifican en:

NEUTRALISMO – la interacción entre dos especies, donde ninguna de las dos resulta
beneficiada o perjudicada.

MUTUALISMO – es una interacción biológica, entre individuos de diferentes especies,

en donde ambos se benefician y mejoran su aptitud biológica.

SIMBIOSIS – es la relación entre dos o más especies, obligatoria, en las que todos los
simbiontes salen beneficiados.

PROTOCOOPERACIÓN – interacción en la cual dos organismos o poblaciones se

benefician mutuamente, la relación no es esencial para la vida de ambos, ya que
pueden vivir de forma separada. Se puede dar incluso entre organismos de diferentes
reinos, como en el caso de flores y polinizadores.

AMENSALISMO – interacción que es perjudicial para una de las especies y neutral

para la otra.

COMENSALISMO – interacción en la que una especie es beneficiada y la otra no es

beneficiada ni perjudicada.

INQUILINISMO – interacción similar al comensalismo en la que una especie se

beneficia al ser albergada mientras que la otra no es beneficiada ni perjudicada.
FACILITACIÓN – interacción en la que al menos una de las especies se beneficia.

COMPETENCIA – es una interacción biológica entre seres vivos en la cual la aptitud o

adecuación biológica de uno es reducida a consecuencia de la presencia del otro.

DEPREDACIÓN – la interacción en la que una especie captura y se alimenta de otra. El

predador normalmente es más grande que la presa.

PARASITISMO – interacción en la cual una especie se beneficia y otra es perjudicada.

El parásito normalmente es más pequeño que el huésped.

ALELOPATÍA – interacción química entre dos organismos de la misma especie o entre

organismos de especies diferentes en la cual un organismo perjudica o elimina a otro
mediante la expulsión de sustancias químicas.

EXCLUSIÓN MUTUA – interacción en la que una especie excluye a la otra del mismo
hábitat, y viceversa. Generalmente, la exclusión se realiza por alteración del hábitat
común.

Cuestionario
¿Qué tipo de recursos llevaron a la competencia intraespecífica en cada caso?
La interacción biológica que hay en los organismos

¿Qué respuesta genero la población en cada uno de los casos?

Por escasez de alimentos y los adultos empezaron a salir del edificio.

¿Qué sucedió con el tamaño de la población antes y después del experimento en

cada caso?
Habría población y después ya no.

¿La escasez de que otros recursos podrían alterar el tamaño de la población?

Si, ya que todos tienen necesidad.

¿Qué condiciones son necesarias para la población de ratones?

La reproducción y el cuidado de sus crías.

¿Por qué se le llama población al grupo de ratones en estudio?

Porque están emparentadas entre sí.
tarea individual
El reporte de la actividad experimental estará acompañada de una investigación en
binas sobre:

¿Cuál es el comportamiento del hombre en los lugares donde escasean los

alimentos?
El interesarnos en el tema del alimento, significa acercarnos al corazón de la historia
humana. El hombre es comedor y consumidor primario plantívoro, consumidor
secundario carnívoro, y a veces consumidor terciario carnívoro, el humano fue
consumidor de sus semejantes en la mayoría de las civilizaciones antiguas, pero en la
actualidad, el consumo de carne humana, es prohibido, reprobado e incluso
sancionado. El alimento acompaña a la historia del ser humano, se encuentra ligado a
la conquista de los recursos naturales, las sociedades humanas pasaron de la
recolección, a la horticultura y a la agricultura, pasaron de la cacería al pastoreo y a
la zootecnia, los hombres marcaron su territorio del nómada al sedentario, después de
habitar la cueva construyeron la choza, la aldea, la comunidad, el pueblo, la urbe y a
la gran urbe, actualmente se han roto los límites territoriales creando un mundo
globalizado. El pensamiento evoluciono del mágico, al mítico, al religioso, al filosófico,
al científico y al tecnológico, actualmente ya se ha iniciado el camino de las ciencias
de la vida. Esta relación del hombre y su alimento se encuentra más allá de la memoria
histórica, por lo menos debe ser más antigua que la memoria escrita y anterior al
homo sapiens, un dato histórico puede servir para tener una idea aproximada

Deterioro de la calidad de vida

Sin una alimentación básica no es posible hablar de calidad de vida ni de bienestar.
Las personas que sufren esta situación pierden su capacidad productiva y pasan a
depender de las ayuda externas que les proporcionan los organismos de atención.

Conclusión
Nuestro equipo llego al finalizar esta práctica de que los ratones son unos animales
los cuales son muy útiles para la humanidad y a la vez causantes de problemas. En
este caso los ratones fueron utilizado en un experimento el cual era la manera de
saber cómo eran en su habitad con mucha o poca alimentación.

Ya que la población biológica, en el campo de la biología, es un conjunto de

organismos o individuos de la misma especie que coexisten en un mismo espacio y
tiempo, y que comparten ciertas propiedades biológicas, las cuales
producen una alta cohesión reproductiva y ecológica del grupo. La cohesión
reproductiva implica el intercambio de material genético entre los individuos. La
cohesión ecológica se refiere a la presencia de interacciones entre ellos, resultantes
de poseer requerimientos similares para la supervivencia y la reproducción, al ocupar
un espacio generalmente heterogéneo en cuanto a la disponibilidad de recursos. Ya
que podemos llamarlo biología de poblaciones porque puede definirse como aquella
disciplina cuyo objeto es el análisis de las poblaciones en cuanto a sus atributos
biológicos y a las interacciones entre sus miembros y con el medio circundante.

Bibliografía
http://www.youtube.com/watch?v=nSbI7TjVB_8&feature=related

Manual de prácticas de laboratorio de ecología y medio ambiente (2013), M.C Martha

Álvarez Solís, Ing. Rosario Torres Rueda, pág. 30-34.
evidencias