CENTRO DE ESTUDIOS DOLORE

HIDALGO

MATERIA:

TALLER DE LECTURA Y REDACCION

EXAMEN EXTRAORDINARIO

2° CUATRIMESTRE

ALUMNA:

SCHOENSTAN MAGALI ZUÑIGA

RODRIGUEZ
 INDICE:

UNIDAD 1. TEXTOS FUNCIONALES.

1.1. FUNCIONES DEL LENGUAJE.

1.1.1.COMPRENCION LECTORA DE TEXTOS FUNCIONALES.
1.1.2. SITUACION COMUNICATIVA.
1.1.3.FUNCION REFERENCIAL Y APELATIVA.
1.1.4.PROPOSITO DEL TEXTO, ENUNCIADOR, ENUNCIATARIO,
MENSAJE Y CONTEXTO.
1.2. CARACTERISTICAS Y PROPIEDADES TEXTUALES
1.2.1.EXTERNAS:
 ESTRUCTURA ESPECIFICA SEGÚN EL PROPOSITO EN EL
TEXTO.
 UBICACIÓN DE LUGAR Y FECHA.
 USO DE VOCATIVOSY FRASES CORDIALES DE SALUDO Y
DESPEDIDA.
1.2.2.INTERNAS:
 ASUNTO PRECISO Y DIRECTO.
 INFORMACION CLARA Y COHERENTE.
 LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO.
1.2.3.PROPIEDADES:
 ADECUACION.
 COHESION.
 COHERENCIA.
1.3. TIPOS DE TEXTO.
1.3.1.PERSONAL
 CURRICULUM VITAE.
1.3.2.ESCOLAR.
 CUADRO SINOPTICO.
 MAPA CONCEPTUAL.
1.3.3 .LABORAL Y SOCIAL.
 CARTA PETICION.
 SOLICITUD DE EMPLEO.
UNIDAD 2. TEXTOS PERSUASIVOS.

2.1. TEXTOS PERSUASIVOS.

2.1.1 SITUACION COMUNICATIVA.
2.1.2. FUNCION APELATIVA.
(CONTEXTO)
2.1.3. PROPOSITO DEL TEXTO, ENUNCIADOR, ENUNCIATARIO,
MENSAJE.
2.2. PROPIEDADES TEXTUALES.
2.2.1. EXTRUCTURA EXTERNA.
 PRESENTACION.
 ORGANIZACIÓN TEXTUAL.
 PARALINGUISTICOS.
2.2.2. ESTRUCTURA INTERNA.
 MARCAS DISCURSIVAS
 ADECUACION, COHERENCIA Y COHESION.
2.3. TIPOS DE TEXTOS PERSUASIVOS
2.3.1. ANUNCIO PUBLICITARIO
2.3.2. CARICATURA PÓLITICA
2.3.3. ARTICULO DE OPINION
2.4. ENSAYO
2.4.1. CARACTERISTICAS.
2.4.2. ESTRUCTURA (PLANTEAMIENTO, DESARROLLO Y
CONCLUSION.

UNIDAD 3. TEXTOS RECREATIVOS.

3.1. TEXTOS RECREATIVOS.
3.1.1. SITUACION COMUNICATIVA: FUNCION POETICA.
3.1.2. PROPOSITO DEL TEXTO, ENUNCIADOR, ENUNCIATARIO,
MENSAJE, CONTEXTO.
3.1.3. LENJUAGE CONNOTATIVO.
3.2. CARACTERISTICAS Y PROPIEDADES TEXTUALES.
3.2.1. CARACTERISTICAS EXTERNAS: FORMA LITERARIA COMO
PROSA, VERSO, DIALOGO.
3.2.2. CARACTERISTICAS INTERNAS: GÉNERO NARRATIVO,
POETICO, Y DRAMATICO.
3.3 TIPOS DE TEXTOS RECREATIVOS.
3.3.1. LITERARIOS.
 NARRATIVO (CUENTO).
 LIRICO (POEMA).
 DRAMATICO (ENTREMES).
3.3.2. POPULARES.
 CHISTE.
 REFRAN.
 CANCION.
 HISTORIETA.
UNUDAD 1. TEXTOS FUNCIONALES.

1.1. FUNCIONES DEL LENGUAJE.

Las funciones del lenguaje son las distintas cometidos con que el lenguaje se

usa por parte del ser humano. Estos propósitos han sido estudiados
fundamentalmente por la Lingüística y la Comunicación, de forma que, por lo
común, se ha dado una función del lenguaje por cada factor de la
comunicación que interviene en el proceso, siendo lo más normal que una función
domine o prevalezca y las demás le estén subordinadas. 1
Con función lingüística se entiende la relación que se establece, por una parte,
entre el destinador y el mensaje y que es originada por la intención del emisor al
construir un enunciado orientándolo hacia cualquiera de los elementos del proceso
u objetivos posibles.

1.1.1. COMPRENCION LECTORA DE TEXTOS FUNCIONALES.

El adjetivo “funcional” indica que algo tiene la cualidad de ser usado de manera
cómoda, útil y fácil, por lo tanto un texto funcional se caracteriza por ser práctico,
atractivo y útil. Dentro de los textos funcionales tenemos los instructivos,
reglamentos, manuales, recetarios de cocina y los anuncios publicitarios. Este tipo
de texto está dirigido al receptor o destinatario, se utiliza la función apelativa por
medio de órdenes, ruegos, mandatos y preguntas. Otra característica es que en
los enunciados se usa el modo imperativo y los verbos van en infinitivo. También
hay textos de índole científica y tecnológica cuya intención es informar y se
caracterizan porque los mensajes se redactan de manera objetiva, es decir, no
permiten que se malinterpreten los vocablos.

1.1.2. SITUACION COMUNICATIVA.

Todo texto, oral o escrito, se produce dentro de lo que llamamos una situación de

comunicación.
Esta situación se refiere a todos los elementos que entran en juego para que un
acto comunicativo tenga lugar. Seguramente ya has estudiado el esquema básico
de la comunicación donde un emisor envía un mensaje a un receptor a través de
un canal, el mensaje se comprende porque tanto el emisor como el receptor
comparten el mismo código y ambos tienen conocimiento o idea del referente, es
decir de lo que el mensaje trata.  Los mensajes fluyen en dos direcciones en
una conversación oral o escrita (carta, mensaje de texto en el celular), es decir, el
papel del emisor y receptor se intercambian constantemente.
 Existe un propósito comunicativo, es decir, los mensajes se emiten para
lograr algo. Por ejemplo, para informar una noticia, mostrar dominio de un tema o
convencer a los demás de que emitan un voto en una elección.
 Para que un propósito comunicativo se alcance es necesario considerar
también el contexto en el que se da la comunicación, para poder construir un
mensaje adecuado y que se logre la meta comunicativa.

1.1.3.FUNCION REFERENCIAL Y APELATIVA.

La comunicación se presenta bajo diferentes modalidades, es decir, no siempre

se presenta la misma interacción entre el emisor y el receptor, sino en función de
la expresión de uno y la reacción o efecto del otro, al recibir el mensaje. En
ocasiones se pretende ofrecer información o expresar sentimientos; otras veces,
se busca que quien escucha haga algo concreto, y otras tantas, se pretende
mostrar una visión sobre una determinada realidad. La intención comunicativa se
determina por alguna de las seis funciones del lenguaje que predominan en un
texto, las cuales se establecen tomando en cuenta el factor de comunicación en el
que se centra el mensaje, y son: la expresiva, la poética, la metalingüística, la
fática, la referencial y la apelativa. En los textos funcionales destacan las
funciones referenciales y la apelativa.

1.1.4. PROPOSITO DEL TEXTO, ENUNCIADOR, ENUNCIATARIO, MENSAJE Y

CONTEXTO.
Algo que comparten los textos que se nos solicita escribir en la universidad es que
poseen un propósito evaluativo, es decir, que a través de ellos se busca evaluar
nuestro conocimiento o nuestras habilidades respecto a un tema particular. Tener
en cuenta esto al momento de escribir es muy importante, sobre todo porque
implica pensar en un futuro lector – un profesor o una profesora – que revisará
atentamente nuestro texto en relación a los aprendizajes esperados.

1.2 CARACTERISTICAS Y PPROPIEDADES TEXTUALES.

 Artículo principal: Criterios de textualidad. Este texto o conjunto de signos
extraídos de un discurso debe reunir condiciones de textualidad. Las
principales son cohesión, coherencia, significado, progresividad,
intencionalidad y clausura o cierre. Según los lingüistas Bea grande y
Desleír, todo texto bien elaborado ha de presentar siete características: Ha de
ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global. Ha
de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre sí. Ha de contar con
adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje comprensible
para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores (caso
de los volcados de núcleo mencionados más arriba) y de forma que,
además, ofrezca toda la información necesaria (y el mínimo de
información innecesaria) para su lector ideal o destinatario. Ha de contar
con una intención comunicativa, es decir, debe querer decir algo a alguien y por
tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y eficiencia
comunicativa. Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa, es
decir, debe ser enunciado desde un aquí y ahora concreto, lo que permite
configurar un horizonte de expectativas y un contexto para su comprensión. Ha de
entrar en relación con otros textos o géneros para alcanzar sentido y poder ser
interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y géneros, pues ningún texto existe aisladamente de la red
de referencias que le sirve para dotarse de significado. Ha de poseer información
en grado suficiente para resultar novedoso e interesante pero no exigir tanta que
colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de interpretarlo (por
ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos). Se les
llama funcionales porque cumplen con una función específica, y no son de
recreación. Existen distintos tipos de textos funcionales, desde una receta de
cocina hasta una Vademécum de un remedio. Podemos entender que los
textos funcionales son generalmente instructivos que cuentan con
características comunes.
Características externas: Dependiendo del tamaño del texto y de las
características de las instrucciones se utilizan: • Subtítulos • Numeraciones •
Distintos recursos gráficos: cuadros, viñetas, ilustraciones, colores.
Características internas: Predomina la función verbal en el lenguaje, pues lo más
importante son las acciones que se deben realizar. Presentan un vocabulario
preciso o especializado. Existen varios tipos de textos funcionales: Texto científico
y técnico: Sus cualidades son: la Objetividad (diluyendo la importancia
del sujeto, destacando hechos y datos, determinando las circunstancias que
acompañan a los procesos); la Universalidad; la Verificabilidad (mediante
gráficos, fórmulas, símbolos); y la Claridad.
Propiedades.
 Adecuación: cada texto ha sido escrito para ser utilizado en un momento y
con un fin determinado.
 Coherencia: las ideas de un escrito están enlazadas de manera lógica y
ordenadas mediante los nexos y los signos de puntuación para permitir la
comprensión.
 Cohesión: cualquier texto constituye una unidad con un principio, un
desarrollo y una conclusión; pero al mismo tiempo, cada una de sus partes,
así como los párrafos, son independientes entre sí.

TIPOS DE TEXTO.

PERSONALES: Son los textos que una persona elabora para satisfacer alguna
necesidad de sí misma, es decir, tiene una intención comunicativa   personal
específica. 
Los tipos de textos personales son:
 Curriculum vitae: Es un texto que permite informar la trayectoria académica,
profesional y laboral de una persona (es necesario para solicitar un empleo,
además constituye una forma de presentación por lo que su contenido y su
presentación debe ser muy cuidadosa al momento de elaborar).

ESCOLARES: Son textos funcionales que se requieren saber para redactar y

mantener un rendimiento académico satisfactorio, además de facilitar
el aprendizaje.
Mapa conceptual: Sirve para sintetizar la información formando conceptos mas
concretos y se representan de manera grafica en cuadros que se relacionan entre
si (mediante líneas y palabras clave).

Los textos funcionales laborales y sociales:

Son textos en los que se aplican contextos empresariales, comerciales e
institucionales. Su intención es comunicativa.
 Carta petición: Es un documento que se puede utilizar para varios propósitos (un
aumento, información, entrevista, etc.).
Solicitud de empleo:
Este documento sirve para que el empleador se informe mas sobre la persona que
esta solicitando el empleo, así como aspectos que dependen para otorgar el
trabajo ( la información debe ser verdadera y comprobable).

UNIDAD 2. TEXTOS PERSUASIVOS.

2.1 TEXTOS PERSUASIVO: Los textos persuasivos son aquellos que, como su
nombre lo indica, tienen el propósito de persuadir a quien los lee. Esta función
puede diferenciarse de la función emotiva, propia de los textos literarios que
buscan despertar emociones en el lector, o la función expositiva o informativa,
propia de textos como la noticia o la carta formal, que buscan entregarle una
información al lector sin provocarle directamente una opinión o incitarlo a realizar
determinada acción. De esta manera, los textos persuasivos son aquellos que
buscan configurar la conducta o el pensamiento del lector por medio de
argumentos.
2.1.2. FUNCION APELATIVA: La función apelativa o conativa es un tipo de
función del lenguaje empleada con el propósito de llamar la atención de un
receptor para obtener de su parte una respuesta o inducir una reacción.
Forma parte de una de las seis funciones del lenguaje identificadas por el lingüista
Roman Jackobson, junto a la función referencial, función fática, función emotiva o
expresiva, función poética y función metalingüística.
Recibe el calificativo de “apelativa” en tanto que el emisor apela a un receptor, es
decir, recurre a una persona esperando de ella capacidad de reacción o de
respuesta frente a una determinada situación o cuestión.
Por ejemplo, cuando una persona dirige a otra una pregunta por la que espera una
respuesta, se habla de función apelativa.
La función apelativa o conativa suele utilizar los siguientes elementos: el vocativo,
el modo imperativo y el modo interrogativo. Las formas gramaticales de las
interrogaciones, las exhortaciones, las órdenes, las instrucciones; las amenazas,
las peticiones, etc., son apelativas.
2.2. PROPIEDADES TEXTUALES: Al igual que todos los textos, cuando
elaboramos una argumentación tenemos que tener en cuenta las propiedades
textuales de adecuación, coherencia y cohesión:
Adecuación: es muy importante conocer el contexto comunicativo y el tipo de
argumentación, pues no es lo mismo diseñar un anuncio publicitario para la
televisión que redactar un texto escrito de opinión sobre un tema determinado,
como una tarea de clase. Aunque el objetivo en ambos casos es el mismo,
convencer, los destinatarios y la situación comunicativa son completamente
diferentes.

Coherencia: como hemos visto en los textos analizados en unidades anteriores,

las ideas planteadas y los argumentos para defenderlas o rechazarlas deben estar
de acuerdo con un orden lógico, sin que existan contradicciones que puedan dar
lugar a ambigüedades o confusión.

Cohesión: en el texto argumentativo es donde se hace más necesario el empleo

de conectores y organizadores textuales, debido a que se plantean y defienden
ideas, en muchas ocasiones contrapuestas, o bien se emplean distintos tipos de
argumentos, necesarios para cumplir el objetivo comunicativo de convencer.

2.2.1. ESTRUCTURA EXTERNA:

Se refiere a la forma en la cual están acomodados los diferentes elementos de un
texto; títulos, subtítulos, párrafos, etc; corresponde al tipo de texto que se quiera
escribir. En el caso de marketing y ventas la estructura del texto debe facilitar la
lectura del usuario, haciéndola más cómoda. La estructura externa de un texto es
lo primero que ve el lector al entrar en contacto con el texto.
Una presentación es una forma de ofrecer y mostrar información de datos y
resultados de una investigación. Generalmente es utilizado como un apoyo y/o
una ayuda-memoria, para expresar los resultados de una investigación, pues con
la presentación se puede disponer de un contenido multimedia (es decir cualquier
apoyo visual o auditivo) que proporcione una referencia sobre la temática tratada,
y que ayude a entender y explicar los resultados a los que se desea hacer alusión.
La organización textual de un texto argumentativo demostrativo. Hemos
mencionado ya que ésta siempre tendrá la estructura Introducción-Desarrollo-
Conclusiones. En la introducción se presenta la tesis a defender, el desarrollo es
el cuerpo argumentativo, donde se presentan las pruebas o argumentos que
apoyan la hipótesis; en la conclusión se comprueba o se invalida la hipótesis. 

2.2.2. ESTRUCTURA INTERNA:

La estructura interna es la manera de distribuir los sucesos en una narración. En
este sentido los relatos suelen presentar tres partes: planteamiento, nudo y
desenlace.

En el planteamiento aparecen los elementos y personajes fundamentales y se

sitúan los hechos en un lugar y en un tiempo determinado, es decir, se presentan
los fundamentos de lo que será la narración.
En el nudo surge y se desarrolla el conflicto. Es el momento de mayor interés, el
momento de la intriga.
En el desenlace se resuelve la intriga.

Según el final, la estructura puede ser abierta o cerrada.

En una narración de estructura abierta (o final abierto), la acción se interrumpe

antes de llegar al desenlace; el lector no sabe como termina el relato y tiene que
imaginarse el final.
La estructura cerrada se da cuando la narración tiene un final y no admite otra
continuación.
2.3. TIPOS DE TEXTOS PERSUASIVOS:
Anuncio publicitario:
Un anuncio es un mensaje destinado a dar a conocer un producto, suceso o
similar al público. También puede decirse que es un soporte visual, auditivo o
audiovisual de breve duración que transmite un mensaje que se limita a un hecho
básico o a una idea, generalmente de carácter publicitario, entendiendo con esto
último a que forma parte de la publicidad.

Caricatura Política:
Es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una persona o
varias, en ocasiones un estrato de la sociedad reconocible, para crear un parecido
fácilmente identificable y, generalmente, humorístico. La caricatura política es un
sistema de lucha dirigido con virulencia contra personajes de la vida pública, con
el ánimo de ridiculizarlos para resaltar sus errores.
Artículo de opinión:
Es un género periodístico que se caracteriza por la exposición y argumentación de
pensamiento de un personaje o medio de comunicación reconocido acerca de un
tema. El origen de la opinión es la búsqueda de las causas de los hechos.

ENSAYO:
Literario
• Poético.
• Variedad de temas.
• Argumentos de experiencia personal.
• Uso estético del lenguaje.
Educativo
• Aborda temas específicos de la educación
• Es veraz y oportuno
• Puede ofrecer guías de autoayuda al lector Filosófico
• Funciones referencial y apelativa
• Analizar bien los argumentos
• Argumentos comprobables
• Tono cordial e información veraz.

Características del ensayo:

No es exhaustivo, es decir que no pretende agotar el tema, esto con el objetivo de
que otros escritores sigan la investigación.
Brevedad del ensayo, desarrollando la idea.
Constituye una forma de pensar, por lo tanto es de carácter subjetivo, crítico.
Utiliza en su metodología la trascendencia textual porque alude a otros autores y
hechos. Es decir con frecuencia se fundamenta el tema en otros escritores, no
necesariamente en forma textual.
Carácter dialogal pues no presenta siempre una forma erudita, sino en muchas
ocasiones conversacional.
Representa un género que sugiere y enseña.
Se usa marcadamente la ironía para exponer las ideas.

UNIDAD 3. TEXTOS RECREATIVOS.

3.1 TEXTOS RECREATIVOS: Son aquellos que reproducen de manera emotiva,

situaciones reales  o naturales  dentro de un contexto determinado, donde el
enunciador se vale de una función lingüística
POETICA, para generar en el enunciado algún sentimiento o entretenimiento. La
función poética del lenguaje, conocida también como función estética, ocurre
cuando el discurso tiene un propósito estético, de modo que las formas de
enunciación adquieren un alto grado de importancia. Es una de las funciones del
lenguaje identificadas por Roman Jackobson.
Esto significa que el centro de la función poética está en la forma del mensaje que,
más que privar sobre el contenido, le imprime mayor significación y contundencia.
Son propias de la función poética las diversas formas de la literatura: la novela,
el cuento, la poesía, las fábulas, entre muchas otras. Sin embargo, la función
poética no es solo reconocible en la literatura escrita o consagrada al nivel
académico.
LENGUAJE CONNOTATIVO:
El español es un idioma muy rico lleno de detalles por conocer que merece la
pena estudiar. Por fortuna, disfrutamos de una lengua que nos permite grandes
ventajas comunicativas y es algo que hemos de poner en valor. No obstante, de
nosotros depende cuidarla y potenciarla, por ello, en esta lección de
unPROFESOR que aquí nos ocupa, vamos a saber qué es el lenguaje
connotativo y denotativo.
Además, para que a todo el mundo le quede perfectamente claro en qué consiste,
también añadiremos ejemplos, de modo que sabremos perfectamente cuándo
las palabras se están usando en sentido habitual, literal, real, imaginario o en
referencia a alguna otra cosa. A partir de aquí, toma papel y lápiz, porque
comienza la lección.

CARACTERISTICAS EXTERNAS DE LOS TEXTOS RECREATIVOS

(Escritura, estructura, su extensión, diseño, etc...)
FORMATO:

VERSO.- Tiene unidad métrica la cual caracteriza a la poesía.

El verso está determinado por el metro, ritmo y rima.

METRO.-Número de sílabas que conforman un verso.

RITMO.-Se marca mediante la repetición periódica del acento pronunciado con

mayor fuerza en alguna silaba

RIMA.-Repetición sonora que sobreviene al final del verso.

PROSA.-Es el modo habitual de expresarnos, por lo general no está sujeta a

patrones rítmicos como es el verso.

DIÁLOGO.- Es una conversación que se da entre dos o más personas. Es

utilizado mayor mente en TEATRO. El diálogo es el medio en que el autor les da
vida a sus personajes con la palabra hablada o pensada.

TIPOS DE TEXTOS RECREATIVOS:

TEXTO NARRATIVO.-La finalidad de contar o narrar un acontecimiento en el que
intervienen personajes. Las situaciones pueden ser reales, ficticias o ambas. Las
partes que lo componen son: Planteamiento, desarrollo, clímax y desenlace.
La Ostra y El Cangrejo
Una ostra estaba enamorada de la Luna. Cuando su gran disco de plata aparecía
en el cielo, se pasaba horas y horas con las valvas abiertas, mirándola.
Desde su puesto de observación, un cangrejo se dio cuenta de que la ostra se
abría completamente en plenilunio y pensó comérsela.
A la noche siguiente, cuando la ostra se abrió de nuevo, el cangrejo le echó dentro
una piedrecilla.
La ostra, al instante, intento cerrarse, pero el guijarro se lo impidió.
El astuto cangrejo salió de su escondite, abrió sus afiladas uñas, se abalanzó
sobre la inocente ostra y se la comió.
Así sucede a quien abre la boca para divulgar su secreto: siempre hay un oído que
lo apresa. Fin.
TEXTO POÉTICO.-El rango que define a un texto poético es el Ritmo.
Actualmente un gran número de autores rompen con la métrica y rima, pero no
pueden romper con el ritmo que es lo que le da sentido a la obra.
EN VERSO EN PROSA
Arranca las rosas y no esperes,  
ni el pasado que fue lamentes.
VERDE SECRETO.
Goza y mientras puedas siente
porque si el tiempo un círculo fuese,  
un eterno retorno en devenir
donde el pasado aún no es, Ese verde escondido en tus ojos, que
donde el futuro ya lo fue, a veces salía con el sofoco de tu cara,
entonces, no olvides vivir con la emoción o el llanto, es el verde
el eterno momento que es. de tu eternidad.

  Sé que ese verde será mi alegría y mi

remordimiento. Eres avara con él y
                          . solo me lo das en la mejor o la mayor
pena.
A veces alguien  me dijo “Sale un
verde tan bonito cuando se sofoca”.
Verde bonito, verde que le pudo salir,
salió todo lo que pudo y quizás pudo.
 

TEXTO DRAMÁTICO.- A diferencia de los textos narrativos como el cuento o la

novela, se escriben para ser leídos, pero el texto dramático se presenta
MEDIANTE LA ACTUACIÓN DE CIERTOS ACTORES SOBRE UN ESCENARIO
DELANTE DE UN PÚBLICO. Son indispensables LA MÍMICA, LA VOZ, EL
DESPLAZAMIENTO, EL SILENCIO, LA EXPRESION Y LA PRESENCIA física
DEL ACTOR.
Ejemplo de texto dramático:
En cuanto a ti, llegado el momento oportuno, obra con osadía. Y si ella grita en su
terror; “Oh, hijo!”, dile que tu padre también te ha gritado. Consuma la venganza y
no temas, vierte la sangre del mal que aquí reina: mata a los asesinos de tu padre.
EG.- Vengo acá no por mi gusto: me ha hecho llamar un mensajero. Dicen que
ciertos extranjeros nos traen una noticia no de desear, de que Orestes ha muerto.
¡Otra pesadumbre para esta casa ya herida y desgarrada por el infortunio tras la
primera muerte! Pero, ¿será verdad? ¿No serán mujeriles fantasías, que nacen,
vuelan y desaparecen? ¡Vanas ilusiones! (Al corifeo): ¿Tú qué me dices, para
hacer luz en mi mente?
CORO.- Cierto que oímos la noticia. Entra mejor y pregunta directamente a los
extranjeros. Un mensaje debe ser comprobado por el destinatario mismo.
TEXTOS RECREATIVO POPULARES:
Características de los textos populares.
1. Se desconoce el autor de este tipo de texto a excepción de las canciones e
historietas.
2. Tienen como objetivo proporcionar entretenimiento y diversión.
· Lenguaje coloquial La polisemia (doble sentido o juego de palabras).
· La alteración de conceptos para que resulte cómico.
· La ironía.
3.-La canción y la historieta buscan encontrar el lado artístico.
CHISTE: (chistar-hablar en voz baja) Narración corta que busca hacer reír. Se vale
juegos verbales y alteración de conceptos para que resulte cómico.
Estructura del chiste:
· Presentación de los hechos en orden.
· Pretexto para romper el orden de los hechos.
· Incoherencia o error de los hechos.
· Interpretación o enmienda del error.
REFRAN: Es una frase generalmente breve que expresa una sentencia, un dicho
o un consejo útil sobre la vida cotidiana siendo en la mayoría de los casos una
expresión de la sabiduría popular. Representa el uso más expresivo de la lengua
de un pueblo, enseña un comportamiento social y termina por ser un consejo. Se
constituye por Argumentación y conclusión.
Sus recursos son:
Aposición.- elementos gramaticales, el segundo representa al primero.
Paralelismo.-Figura retórica de repetición.
Elipsis.-figura retorica que se suprime un término de la oración ya se
sobreentiende por el contexto.
Metaplasmo.-Agregar o quitar sílabas o letras a una palabra.
ADIVINANZAS.- Características:
El juego y la poesía son fundamentales en su creación.
Su objetivo principal es poner en juego recursos retóricos y léxicos para construir
un enigma.
Utiliza metáforas (consiste en la identificación entre dos términos, de tal manera
que para referirse a uno de ellos se nombra al otro. Ejemplo: Tú iluminas mi vida
(significa que el receptor es tan importante para el emisor como la propia luz del
día). Lenguaje coloquial. Función lingüística: poético y retorico.
CANCIÓN POPULAR.- Las canciones populares son cánticos que pueden ser
considerados una variante entre las canciones artísticas y las canciones
folclóricas. Son usualmente acompañados en ejecución y grabación por un grupo
musical.
ESTRUCTURA DE LA CANCIÓN.- Introducción, verso, estribillo, puente musical,
repetición de estribillo hasta el silencio.
HISTORIETA: También llamada COMIC, consiste en narrar una historia a través
de una sucesión de ilustraciones que se llama VIÑETAS, en la que se combina
texto y dibujo, desarrollando un lenguaje ICÓNICO.
CARACTERÍSTICAS:

Narración de sucesión de hechos a través del tiempo, que articula el relato.

· Se combinan textos verbales e icónicos.
· Utiliza simbolismos.
· Su objetivo es entretener.
· Utiliza sonidos verbales (onomatopeya)
· Utiliza espacios donde se colocan los textos llamados GLOBOS.
· Tipos de globos:
1. Globos en forma de nubes.- son pensamientos.
2. Globos con entorno estrellados.-Gritos.
3. Globos con entorno discontinuo.-Voz baja, secretos.
4. Globos con entorno tembloroso.- Miedo, frio.
Estructura: Inicio, desarrollo y conclusión.

ELEMENTOS QUE FORMAN UNA HISTORIETA:

Viñeta: Es el espacio o cuadro en el que se colocan a los personajes de nuestra
historieta, representa un momento de la historia. Cada recuadro de esta historieta
es una viñeta.
Dibujo: Representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así
como a los personajes. Van dentro de la viñeta.
Globos o bocadillos: Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los
personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al
personaje que habla).