PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD ACADÉMICA E.N.S. “JOSÉ M. ESTRADA”
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 163
CARRERA: PROFESORADO de LENGUA Y LITERATURA
ESPACIO CURRICULAR: EDI Enseñar desde el concepto de cosmovisión
CURSO: CUARTO AÑO
CICLO LECTIVO: 2020
CANTIDAD DE MÓDULOS SEMANALES: 2 módulos
PROFESORA: Noemí S. Cesio
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN Nº 13259/99, 29/03, 4664/03

PROGRAMA

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Para aprobar la cursada se han tenido en cuenta (según lo enunciado en “Enseñanza y

Evaluación. Tercera etapa de cuarentena. Documento Base 12-05-2020”), que los y las
estudiantes hayan podido:

- Sostener el lazo con el instituto y con la docente de este espacio.

- Tener acceso a las propuestas de enseñanzas (en diferentes soportes).
- Resolver las actividades que se les han propuesto.
- Plantear dudas, preguntar, opinar.
- Acceder y/o profundizar en el conocimiento específico de esta materia.
- Realizar las actividades educativas con autonomía, solos o con otras personas que vayan
acompañando el proceso, asistidos por la docente a cargo de este espacio.
- Compartir las tareas/actividades con sus compañeros y compañeras.
- Ser solidarios con los demás.

CONTENIDOS

UNIDAD 1 – Canon y cosmovisión

Constitución del canon. Discusiones en torno al concepto de canon. Canon y corpus. El canon
escolar. El concepto de cosmovisión. Relación entre los conceptos de cosmovisión y género.
Cosmovisiones para la escuela secundaria. Cómo enseñar literatura desde el concepto de
cosmovisión.

UNIDAD 2 – La literatura maravillosa

Los cuentos de hadas tradicionales. Los hermanos Grimm. Charles Perrault. El análisis
profundo de los cuentos de hadas según Bruno Bettelheim.
Pervivencia de los cuentos de hadas en la literatura contemporánea: Coover, Nothomb, Volpi.
Versiones, reescrituras, resignificaciones de los cuentos populares: Goytisolo, Dahl, Garner,
Devetaqch, Pescetti, Arciniegas, Tallón, Nalé Roxlo, Horacio Quiroga, Villafañe Walsh,
Bornemann, Montes, Roldán, Cabal, Di Benedetto, Moyano, JJ Hernández, Tizón, Giardinelli,
Van Bredam, Mujica Lainez, entre otros.

UNIDAD 3 – LA LITERATURA REALISTA: EL GÉNERO POLICIAL

La novela policial clásica. Orígenes. Principales representantes.
La novela policial negra. Orígenes. Principales representantes.
La definición como pista. Los códigos de la narración policial clásica. Las veinte reglas del fair
play de S.S. Van Dine. Encuadres mas frecuentes: ambienes, efectos, enigmas. ¿A quién le
interesa descubrir al asesino? La ambigua seducción del thriller. Género, parodia. El otro
círculo de los violentos: el crimen en los relatos y cancioneros populares.

UNIDAD 4 – LA LITERATURA FANTÁSTICA

La denuncia a través del género fantástico. La transgresión y la vacilación. Resonancias de la
sociedad en la literatura. Construcción de diversos mundos posibles. Intertextualidades.

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1
BLOOM, HAROLD (2007) El canon occidental. Anagrama. Barcelona.
COLOMER, TERESA (2002) “La enseñanza de la literatura como construcción de sentido” en
Revista Lectura y Vida.
PIONETTI, MARINELA (2012) “De la historia literaria a otra cosmovisión: leer literatura
argentina en la escuela actual” en Estudios de Teoría Literaria Revista Digital, Año 1, Nro. 2,
2012 Facultad de Humanidades7UNMDP, ISSPN 2313-9676
UNIDAD 2
BETTHELHEIM, BRUNO. (2004) Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Crítica. Barcelona.
COOVER, ROBERT. Zarzarrosa. (www.epulibre.org)
GRIMM, JACOB y WHILHELM. Cuentos completos. Cualquier edición.
NOTHOMB, AMELIE. Barba Azul. (www.epulibre.org)
MIRETTI, MARÍA LUISA. (2009) ¿Por qué leer Literatura? Dossier “Seminario de Maestría
Adquisición de la Competencia Literaria”. UNR-FACULTAD DE HUMANIDADES Y
ARTES ESCUELA DE POSTGRADO. Mar del Plata.
PERRAULT, CHARLES. Cuentos completos. Cualquier edición.
PROPP, VLADIMIR. Morfología del cuento popular. (https/archive.org)
VOLPI, JORGE. Oscuro bosque oscuro. Una historia de terror. (www.epulibre.org)
UNIDAD 3
BIRMAJER, MARCELO (2009) Un crimen secundario. Colihue. Buenos Aires.
COMA, JAVIER. (1986) Diccionario de la novela negra norteamericana. Anagrama.
Barcelona.
CONAN DOYLE. El sabueso de los Baskerville. Cualquier edición.
ECO, UMBERTO. (2004) El nombre de la rosa. Lumen. Buenos Aires.
GENTLY, DIRK. Agencia de investigaciones holísticas. Netflix. Flow. Youtube.
LAFFORGUE, JORGE Y RIVERA JORGE. (1996) Asesinos de papel. Colihue. Buenos Aires.
LINK, DANIEL. (1992) El juego de los cautos. La literatura policial: de Poe al caso Giubileo.
La Marca. Buenos Aires.
MARTINEZ, GUILLERMO (2003) Crímenes imperceptibles. Planeta. Buenos Aires.
PEARL, MATTEW (2004) El Club Dante. Seix Barral. Madrid.
PIÑEIRO, CLAUDIA. Tuya. Cualquier edici
SORIANO, OSVALDO (1973) Triste, solitario y final. Bruguera. Buenos Aires.
PELÍCULAS:
El nombre de la rosa
EL secreto de sus ojos
Los intocables
UNIDAD 4
BIANCO, JOSÉ. Sombras suele vestir. Cualquier versión.
CASTILLO, ABELARDO. “Carpe Diem”. Cualquier versión.
CORTAZAR, JULIO. Bestiario. Cualquier versión.
GARCÍA MARQUEZ, GABRIEL. Doce cuentos peregrinos. Cualquier versión.
GAUTHIER, TEODORE. La muerta enamorada. Cualquier versión.
GIARDINELLI, MEMPO. Luna caliente. Cualquier versión.
HOFFMANN ETA. “Dux y Dogaresa”. Cualquier versión.
LOVECRAFT, HOWARD P. “Los gatos de Ulthar”. Cualquier versión.
LUGONES, LEOPOLDO. Las fuerzas extrañas. Cualquier edición.
QUIROGA HORACIO. “El almohadón de plumas”. Cualquier edición.
Teoría sobre lo fantástico:
ALAZRAKI, JAIME. (1983) En busca del unicornio; los cuentos de Julio Cortázar; elementos
para una poética de lo neofantástico. Madrid: Gredos. (Biblioteca románica hispánica; Estudios
y ensayos, 324).
BARRENECHEA, ANA MARÍA. “Ensayo de una tipología de la literatura fantástica.” Revista
Iberoamericana XXXVII, 80 jul.-set. 1972 pp.391-403
BIOY CASARES, ADOLFO. (2003) “Prólogo”. En: Antología de la literatura fantástica. Trad.
y comp. por Jorge Luis Borges, Adolfo Bioy Casares y Silvina Ocampo. 5° ed. Buenos Aires:
Sudamericana. pp.7-17.
DOMÍNGUEZ, M. (1980) Cuentos Fantásticos Hispanoamericanos, Buenos Aires: Colección
Clásicos Huemul, Ed. CREA S.A.
FREUD, SIGMUND. (1999) “Lo ominoso.” En: Obras completas, XVII. Ed. de James
Strachey, con la colaboración de Anna Freud. Buenos Aires: Amorrortu. pp.217-251.
JACKSON, ROSEMARY. (1986) Fantasy; literatura y subversión. Buenos Aires: Catálogo.
TODOROV, TZVETAN. (1994) Introducción a la literatura fantástica. México: Coyoacán,
1994. (Diálogo abierto / Literatura, 16).

Los textos marcados en color púrpura no fueron trabajados durante esta cursada. Pueden ser
utilizados en el trabajo práctico integrador como textos nuevos.

EXAMEN FINAL

Todos los y las estudiantes que han aprobado la cursada de esta materia en el 2020 deberán
presentar un trabajo integrador y luego defenderlo oralmente. El trabajo deberá ser presentado
una semana antes de la fecha del final para poder corregirlo y eventualmente modificarlo antes
de la fecha del examen final. Luego de la defensa del trabajo los y las estudiantes deberán
responder preguntas sobre los contenidos del programa.

Los y las estudiantes aprobarán el examen final si cumplen con los siguientes indicadores:

- Uso del vocabulario técnico acorde con el desempeño profesional.

- Corrección, elegancia y claridad discursiva (oral y escrita).
- Análisis de las características principales de cada cosmovisión desarrollada en este programa.
- Explicitación de las diferentes técnicas de escritura y recursos que nos permiten reconocer a
cada obra del corpus trabajado como representante de una cosmovisión determinada.
- Análisis y fundamentación crítica de las obras de acuerdo con diversas teorías literarias.
- Dominio lector del corpus de las obras trabajadas.
- Selección de obras no trabajadas pertenecientes a las cosmovisiones trabajadas.
- Presentación en tiempo y forma del trabajo escrito.

Noviembre 2020