Aplicación en la práctica

APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA SESIÓN 1 – UNIDAD 2

Docente: ……………………………Maria Ines Quispe Seminario………………………………………………………………………………………………………………………..

Nivel: ………Inicial…………….. Grado: ……………………3.4.y 5………….. IE: ……………………594……………………… UGEL: …………………Ayabaca…………………

Región: ……………Piura………

¿Es tutor/a? SÍ…………x……. No………………………….

Instrucciones

Luego de haber reconocido y reflexionado sobre las situaciones en las que se puede brindar soporte socioemocional y las condiciones necesarias para hacerlo, te
proponemos una actividad a fin de aplicar lo aprendido en tu práctica cotidiana. Es importante que, para su desarrollo, consideres elementos que te brindó esta sesión, de
tal manera que se pueda evidenciar tu aprendizaje y te motive a incorporarlo en tu repertorio de estrategias para brindar soporte socioemocional.

Completa el cuadro considerando una situación vinculada con brindar soporte socioemocional a un estudiante o un grupo de estudiantes, debes tener en cuenta el proceso
para organizar el trabajo de brindar el soporte:
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Identificar Generar propuestas Organización para la Acción, seguimiento y

acción resultados

¿Qué situación ¿Qué propuesta de solución

vinculada con el generaste para abordar la Señala las acciones Señala cuáles son las
soporte situación identificada con principales que realizarías: herramientas o medios
socioemocional tus estudiantes? indica quiénes son los utilizados para hacer
identificaste en tus responsables, los aliados seguimiento a las acciones
Situación 1. Menciona las
estudiantes en el (si hubiera), el mes en que planificadas para abordar
competencias
retorno a las clases se realizaría, a quién iría esta situación, y cuáles son
(describe una situación observada en tus socioemocionales
presenciales en el dirigida la acción los avances que se debiera
estudiantes) que necesitabas
2022? fortalecer en ti para (estudiantes y/o familias). observar en los estudiantes
abordar esta ny/o familias.
situación.
2. Menciona cómo se
generó la situación.
3. Menciona qué
puedes hacer para
mejorar la
situación.
4. Menciona qué
pasaría si no
abordaras la
situación
identificada.
Dificultad para Autocontrol de emociones Realizar ejercicios de
manejar sus para ayudar a los niños a relajación, dialogo
Estudiantes muy agresivos con sus compañeros. Docente dialoga con el
emociones. controlar sus propias asertivo , Reflexión sobre la
emociones que están niño el por que reacciona situación . Los avances
sintiendo, de lo contrario la así que es lo que lo hace cambio de conducta, niños
agresión aumenta y se hace sentir asi, luego involucrar con autoestima alta,
 difícil la convivencia. a la familia para ayudar a alegres.
controlar sus emociones
en casa.

Muchos éxitos, recuerda hacer tu autoevaluación en el aula virtual.