MATEMÁTICA

SESIÓN: FORMAMOS GRUPOS DE 10 UTILIZANDO MATERIAL

CONCRETO HASTA EL 30

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………...………………………….

Educación Primaria – 1° Grado

 Nuestro Hoy formaran grupos de 10 en 10 hasta 30
Propósito

FICHA DE APRENDIZAJE
Ayer, a Manuela se le perdió una oveja de su rebaño. Hoy está contenta porque su esposo encontró la
oveja que se había perdido. ¿Cuántas ovejas tiene en total Manuela?

a. Coloca un del material base diez sobre cada una de las ovejas que están junto a Manuela.
b. Acomoda en cada los cubitos formando un trencito y cuéntalos.

c. Responde.
 ¿Cuántas ovejas están junto a Manuela? ___________________________________________.
 ¿Cuántas ovejas perdió Manuela? ________________________________________________.
d. Su esposo llegó con la oveja perdida. Represéntala con un y colócalo en el del trencito.
e. Busca la barrita del material base diez y colócala abajo del trencito.
f. Completa.
 El trencito está formado por ____________________________ unidades.
 Una barrita equivale a _________________________ unidades, porque
___________________________________________________________________________.
 Manuela tiene ________________________________ ovejas.

La mamá de Luis compró:

¿Cuántas frutas en total compró la mamá de Luis?

Educación Primaria – 1° Grado

 Coloca un del material base diez sobre cada fruta que compró la mamá de Luis.

Acomoda en cada los cubitos formando un trencito y cuéntalos.

Acomoda en cada los cubitos formando un trencito y cuéntalos.

Responde.
o ¿Cuántas manzanas compró la mamá de Luis? ______________________.
o ¿Cuántos mangos compró la mamá de Luis? ______________________.
Busca la barrita del material base diez y colócala abajo del trencito.
Completa.
o El trencito está formado por __________________ unidades.
o Una barrita equivale a ___________________ unidades, porque
o La mamá de Luis compro en total __________ frutas.
La mamá de Beatriz vende flores en el mercado, ella tiene un pedido de rosas blancas empaquetadas
en ramos de 10 rosas cada uno. Si solo tiene 24 rosas blancas, ¿cuántos ramos podrá formar?; y
¿cuántas rosas blancas quedarán sueltas?
Responde:
a) ¿Cuántas rosas blancas tiene para vender?
________________________________________________________________________________
b) ¿Cuántas unidades tiene que haber en un ramo de rosas que debe preparar?
________________________________________________________________________________

Observa cómo Beatriz ha representado las rosas blancas con botones de colores y ha formado grupos
para cada ramo:

Responde:
a) ¿Cuántos grupos ha formado Beatriz?
________________________________________________________________________________

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 b) ¿Cuántas rosas blancas forman un ramo?
________________________________________________________________________________
¡Un grupo de 10 rosas blancas recibe el nombre de decena!
c) ¿Con cuántas rosas blancas Beatriz formará dos ramos de flores?
________________________________________________________________________________
d) ¿Cuántas decenas de rosas blancas formó?
________________________________________________________________________________
e) ¿Quedan rosas blancas sueltas?___________________________________________; ¿Cuántas?
________________________________________________________________________________

Completa con números conforme has agrupado las rosas blancas:

Pinta las estrellas que se te indican.

Practicamos el conteo.

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Recorta y pega el numeral.

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Colorea conforme al siguiente código:

En el bosque cuenta los animales y otros elementos que se señalan en la parte inferior de la página.
Completa los caislleros en blanco con los números correspondientes y luego, colorea la ilustración.

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Colorea:
De amarillo los planos con números del 1 al 10.
De naranja los planos con números del 11 al 20.
De azul los planos con números del 21 al 30.

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Completa la sucesión de números. Escribe los números faltantes en los espacios blancos.

Contar hasta 30

Elige el número correcto.

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Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Forme grupos de 10.

Comprendí que en cada grupo hay 10 unidades
Explique que en grupo de 10 unidades forma
una decena.

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