Está en la página 1de 4

Martes 16 de junio del 2020 MATEMÁTICA Martes 16 de junio del 2020 MATEMÁTICA

Encontramos patrones en las actividades familiares


- ¿Qué pasa con los dibujos de bolitas? ¿Aumentan o disminuyen?
Lee el siguiente problema:
- ¿Cada cuánto aumentan o disminuyen?
En la familia de Marisol, acostumbran
realizar varias actividades, una de 4. Ahora, en la secuencia, observamos lo que pasa:
ellas es regar las plantas. Como se
observa, Marisol marca en el
calendario los días en que se han
regado las plantas. Si se continúa con
la misma rutina, ¿Cuál será el
siguiente día en que la familia de
Marisol regará las plantas?

1. Comprendo el
problema: 5. Fíjate en el gráfico de secuencia y responde:
Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Los números aumentan o disminuyen?
- ¿De qué habla el problema?
- ¿Qué actividad realiza la familia de Marisol?, ¿en dónde marca Marisol - Si aumentan, ¿de cuánto en cuánto lo hacen?
los días que se riegan las plantas?
- ¿Qué datos se conocen?, ¿qué datos no se conocen? - Es cierto, el patrón está creciendo, es decir, aumentando. ¿De cuánto en cuánto
- ¿Cuál es el primer día que marcó Marisol?, ¿cuál es el segundo?, ¿y el aumenta? ___________________________________________________
siguiente? - ¿Qué ocurre con las fechas?, ¿avanzan o retroceden?
• Entonces, ya puedes dar respuesta a la pregunta del problema:
- ¿Qué te pide encontrar el problema?
- ¿Cuál será el siguiente día en que la familia de Marisol regará las plantas?
2. Piensa cómo puedes responder las preguntas: ____________________________________________________________
- ¿Qué harás para resolver el problema?
- ¿Necesitarás materiales?, ¿cuáles? 6. Reflexiona sobre tu proceso de aprendizaje, a partir de las siguientes
- ¿Realizarás operaciones?, ¿cuáles? preguntas:

3. Representa la secuencia utilizando los materiales que tienes - ¿Qué has hecho para resolver el problema? _____________________________
(pueden ser tapas, semillas). ¡Tú puedes! Luego dibuja lo representado - ¿Qué materiales has utilizado? _______________________________________
con las tapas u otro material usado.
- ¿Cómo se forman los patrones? _______________________________________

- ¿Qué debes hacer para continuar un patrón?


_____________________________
Martes 16 de junio del 2020 MATEMÁTICA Martes 16 de junio del 2020 MATEMÁTICA

- ¿Tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la solucionaste? Respondan.


________________________
– ¿Cuántos pastelitos más prepara cada día?
- ¿Fue fácil encontrar la respuesta? ______________________________________ ________________________________________________________.

- ¿Crees que habrá otra forma de resolver el problema?, ¿cuál? – ¿Cuántos pastelitos preparará el viernes?______________________.

Encontramos patrones 3. Ayuda a Susy a descubrir la figura. Para ello, une los puntos que
forman el patrón.
Lee bien cada problema, piensa como resolverlas y representa con
material que tengas en casa, dibuja tu representación y así podrás
encontrar la solución.
1. La profesora Maribel quiere saber la cantidad de estudiantes
que asistirán al paseo de confraternidad del colegio. Ella los cuenta
varias veces y de diferentes formas para no equivocarse.

Completa los recuadros con los números que faltan. Responde.


– ¿De cuánto en cuánto va el patrón que te ayudó a descubrir la
figura?
________________________________________________________.
– ¿Cuál es la regla de formación del patrón?
________________________________________________________.

2. Amelia vende pastelitos y ha decidido aumentar la cantidad que


prepara cada día. Para organizarse, ha elaborado una tabla.
Martes 16 de junio del 2020 MATEMÁTICA Martes 16 de junio del 2020 MATEMÁTICA

4. Encuentra el patrón para ayudar a la ardilla a llegar a su destino. La casa de Manuel es de color _______________________.
Luego, completa.
d. La casa de Lita tiene el número antecesor de 14. ¿Qué número tiene?
¿Cómo te diste cuenta? Explica.
__________________________________________________________
__________________________________________________________.

6. Nico y Paco se divierten completando patrones numéricos


que ellos mismos crearon.

a. Completen los patrones numéricos y escriban la regla de formación


5. Paco visitará a su amigo Manuel, quien vive en la casa 17. en cada caso.
a. Observa la numeración de las casas y completa.

b. Responde. ¿Los números aumentan o disminuyen? ¿De cuánto en


cuánto?___________________________________________________
________________________________________________________
c. Completa el patrón de la numeración de las casas para descubrir el
color de la casa de Manuel.
Martes 16 de junio del 2020 MATEMÁTICA Martes 16 de junio del 2020 MATEMÁTICA

b. Creen su propio patrón numérico y escriban la regla de formación


que usaron.

• Regla de formación: _________________________________.