Escuela Superior Politécnica

de Chimborazo
Facultad de Ciencias
Carrera de Química

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

INTEGRANTES 1

Camila Avilés
Erika Catota 2

Karla Ibujés
Isaac Huerta 3

Freddy Mejía
SEGUNDO “A” 4
CURRICULO EDUCATIVO
¿Qué es? ¿Díseño? ¿Desarrollo?

Start!
 Curriculo Educativo
El currículo de educación superior es una
construcción social, colectiva y fundamental que
está en un proceso continuo de investigación y
evaluación de las tenencias de la ciencia, la
sociedad, la profesión y de la relación entre los
actores educativos.A slide structure based on a
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Curriculo Educativo 1

Currículo
Tiene como objetivo la elaboración o planificación de
objetivos educativos o los temas que trata de impartir 2
durante el periodo laboral educativo

Diseño curricular
Este punto es uno de los más importantes ya que es la puesta en
marcha los procesos necesarios para alcanzar todos los objetivos 3
propuestos en el proyecto.
En él se revela la metodología, las acciones y el resultado del
diagnóstico, modelación, estructuración y organización de los
proyectos curriculares.
4
 M
Desarrollo curricular

T
Este punto es uno de los
más importantes ya que es
la puesta en marcha los X
procesos necesarios para
alcanzar todos los objetivos
propuestos en el proyecto. T

F
 Desarrollo curricular
Diagnóstico de problemas y necesidades
En él se estudia el marco teórico es decir las tendencias y posiciones que
brindan los referentes profesionales, quienes influyen directamente en
el posible desarrollo curricular.
Modelación de currículo
Un momento importante de la concentración de este paso es la determinación
del perfil de salida, el mismo que se determina a partir de las bases socio-
económicas, políticas, ideológicas y culturales.
Estructuración de currículo
Consiste en la secuencia y estructuración de los elementos participes del proyecto
curricular que se va a diseñar, determinamos el orden en el que se va a dar el
desarrollo del proyecto curricular es decir el tiempo, el lugar y el tiempo.
 Diseño de la evaluación curricular

La evaluación curricular se diseña para todos

los niveles y en todos los componentes, los
indicadores establecidos a partir de los
objetivos nos permiten establecer
instrumentos que nos permitirán validar, la
efectividad del desarrollo.
Niveles de concreción del diseño curricular
- Nivel Macro:
Este nivel hace referencia a todo el contenido del currículum.

- Nivel Meso:
Se centra principalmente en los fines y objetivos de la
institución, así como también en los recursos docentes y
didácticos disponibles.
- Nivel Micro:
Este último nivel corresponde únicamente para los docentes. En
este punto se revisa en profundidad los objetivos didácticos,
los planes de trabajo.
Metodología básica de
diseño curricular para
la educación superior
 1. Fundamentación de la carrera profesional
Consiste en brindar las bases para la fundamentación del proyecto
curricular, aquí se deben establecer las necesidades a corto y largo
plazo.

2. Elaboración del perfil 3. Organización y

profesional estructuración
Para formar el perfil del futuro curricular
profesional se debe investigar Esta etapa comprende la
los conocimientos y las mejores organización y estructuración
técnicas que permitan al curricular.
estudiante alcanzarlos.
 Micro currículo de la ESPOCH 1

Planificación curricular.
2
Artículo 23: Planificación,
seguimiento y evaluación
curricular. La organización del
aprendizaje deberá constar en
3
el diseño curricular de las
carreras.

4
 De la estructura curricular 1

● Artículo 24. Unidades de organización

2
curricular
Las unidades de organización curricular
son formas de ordenamiento de las 3

asignaturas.

4
 De la estructura curricular 1

Artículo 25. Unidades de organización curricular en las

carreteras de grado. Estas unidades son:
2

- Unidad básica: Introducción del estudiante al

aprendizaje de las ciencias.

3
- Unidad profesional: Está centrada en el conocimiento

del campo de estudio que el estudiante haya elegido.

- Unidad de titulación: Incluye las asignaturas o los cursos 4

que tomarán a través de su carrera.

 De los campos de formación del currículo1

● Artículo 32. Campos de formación del 2

currículo:
Se dan las clasificaciones de conocimientos
3
disciplinares, profesiones, investigativos,
de saberes integrales y de comunicación.
4
Campos de formación
1. Fundamentos teóricos
Integra el conocimiento de los contextos, principios, lenguajes,
métodos de las disciplinas que sustentan la profesión
2. Praxis profesional
Es una integración de los conocimientos teóricos-
metodológicos, que a su vez están en interacción con la
instrumentación
3. Epistemología
En esta se punto se integran los procesos de indagación,
exploración y organización del conocimiento profesional,
todo aquello está distribuido a lo largo de la carrera
Campos de formación

4. Integración de saberes, contextos y culturas

Aborda los diversos pensamientos y saberes de los
alumnos que completan su formación profesional.
5. Comunicación y lenguajes
Este punto comprende el desarrollo del lenguaje y de
habilidades para la comunicación oral, escrita y digital.
 M

MUCHAS T

GRACIAS POR X

SU ATENCIÓN T