CENTRO ESCOLAR LÍDER AKELA

CICLO ESCOLAR 2022-2023

AVANCE PROGRAMÁTICO
PREESCOLAR

ASIGNATURA: Español. GRADO: 1° Kínder. SEMANA DEL: 15 de mayo-2 de ÁMBITO DEL PEMC: Aprovechamiento escolar.
junio. (3 semanas).
PROPÓSITO GOBERNANTE: Conocer más características de los dinosaurios, explicar y compartir saberes relacionados al tema.

CAMPO: Exploración y comprensión del mundo natural y social. APRENDIZAJE ESPERADO: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Mundo natural. MATERIAL Y INSTRUMENT
OGANIZADOR CURRICULAR 2: Exploración de la naturaleza. RECURSOS O DE
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
INICIO DESARROLLO CIERRE

Computadora. *Rubricas.
*Saludo: “Canción de bienvenida” *Colocar las producciones de los alumnos en el *Reservaremos los dibujos en el área de
https://www.youtube.com/watch? pizarrón, por turnos, los alumnos explicaran su biblioteca. Proyector. *Diario de la
v=qjeLHYN8UVE dibujo. Compartir con los alumnos que esta educadora.
* Gimnasia cerebral. actividad se reservará como portada para Pizarrón y
*Acordémonos. nuestro libro de dinosaurios que se ira plumones. *Fotos del
*Postulado- formando con las actividades que se realizarán proceso durante
*Rúbricas. a lo largo de estas semanas. las actividades.
Hojas blancas.
*Tarjetas lectoras: palabras con las vocales y
consonantes aprendidas. *Escribir la palabra dinosaurio en el pizarrón y
Colores. *Trabajo de los
*Bits: Letras del abecedario, animales. los alumnos la formaran con el alfabeto móvil. alumnos en
Posteriormente identificar que letras conforman *Entregar a los alumnos su manual de español, cuadernos y
esta palabra e identificar aquellas que ya Bocina y
segunda parte y trabajar en las páginas que se libros.
conocen. micrófono.
*En asamblea, cuestionar a los alumnos acerca indiquen.
de lo que conocen y quieran saber de los
dinosaurios: ¿Qué son? ¿Dónde vivían? ¿Qué Cuaderno.
*En cuaderno de español, realizaran el trazo de la
comían? ¿De qué color eran? ¿Qué tamaño *Preguntar a los alumnos si saben ¿Cómo letra “J” mayúscula y minúscula.
tenían? nacen los dinosaurios? Proyectar el video Lápiz.
“¿Cómo nacen los dinosaurios?” *Entregar a los alumnos la imagen de unos
*Proyectar el video introductorio al tema https://www.youtube.com/watch? dinosaurios en sus huevos, y los alumnos los Manual de
“Vamos a explorar el mundo de los v=G0iKItcfovY colorearan a su gusto. español 2da
dinosaurios. Dialogar acerca de lo que observamos en el Se integrará al libro de dinosaurios. parte.
https://www.youtube.com/watch? video.
v=qe6I0Z1zTx0

A partir de esta actividad, entregarles una hoja

TAREA: Colorea las sílabas de la letra m de
en blanco donde realizarán un dibujo de un
acuerdo con el color que se indica en la imagen.
dinosaurio.
Solicitar a los alumnos que traigan dinosaurios de
juguete.

OBSERVACIONES: Lunes 15 suspensión de labores docentes; 24 de mayo clase pública de inglés; 26 CTE; 31 de mayo asamblea.
 DANIA CONTRERAS PULIDO
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE. DIRECTORA

CENTRO ESCOLAR LÍDER AKELA

CICLO ESCOLAR 2022-2023
AVANCE PROGRAMÁTICO
PREESCOLAR

ASIGNATURA: Español. GRADO: 2° Kínder. SEMANA DEL: 15 de mayo-2 de ÁMBITO DEL PEMC: Aprovechamiento escolar.
junio. (3 semanas).
PROPÓSITO GOBERNANTE: Conocer más características de los dinosaurios, por qué dejaron de existir, así como la relación que existe con el trabajo que realizan los paleontólogos.

CAMPO: Exploración y comprensión del mundo natural y social. APRENDIZAJE ESPERADO: Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Mundo natural. MATERIAL Y INSTRUMENT

OGANIZADOR CURRICULAR 2: Exploración de la naturaleza. RECURSOS O DE
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
INICIO DESARROLLO CIERRE

*Saludo: “Canción de bienvenida”
https://www.youtube.com/watch?
v=qjeLHYN8UVE
* Gimnasia cerebral.
*Acordémonos.
*Postulado.
*Rúbricas.
*Tarjetas lectoras: palabras con las vocales y
consonantes aprendidas.
*Bits: Letras del abecedario, animales.
*Cuestionar a los alumnos qué saben acerca de
los paleontólogos: ¿Cómo se visten? ¿En qué
consiste su trabajo? ¿Dónde trabajan? ¿Qué
herramientas utilizan?
Proyectar el video “¿Qué es la paleontología?
https://www.youtube.com/watch?
v=tdxrebPOy_k
Solicitar previamente que los alumnos vengan
vestidos como paleontólogos.
*Solicitar a los alumnos que asignen un área *Esta actividad se integrará al libro de los Computadora. *Rubricas.
del salón para colocar los dinosaurios que dinosaurios.
trajeron al aula, y que será denominada como el *Trabajaremos en manual de español, conociendo Proyector. *Diario de la
museo de los dinosaurios, donde acudiremos letras nuevas e investigando si están en los educadora.
para observarlos y poder formar fósiles. nombres de los dinosaurios.
Harina.
*Comentar a los alumnos que organizaremos
*Fotos del
letras para formar la palabra paleontólogo, una
Sal. proceso durante
vez que se forme la palabra colorear el dibujo.
TAREA: Marca las sílabas con las que inicia las actividades.
Imagen anexa al final del documento.
cada imagen, posteriormente colorea las
Dinosaurios
*Explicar a los alumnos que elaboraremos imágenes. Lamina anexa al final del documento. *Trabajo de los
pequeños de
masa de sal para realizar fósiles de dinosaurios plástico. alumnos en
(receta de masa al final del documento). cuadernos y
libros.
Hojas de los
Una vez lista la masa, colocarán lo dinosaurios
árboles.
pequeños sobre la masa, Antes de comenzar,
cuestionar a los alumnos acerca de lo que creen
que va a suceder al presionar los dinosaurios *Dejar secar lo fósiles un día aproximadamente, Agua.
sobre la masa. marcar la silueta y formar el para lograr una consistencia dura.
fósil, también formaremos fósiles de hojas, las Colorante azul,
cuales recogeremos en el campo escolar. rojo y amarillo.
Trabajaremos en el laboratorio escolar para
realizar los fósiles, (solicitar el espacio con Manual de
anticipación). español 2da
parte,

Copias.

Tijeras.
 Resistol.
OBSERVACIONES: Lunes 15 suspensión de labores docentes; 24 de mayo clase pública de inglés; 26 CTE; 31 de mayo asamblea.

DANIA CONTRERAS PULIDO

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE. DIRECTORA

CENTRO ESCOLAR LÍDER AKELA

CICLO ESCOLAR 2022-2023
AVANCE PROGRAMÁTICO
PREESCOLAR

ASIGNATURA: Español. GRADO: 2° Kínder. SEMANA DEL: 15 de mayo-2 de ÁMBITO DEL PEMC: Aprovechamiento escolar.
junio. (3 semanas).
PROPÓSITO GOBERNANTE: Reafirmar el conocimiento de los números y realizar acciones sobre las colecciones como agregar elementos a una colección previa.

CAMPO: Pensamiento matemático. / Artes. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones / Cuenta colecciones no mayores a
20 elementos. / Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Número, álgebra y variación. / Expresión artística. MATERIAL Y INSTRUMENT
OGANIZADOR CURRICULAR 2: Número. / Familiarización con los elementos básicos de las artes. RECURSOS O DE
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
INICIO DESARROLLO CIERRE

*Saludo: “Canción de bienvenida” *Proyectar el juego interactivo “¿Cuenta Repasar en cuaderno de español el trazo de los Proyector. *Rubricas.
https://www.youtube.com/watch? números del 1 al 20.
v=qjeLHYN8UVE
cuántos patos hay?”
https://maxes.quiznanny.com/detail/ Computadora. *Diario de la
* Gimnasia cerebral. TAREA: Completa la serie numérica del 1 al educadora.
*Acordémonos. count_how_many_ducks_are_there__16799924
62565.html 20, recortando los dinosaurios numéricos y Copias.
*Postulado.
pégalos en el orden que corresponde. *Fotos del
*Rúbricas.
Cuaderno. proceso durante
*Tarjetas lectoras: palabras con las vocales y
las actividades.
consonantes aprendidas. Explicar a los alumnos que las sumas son una
*Bits: Letras del abecedario, animales. acción que sirve para agregar elementos a una Proyectar diferentes láminas de sumas, por Lápiz.
turnos, los alumnos pasaran al frente a resolver *Trabajo de los
colección que ya se tenía anteriormente.
los ejercicios. alumnos en
Proyectar el video Pintura digital.
cuadernos y
*Cuestionar a los alumnos ¿Qué son los “Aprende a sumar con Dinosaurios,
libros.
números? ¿Para qué sirven? ¿Dónde los Matemáticas para niños” TAREA: Resolver las sumas de dinosaurios que Hojas blancas.
utilizamos? ¿Cuáles números conocen? https://www.youtube.com/watch? se encontraran en su cuaderno.
¿Qué son las sumas? ¿Cómo se hacen? v=eLoJWiucZJE&t=4s Palma de la
mano.
Para terminar nuestro libro de dinosaurios,
elaborarán un dinosaurio utilizando pintura y *Reunir todas las actividades gráficas, las cuales Engrapadora.
las palma de su mano para formar el cuerpo, engraparemos para formar el libro de los
decorarán su dibujo con materiales de su dinosaurios, el cual llevaran a casa.
 elección. Cartulina u
hojas de
colores,
OBSERVACIONES: Lunes 15 suspensión de labores docentes; 24 de mayo clase pública de inglés; 26 CTE; 31 de mayo asamblea.

DANIA CONTRERAS PULIDO

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE. DIRECTORA

CICLO ESCOLAR 2022-2023

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
PREESCOLAR

SITUACIÓN DIDÁCTICA LOS DINOSAURIOS

CRITERIO SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO

Obtiene, registra, representa y
describe información para
responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con
plantas, animales y otros
elementos naturales.
Es capaz de obtener información a
partir de explorar e interactuar con
elementos de la naturaleza. Registra
con sus propias posibilidades, la
información que obtiene mediante
distintos medios: la observación
directa, la consulta de información,
en libros, revistas, sitios web, la
entrevista a algún especialista o
conocedor, lo cual le permite
ampliar su conocimiento y
responder a dudas acerca del
entorno natural.
Obtiene información a partir de
explorar e interactuar con
elementos de la naturaleza.
Inicia con la representación de
registros que es capaz de
describir. Utiliza algunos
medios como la observación
directa.
Obtiene información a partir de
explorar con elementos de la
naturaleza. Realiza con ayuda
registros de la información que
recupera y la describe de manera
sencilla. Su principal medio es la
observación directa.

NOMBRE DEL ALUMNO SOBRESALIENTE SATISFACTORI BÁSICO

O
1 Almanza Vázquez Rafael.
2 Cupul Rodríguez Ana Paulina.
3 González Arredondo Alex Sebastián.
4 Hernández Trejo Ian Alejandro.
5 Loredo Flores Frida.
 6 Luna Olivares Joana Paola.
7 Palacios Salazar Mateo.
8 Ríos de la Rosa Mizore Saori.
9 Pérez Garduño Aranza.
10 Thiago
11
12

NOMBRE Y FIRMA DE LA DOCENTE DANIA CONTRERÁS PULIDO.

DIRECTORA

CICLO ESCOLAR 2022-2023

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
PREESCOLAR

SITUACIÓN DIDÁCTICA LOS DINOSAURIOS

CRITERIO SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO

Experimenta con objetos y
materiales para poner a prueba
ideas y supuestos.
Experimenta con objetos y
materiales que le permiten formular
explicaciones sencillas,
considerando la relación causa
efecto, empieza a utilizar formas
básicas de evidencia que le
permiten poner a prueba ideas,
supuestos y explicaciones,
Experimenta con objetos y Experimenta con algunos
materiales sencillos, a través de materiales, requiere apoyo de la
situaciones en las que es capaz maestra o del adulto, para
de expresar algunas identificar los supuestos que le
explicaciones para comprobar permitan poner a prueba sus ideas.
sus ideas.

NOMBRE DEL ALUMNO SOBRESALIENTE SATISFACTORI BÁSICO

O
1 Almanza Vázquez Rafael.
2 Cupul Rodríguez Ana Paulina.
3 González Arredondo Alex Sebastián.
 4 Hernández Trejo Ian Alejandro.
5 Loredo Flores Frida.
6 Luna Olivares Joana Paola.
7 Palacios Salazar Mateo.
8 Ríos de la Rosa Mizore Saori.
9 Pérez Garduño Aranza.
10 Thiago
11
12

NOMBRE Y FIRMA DE LA DOCENTE DANIA CONTRERÁS PULIDO.

DIRECTORA

CICLO ESCOLAR 2022-2023

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
PREESCOLAR

SITUACIÓN DIDÁCTICA LOS DINOSAURIOS

CRITERIO SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO

Resuelve problemas a través del
conteo y con acciones sobre las
colecciones
Logra resolver problemas que
implican agregar, quitar, separar,
juntar o distribuir los elementos de
las colecciones y explica de manera
clara la forma en la que llega a la
solución y logra determinar la
cantidad de elementos que
contienen las colecciones.
Resuelve problemas usando el
conteo y realizando acciones
sobre las colecciones y al
explicar la forma en la que llega
a la solución solicita apoyo
ocasionalmente.
Al resolver problemas, solicita
apoyo constante para ejecutar el
conteo y las acciones sobre las
colecciones, así como para poder
explicar los pasos que sigue al
resolverlos.
 NOMBRE DEL ALUMNO SOBRESALIENTE SATISFACTORI BÁSICO
O
1 Almanza Vázquez Rafael.
2 Cupul Rodríguez Ana Paulina.
3 González Arredondo Alex Sebastián.
4 Hernández Trejo Ian Alejandro.
5 Loredo Flores Frida.
6 Luna Olivares Joana Paola.
7 Palacios Salazar Mateo.
8 Ríos de la Rosa Mizore Saori.
9 Pérez Garduño Aranza.
10 Thiago
11
12

NOMBRE Y FIRMA DE LA DOCENTE DANIA CONTRERÁS PULIDO.

DIRECTORA

CICLO ESCOLAR 2022-2023

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
PREESCOLAR

SITUACIÓN DIDÁCTICA LOS DINOSAURIOS

 CRITERIO
Usa recursos de las artes
visuales en creaciones propias.
NOMBRE DEL ALUMNO
1 Almanza Vázquez Rafael.
2 Cupul Rodríguez Ana Paulina.
3 González Arredondo Alex Sebastián.
4 Hernández Trejo Ian Alejandro.
5 Loredo Flores Frida.
6 Luna Olivares Joana Paola.
7 Palacios Salazar Mateo.
8 Ríos de la Rosa Mizore Saori.
9 Pérez Garduño Aranza.
10 Thiago
11
12
NOMBRE Y FIRMA DE LA DOCENTE
SOBRESALIENTE
Conoce y usa con habilidad los
diferentes recursos de las artes
visuales (pintura, masas, texturas en
papel, revistas, laminas, litografías,
fotos, postales, etc.) para elaborar
creaciones propias, poniendo en
ellas materiales y técnicas elegidas
por el mismo elaborado con
creatividad y originalidad
observándose un producto diferente.
RECETA.
SATISFACTORIO BÁSICO
Tiene mejor conocimiento y Requiere apoyo para conocer y usar
habilidad sobre algunos de los los diferentes recursos de las artes
recursos de las artes visuales visuales (pintura, masas texturas de
(pintura, masas, texturas en papel, revistas, laminas, litografías,
papel, revistas, laminas, fotos, postales, etc.), espera
litografías, fotos, postales, etc.) sugerencias para elaborar alguna
y comienza a hacer sus propias creación y busca constantemente la
propuestas para hacer sus aprobación de lo que realiza.
creaciones, en su elaboración ya
se anima a hacer y poner un
toque de originalidad y
creatividad en sus
producciones.
SOBRESALIENTE SATISFACTORI BÁSICO
O
DANIA CONTRERÁS PULIDO.
DIRECTORA
Mezcle 2 tazas de harina y 1 taza de sal en un tazón.

Agregue gradualmente 1 taza de agua, revolviendo a medida que avanza, hasta que tenga una consistencia similar a la masa. Agregamos varias gotas de colorante alimentario rojo, amarillo y azul para
hacer un agua verdosa que vuelve marrón la masa. ¡No mojes demasiado la masa! Es posible que no necesite una taza entera de agua.

Forme la masa en una bola, espolvoree con harina y amase durante al menos 5 minutos.

Cuanto más tiempo amases tu masa, más suave será. Si su masa se vuelve demasiado pegajosa, agregue más harina a la masa, sus manos o su superficie de amasado.

Extienda la masa hasta alcanzar aproximadamente 1/2 pulgada a 1/4 de pulgada de grosor.

Corte los círculos de la masa usando un cortador de galletas o un vaso.

Presiona tus dinosaurios en la masa. Luego, retírelos con cuidado. Deje que sus fósiles de dinosaurios se sequen al aire.