PROMOCIÓN DE LA

AUTONOMÍA PERSONAL
U.F.3
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
DE ADQUISICIÓN DE
COMPETENCIAS BÁSICAS DE
MOVILIDAD
PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL EN
ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD
El desarrollo psicomotor permite aumentar la interacción con el entorno y promueve más experiencias
de aprendizaje y mayor autonomía.
Existen factores por lo cuáles puede verse afectado:

Factores congénitos: personas que han nacido con una determinada patología, trastorno o déficit

Factores adquiridos: estos son debidos a un accidente o enfermedad, pero no estaban desde el
nacimiento.
La edad y el deterioro: se produce en diversas zonas del cuerpo, tanto a nivel físico como cognitivo.

Otras enfermedades que atañen a nivel motórico

La detección precoz es fundamental. Partir de la capacidad de aprendizaje y nivel cognitivo

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CONCEPTOS. ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD

Orientación: acción por la cual nos ubicamos, respecto al espacio y tiempo.

- Orientación espacial: función cognitiva por la cual podemos ubicar todo lo

que se encuentra a nuestro alrededor y a nosotros mismos.

- Orientación temporal: la capacidad y función cognitiva que permite ubicarnos

en el tiempo.

Movilidad: Capacidad para moverse o recibir movimiento por ajeno impulso.

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS. HABILIDADES DE MOVILIDAD

Según las categorías que establece el BVD:

▪ Desplazarse dentro del hogar: Acciones dirigidas al
autocuidado y traslados en el hogar.
▪ Desplazarse fuera del hogar: desplazamientos llevados
a cabo en un lugar exterior de la vivienda habitual.
▪ Cambiar y mantener la posición del cuerpo: Acciones
cotidianas que hacemos normalmente sin pensar
(sentarse, tumbarse, girarnos,…)

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PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE COMPETENCIAS
BÁSICAS DE MOVILIDAD
Limitaciones respecto a la movilidad:

Dificultades de deambulación: necesitan de objetos de apoyo para moverse pero se

mantienen de pie con equilibrio.

Dificultades por el uso de silla de ruedas: no tienen la suficiente tonicidad muscular

para soportar el peso de su cuerpo

Dificultades por disminución en sus capacidades cognitivas: problemas de

orientación

Dificultades por diversidad funcional auditiva

Dificultades por diversidad funcional visual

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PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE COMPETENCIAS
BÁSICAS DE MOVILIDAD. FASES.

Valoración: extraer Evaluación: de la

Planificación: concretar Ejecución:
información para valorar práctica profesional, el
apoyos, objetivos, implementación del
las necesidades y desarrollo del programa y
recursos, temporalización. programa.
demandas los resultados.

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS:
De movilización pasiva
De movilización asistida
De guía y acompañamiento
De interacción autónoma en movilidad interior
De interacción autónoma en movilidad exterior 7
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE COMPETENCIAS
BÁSICAS DE MOVILIDAD. ADAPTACIONES DE ACTIVIDADES
SEGÚN LOS NIVELES DE AUTONOMÍA EN MOVILIDAD Y ORIENTACIÓN:

Apoyo intermitente: se refiere a un apoyo esporádico, para situaciones y

momentos concretos, el cual se presta a personas usuarias con dependencia leve o
moderada
Apoyo limitado: se dan de manera continua, pero por tiempo limitado, también
característico del grado de dependencia

Apoyo extenso: enfocado a las personas dependientes severas, y se centra en

apoyos que, aun no siendo permanentes, sí se dan con cierta asiduidad.

Apoyo generalizado: cuando se precisa ese apoyo de manera constante y

continua, permanentemente, para personas con gran dependencia.
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PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE COMPETENCIAS
BÁSICAS DE MOVILIDAD. ELABORACIÓN DE MATERIALES

Tener en cuenta sus Valorar la capacidad

habilidades motoras: visual: carteles,
ARASAAC para
hablamos de la paneles con
pictogramas
movilidad y posible indicaciones o
autonomía para ello. apoyados por audios.

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TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO EN COMPETENCIAS BÁSICAS
DE MOVILIDAD Y ORIENTACIÓN

Importante: trabajar la situación, planificación de eventos y planificación de recorridos:

➢ Situación: concretar dónde nos encontramos, identificando el punto de partida y el de
llegada.
➢ Planificación de eventos: organización previa que debemos programar.
➢ Planificación de recorridos: programación de los caminos que la persona suele realizar
diariamente.

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TÉCNICAS ORIENTACIÓN

ACTIVIDADES DE DESPLAZAMIENTOS PARA PERSONAS INVIDENTES

▪Técnica de prebastón: aquellas que se llevan a cabo antes de comenzar a usar el bastón. Se dividen en
técnica de rastreo, de encuadre, de alineación, diagonal y de cubrirse.
▪Desplazamiento con bastón: desplazamientos realizados directamente con el apoyo del bastón. Entre
las técnicas que destacamos serían: técnica de Hoover, de deslizamiento, de toque, y de subir y bajar
escaleras.
▪Desplazamiento con guía humano: el apoyo en cuestión nos lo ofrece una persona mediadora, que
hace de guía para ayudarnos a conocer los recorridos. La persona usuaria agarrará el brazo del guía con
un paso de distancia aproximadamente, quedando el dedo pulgar en la parte exterior del brazo.
▪Desplazamiento con perro guía: previamente a su uso, deben pasar por un entrenamiento con distintas
instrucciones para poder comunicarse y saber tratar al perro. Cuando una persona usuaria disfruta de un
perro guía, deberá encargarse de su alimentación, cuidado y protección.
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TÉCNICAS ORIENTACIÓN

ACTIVIDADES DE DEAMBULACIÓN PARA PERSONAS CON VISIÓN REDUCIDA O BUENA

VISIÓN CON NECESIDAD DE APOYO

▪ Desplazamiento con bastón: siempre en lado de la extremidad más débil. Muy útil para subir y bajar
escaleras, andar por zonas desconocidas o incluso levantarse de una silla.
• Desplazamiento con andador: sujetarlo con ambas manos y ubicarse siempre dentro del perímetro de
seguridad del andador. Dar pequeños pasos de uno en uno.
• Desplazamiento con ayuda: para personas que requieren cierta ayuda por convalecencia, durante un
tiempo determinado.
• Desplazamiento con silla de ruedas: principalmente para desniveles, escaleras o escalones.

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TÉCNICAS DE TRASLADO

Traslado de la cama a la silla de ruedas: Transferencias. Diferentes pasos

si la persona colabora o no.

Transferencia entre sillas o levantarse y sentarse

Enderezamiento del usuario o usuaria

Uso de grúa

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TÉCNICAS DE MOVILIZACIÓN

Paso de
Desplazamiento Paso de
decúbito supino
lateral en la decúbito lateral
a decúbito
cama a decúbito prono
lateral

Desplazamiento Ayudar a
hacia la sentarse el
cabecera de la borde de la
cama cama

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AYUDAS TÉCNICAS PARA LA PREVENCIÓN DE LA PÉRDIDA Y
MANTENIMIENTO DE MOVILIDAD
CEAPAT: Ofrece Información, formación, investigación, apoyo, asesoramiento y
asistencia técnica.

CATEGORÍAS EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE APOYO A LA

MOVILIDAD Y MANIPULACIÓN:
Cambio postural y transferencia de giro: como el bipedestador manual
Productos para caminar
Sillas de ruedas
Elevadores y rampas
Grúas
Manipulación
Sillas de paseo infantiles
Otros dispositivos de desplazamiento
Mobiliario y adaptacinoes para la vivienda 15
AYUDAS TÉCNICAS PARA LA PREVENCIÓN DE LA PÉRDIDA Y
MANTENIMIENTO DE MOVILIDAD

APOYOS PARA LA ORIENTACIÓN:

Tableros de orientación

Agenda personal

Horarios, relojes y calendarios

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ADAPTACIÓN DE AYUDAS TÉCNICAS SEGÚN LOS NIVELES DE
AUTONOMÍA EN MOVILIDAD Y ORIENTACIÓN

De igual manera que adaptamos las actividades al nivel de autonomía en movilidad y

orientación de la persona usuaria, también debemos hacerlo en cuanto a las ayudas técnicas:

▪ Ayudas técnicas para la movilidad y manipulación

▪ Ayudas técnicas para transporte privado accesible.

▪ Ayudas técnicas de adaptación a la vivienda.

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ACCESIBILIDAD

Eliminar las barreras arquitectónicas para promover la autonomía:

Barreras arquitectónicas urbanísticas (BAU): las que nos encontramos en

las calles, como escalones, carencia de rampas
Barreras arquitectónicas en el transporte (BAT): exceso de distancia entre
vagón y andén
Barreras arquitectónicas en la edificación (BAE): específicas del interior
de los edificios, como la estrechez en el ancho de las puertas.
Barreras en la comunicación (BC): carteles con letras demasiado
pequeñas y/o sin traducción en braille, etc.
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VALORACIÓN DE LA IMPORTANCIA DE PROMOVER
ENTORNOS SEGUROS

- Es necesario un estudio profundo del contexto, de las necesidades y de las barreras

existentes para promover entornos seguros.
- Características:
➢ Accesible y funcional.
➢ Bien señalizado.

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REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE
SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE
PROMOCIÓN DE AUTONOMÍA Y
HABILIDADES
INDICADORES DEL NIVEL DE AUTONOMÍA Y DE HABILIDADES
DE LA PERSONA USUARIA

Se debe evaluar la capacidad de la persona a la hora de comprobar el grado de independencia al

realizar actividades de la vida diaria:

▪ Grado 1. Dependencia Moderada: puntuación final del BVD de 25 a 49 puntos.

▪ Grado 2. Dependencia Severa: puntuación final del BVD de 50 a 74 puntos.

▪ Grado 3. Gran Dependencia: puntuación final del BVD de 75 a 100 puntos.

Una vez obtenida la información del grado de dependencia, en el Programa Individual de Atención
(PIA) que se ha elaborado, quedará recogida el recurso o prestación que se le asignará

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INDICADORES DEL NIVEL DE AUTONOMÍA Y DE HABILIDADES
DE LA PERSONA USUARIA

A lo largo de la valoración, el técnico responsable deberá evaluar diversos condicionantes:

▪ El nivel de desempeño: Positivo o negativo en función de si es capaz de realizar las tareas de

manera autónoma

▪ Los problemas de desempeño: impedimentos o dificultades que impidan a la persona

desarrollar la actividad de manera autónoma

▪ El tipo de apoyo que precisa: Supervisión, ayuda física parcial, asistencia máxima

▪ La frecuencia de apoyo

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INDICADORES EN HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA,
SOCIALES, COGNITIVAS, DE ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD

▪ Actividades de la vida diaria: Habilidades de autocuidado y de organización de

la vida diaria

▪ Orientación y movilidad: Dificultades de movilidad y para orientarse

▪ Habilidades Sociales: Dificultades en la competencia social

▪ Capacidades cognitivas: Errores en las funciones cognitivas: memoria,

pensamiento, lenguaje, percepción, etc.

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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Análisis de la información

Coordinación entre profesionales

Comunicación con la familia

Entrevistas, observación directa, encuestas, cuestionarios,

escalas

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ELABORACIÓN Y TIPOS DE INFORMES

Informe de evaluación inicial: Punto de partida

Plan Personal de Apoyos (O PAI)

Informe Psicosocial

Informe de incidencias

Informe de derivación o traslado

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TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN

Comunicación en el trabajo en equipo: interdisciplinariedad.

Mejora las comunicaciones y la productividad.

Comunicación con las familias y las personas usuarias: Oral o

escrita. Respecto y afectividad

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GRACIAS

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