Instituto Especializado de Profesionales de la Salud

IEPROES
Formulario PI-001
Perfil de Investigación
Título del proyecto de investigación: Conocimiento del trastorno de déficit de atención y su influencia en
el desempeño del rol del estudiante.

Línea de investigación: Problemas sociales de la salud.

Investigador(es):
Br. Amada Lemus Ana Stefany

Br. Cruz Orellana Flor de María

Br. Escobar Martínez Kelvin Adonis

Br. García García Teresa Liseth

Br. Yanes García Jorge Luis

Asesor (opcional según investigación): Licda. Quitos de Amaya María del Rosario

Sede o regional: Regional- San Miguel

Carácter de la investigación:
Institucional

Docente

Trabajo de grado

Trabajo de catedra

Catedra
 Situación problemática

El trastorno por déficit de atención es un trastorno de carácter neurobiológico que aparece en la infancia
e implica problemas para presentar o mantener la atención. (Vicent, 2020)

La prevalencia a nivel mundial es de 5.29% en Estados Unidos uno de cada once niños entre 5 y 17 años
tiene Trastorno de Déficit de Atención (TDA). En niños de escolaridad primaria, se presenta ente los 5 y
10 años siendo más frecuentes en los niños varones, de 3 a 6 por cada niña en condiciones estándar;
aunque tiende a incrementarse al número de casos de niñas afectadas. El trastorno persiste en el
adolescente hasta en 80% de los casos y aun en el adulto, donde continua entre 33 y 66%. Esto último
lo convierte en un problema de salud pública en los Estados Unidos y en nuestro país. Un artículo en
Norteamérica sobre trastorno del desarrollo que incluye TDA/H reporta un incremento de 2.82%,
pasando de 12.84 a 15.66% en la última década. (Araiza, 2013)

En México, alrededor del 5% de los niños y adolescentes presenta Trastorno de déficit de atención (TDA),
pero su detección y diagnostico tarda de 3 a 5 años porque su comportamiento se confunde con el de
menores criados de manera inadecuada e hiperactivo. También se manifiesta entre los 4 y 12 años de
edad y 70% de los casos se asocia con otros trastornos como aprendizaje, del sueño, dislexia, ansiedad
y depresión. (Secretaría de Salud, 2017)

El Salvador carece de datos estadísticos sobre el comportamiento de este trastorno en la población

adulta, así como en la población universitaria; sin embargo, se cuenta con ciertos indicadores como: la
nota promedio en Prueba de Aprendizajes y Aptitudes para Egresados de Educación Media (PAES) y la
nota promedio para ingreso a Universidad de El Salvador (UES), la cual fue de 5 para el año 2012.
Claramente el rendimiento académico no es de excelencia y probablemente sean varios los factores que
den lugar a este resultado. No obstante, basándonos en la literatura, estos resultados podrían en cierto
sentido ser repercusiones originadas por el TDAH. (Monchez, 2013)

Pregunta de investigación
¿Por qué el trastorno déficit de atención tiene influencia en el desempeño del rol del estudiante del
Instituto Especializado de Profesionales de la Salud, Regional San Miguel?

Objetivos de investigación
General
Analizar los conocimientos del trastorno de déficit de atención y su influencia en el desempeño del rol del
estudiante del instituto especializado de profesionales de la salud, regional San Miguel
Específicos

Describir las causas que desarrolla el trastorno de déficit de atención y cómo influye en el desempeño de
los estudiantes del Instituto Especializados de Profesionales de la Salud.

Identificar los factores sociales del trastorno de déficit de atención y como afecta el desempeño del rol del
estudiante del Instituto Especializado de Profesionales de la Salud.
Justificación
En la presente investigación se desarrollará el estudio del tema Trastorno de déficit de atención y cómo
influye en la vida cotidiana de los estudiantes de Segundo Año de Licenciatura en Enfermería, Sección: “A”.
En esta investigación se desea obtener resultados de su conocimiento sobre el tema de “Trastorno de
Déficit de Atención”, en los estudiantes que se ha tomado como población.

Los beneficiados de esta investigación son los estudiantes de Segundo Año de Licenciatura en Enfermería,
Sección: “A”, Regional: San Miguel, tomamos esta población porque tenemos la posibilidad de obtener
resultados fácilmente a través de la herramienta que vamos a utilizar.

El fin de esta investigación es conocer sobre este trastorno ya que en nuestro país contamos con pocas
fuentes que hablen acerca del TDA.

La importancia de esta investigación es conocer a fondo el TDA, el cómo se desarrolla este trastorno en los
niños, adolescentes y adultos mayores, y que el TDA puede provocar riesgo a un fracaso escolar en los
niños, adolescentes y en los adultos tener problemas a relacionarse con el trabajo y familia, y con toda
información que sea obtenida de nuestra investigación, poder así beneficiar a las personas que sufren de
este trastorno y no tienen conocimiento del TDA, y poder dar soluciones o recomendaciones para poder
controlar el trastorno en las personas que lo padecen.

Estrategia metodológica
Nuestro alcance sería “Alcance Correlacional”. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo ya que el
propósito es saber como el TDA se comporta en los estudiantes universitarios y cuales son sus
consecuencias así ellos ya que esto muestra impulsividad, agresividad en casas y escuelas este trastorno
causa también pérdida de memoria, velocidad prescriptivo motora y en general la velocidad con la que el
cerebro procesa la información de entrada las características que puede alcanzar el déficit de atención es
distraerse por estímulos extraños, dificultad para escuchar y seguir, dificultad para concentrarse, y hacer
sus tarreas, etc. Además, las personas con el déficit de atención no son excesivamente activos, pero sin
embargo no molestan ni interrumpen las clases, instrucciones. Este conjunto de problemas, si no se
detectan y tratan a tiempo, pueden provocar que el alumno o alumna con TDA no pueda seguir el ritmo
de clase, por lo que sus resultados académicos pueden no ser lo esperado, dándose una situación de
fracaso escolar el TDA es una alteración del desarrollo que evoluciona a partir de la conjugación de varios
factores. De hecho, uno de ellos es la predisposición genética. Además, algunos estudios, los jóvenes con
padres, hermanos o tíos con el trastorno tienen mayores probabilidades de desarrollarlo. Por otro lado, el
consumo de sustancias toxicas durante el embarazo puede desencadenar o acentuar los síntomas del
TDA. Por otro lado, el estrés puede agravar los síntomas del TDA, tengan aún mas dificultades para
concentrarse. Por ello, el estrés va a hacer más complicado que las personas con TDA corrijan sus
problemas.
Para nuestro trabajo de investigación utilizaremos, un cuestionario de 11 preguntas con 2 opciones de
respuestas y 1 pregunta con 3 opciones de respuestas, para recolectar datos para conocer y verificar sus
respuestas y tener nuestras conclusiones sobre nuestro trabajo de investigación. La población para
nuestra investigación es el Segundo Año de Licenciatura en Enfermería de la Sección “A” de IEPROES,
Regional San Miguel

Tiempo de ejecución: Enero a abril de 2023

Presupuesto estimado: 200

Referencias bibliográficas:

Araiza, J. F. (30 de Octubre de 2013). SciELO. (J. F. Araiza, Ed.) Obtenido de SciELO:
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttex&pid=S0185-33252014000100009
Garcia, P. D. (30 de septiembre de 2015). Obtenido de aeds.org:
https://www.aeds.org/congreso/XXIIcongreso/PALOMA%20DOMINGUEZ%20GARCIA%20Trabajo
%20Fin%20de%20Master.pdf
Monchez, G. G. (diciembre de 2013). Obtenido de ues sv:
https://ri.ues.edu.sv/id/eprint/10149/1/TDAH%20para%20imprimir%202013.pdf
Secretaría de Salud, M. (23 de Enero de 2017). Gobierno de México. Obtenido de Gobierno de México:
https://www.gob.mx/salud/prensa/035-cinco-por-ciento-de-la-poblacion-infantil-y-adolescente-
presenta-
tda#:~:text=En%20M%C3%A9xico%2C%20alrededor%20del%20cinco,de%20manera%20inadecu
ada%20e%20hiperactivos
Vicent, A. T. (29 de Octubre de 2020). Red Cenit. Obtenido de Red Cenit: https:/www.redcenit.com/el-tda-
o-trastorno-por-deficit-de-atencion-sin-hiperactividad/