FICHA DE DIAGNÓSTICA INFORMATIVA DE TUTORÍA

Institución Educativa 20037 - CAHUA

Director José del Carmen Tolentino Gonzales
Docente Danilo Villanueva Quispe
Grado 2° Ciclo VI
Fecha 24-03-2023
Se valora así mismo.
COMPETENCIA DEL Autorregula sus emociones.
AREA construye su CAPACIDAD Reflexiona y argumenta éticamente.
identidad Vive su sexualidad de manera plena y responsable.

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1. Nombre del estudiante: ………………………………………………………………..
2. Fecha de nacimiento: ……………………………… Edad: …………….……………
3. Dirección: ………………………………………………………………………………..
4. Celular de Papá o Mamá : …………………….
II.-INFORMACIÓN FAMIILIAR:
1. Nombre del padre: …………………………………………………………………….
2. Nombre de la madre: …………………………………………………………………
3. Con quiénes vive el estudiante:
…………………………………………………………………………………………….
4. ¿El estudiante trabaja?  Si (  ) no (   )
¿Dónde?
……………………………………………………………………………………………
¿En qué?  ………………………………………………………………………………
 
¿Horario? ………………………………………………………………………………..

5. ¿Cuenta con línea de internet?    Si (   )  No (   )

6. ¿Cuenta con celular propio?        Si (   )    No (   )
III.-SALUD: HISTORIA MÉDICA
1. ¿Padece alguna enfermedad? Si (  ) no (  ) ¿cuál?
…………………………………………………………
2. ¿Toma el estudiante medicamentos actualmente?  Si (  ) no  (  ) ¿cuál?
………………………………...
IV.-DIMENSIONES
DIMENSION PERSONAL
¿Cómo me describiría como persona? ¿Cómo soy ¿Cuáles son mis mayores
yo? ¿Qué diría de mi manera de ser? fortalezas o virtudes?
¿Cuáles son mis mayores dificultades a nivel ¿En qué me gustaría mejorar a
personal? nivel personal?

Rechazamos todo tipo de violencia:

la violencia es el ejercicio de la fuerza física con la finalidad de hacer daño o de causar

perjuicio a las personas o a la propiedad. Teniendo como consecuencia un
traumatismo, daño psicológico, problemas de desarrollo o hasta producir la muerte.

¿Has experimentado algún tipo de violencia en el hogar o comunidad? explica

brevemente.

DIMENSION SOCIAL
En el colegio:
¿Me es fácil Sí ____  ¿Qué es lo
relacionarme con mis   que más me
compañeros? No ____ cuesta?

¿siento que falta Sí  ____

intégrame más? ¿Por qué?
No ____

En mi casa:
¿Me es fácil Sí  ____ ¿Qué es lo
relacionarme con mis que más me
familiares? No ____ cuesta?

¿Qué es lo que más me gusta encontrar en las

personas? ¿Cómo son las personas que me  
caen bien?

¿Qué es lo que no me gusta de los demás?

¿Cuáles son los defectos que no me gustan de
otras personas? 

DIMENSION DE APREDIZAJES
EL TEMA O ACTIVIDAD QUE MAS TE HA GUSTADO DEL AÑO PASADO

EL TEMA O ACTIVIDAD QUE MENOS DISFRUTO DEL AÑO PASADO

¿QUE AREA CURRICULAR CONSIDERAS LAS MAS DIFÍCILES?

Juegos o deportes favoritos:

Actividades de mi tiempo libre:

¿Sobre qué tema me encantaría recibir una clase?

¿Qué habilidad te gustaría desarrollar?

La puntualidad:
El valor de la puntualidad es la diciplina de estar a tiempo para cumplir nuestros
compromisos adquiridos deliberadamente: una cita del trabajo, una reunión de amigos,
un compromiso de oficina, un trabajo pendiente por entregar, etc.

Mencione un ejemplo de puntualidad en tu vida cotidiana:

 CRITERIOS DE EVALUCION

Muy satisfactorio Satisfactorio Bueno regular Insuficiente

Excelente Muy bien Bien Regular Deficiente

Escala de
valoración

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DANILO VILLANUEVA QUISPE
DOCENTE

RECOMENDACIONES SOBRE LA FICHA DE DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN EMOCIONAL DEL

ESTUDIANTE

1. Los estudiantes tendrán una atención individual acorde a las necesidades de atención
que ellos requieran. Puede durar entre 20 y 45 min de acuerdo a la necesidad de cada
estudiante
2. El reforzamiento debe iniciar con un diagnóstico llenando la ficha de diagnóstico
correspondiente
3. La idea es contar con información actualizada de cada estudiante en los aspectos
académico, de desarrollo personal y social comunitario para una mejor orientación.
4. Preguntas para iniciar el acompañamiento.

1. ¿Qué tal te encuentras? 

2. ¿Qué quieres trabajar hoy? 
3. ¿Qué te gustaría hacer hoy? 
4. ¿De qué te gustaría que hablemos? 
5. ¿En qué podemos trabajar juntos? 
6. ¿Cuál es el resultado que te gustaría obtener de esta sesión? 
7. ¿Cómo puedo ayudarte? 
8. ¿Qué quieres conseguir en esta sesión?