CRONOGRAMA TALLER DE LECTURA: Casa de muñecas
CLASE OBJETIVO
/
FECHA
1 Contextualizar la obra Casa de
muñecas de Henrik Ibsen;
comprender su importancia en
la literatura como una historia
que plasma la realidad de una
época.
2 Analizar psicológicamente a
los personajes de la primera
parte de Casa de muñecas,
categorizándolos e infiriendo
sus características a través de
sus diálogos realizando lectura
comprensiva y colaborativa de
la obra.
3 Analizar los distintos tipos de
ambientes narrativos que se
presentan en la primera parte
de Casa de muñecas
realizando lectura
comprensiva de la obra, y
registrando sus apuntes las
bitácoras de lectura.
ACTIVIDAD PÁGINAS
Explicar modalidad de la Bitácora:
- Qué haremos en cada taller
- Para qué usaremos el cuaderno
- Puntaje
- Dejar una primera hoja para
escribir “Bitácora de lectura”
BITÁCORA N°1:
FICHA TÉCNICA: título, autor, año de
publicación, editorial, tomo, traducción,
breve biografía del autor.
¿De qué tratará la historia?
Se leerá colaborativamente el Primer 22 – 43
acto hasta la página 43:
- Se le da un rol a cada
estudiante
- Se comentan y explican
palabras o frases en contexto
que se les dificulte comprender.
BITÁCORA N°2:
PREGUNTAS:
Categorizar tipos de personajes:
Principales, secundarios, antagonistas.
- ¿Cuáles son los personajes que
se presentaron en la primera
parte de la obra?
- Describe a cada uno de ellos
infiriendo sus características
psicológicas
- ¿Cuáles son los conflictos
internos que presentan los
personajes?
Se leerá colaborativamente el Primer 43 – 66
acto hasta la página 66:
- Se le da un rol a cada
estudiante
- Se comentan y/o explican
palabras o frases en contexto
que se les dificulte comprender.
- Se llevarán apuntes impresos
explicando los ambientes
narrativos: físico, psicológico y

4 Identificar los nuevos
conflictos que se presentan en
la lectura, dialogar sobre el
desarrollo de la trama y
registrar sus respuestas en la
Bitácora.
5 Analizar la obra como un
referente de la realidad,
considerando su contexto
histórico y comparándolo con
la actualidad.
6 Reflexionar acerca del
conflicto principal que se
presenta en la obra a través
de la protagonista tomando en
social (ejemplificados con
lectura anterior: Heartstopper)
BITÁCORA N°3
Cuadro: Tipos de ambiente – Identifica
los ambientes del Primer acto de la obra
y analiza cada uno de ellos completando
la siguiente ficha:
-Tipos de ambiente:
físico/psicológico/social
-¿A través de qué acciones, diálogos o
descripciones identificaste el ambiente?
-¿Cuál es el conflicto principal que se
presenta en la segunda parte del 1er
acto?
Se leerá desde la página 68 a la 102. 68 – 102
Las respuestas de la bitácora se
realizarán en parejas para comentar y
analizar el desarrollo de la trama y de
los personajes.
BITÁCORA N°4
1. Realicen un cuadro
comparativo:
- ¿Cómo empezó la historia? /
¿Qué está sucediendo ahora?
- ¿Cómo era el comportamiento
de Nora al principio? / ¿Cómo
es el comportamiento de Nora
en esta parte de la lectura?
2. ¿Cuáles son los conflictos que
se presentan en esta parte de la
lectura? Explica detalladamente
Se leerá desde la página 102 a la 138. 102 – 138
Se responderá individualmente las
siguientes preguntas en su bitácora:
BITÁCORA N°5:
- Identifica las acciones o
situaciones que en aquella
época (1879 – Siglo XIX) eran
aceptadas y normalizadas, y hoy
en día no lo son.
Se finalizará la lectura de Casa de
muñecas.
Se responderá individualmente las
siguientes preguntas en su bitácora:
cuenta las normas
matrimoniales que BITÁCORA N°6:
experimentan todos los - ¿Cómo finaliza la obra?
personajes. - ¿Cuál es tu opinión con
respecto a la decisión de Nora?
- Da tu opinión crítica con
respecto al libro y a sus
temáticas.