3.

LIBERTAD COMO VALOR IMPLICA:

SELLOS INSTITUCIONALES
Excelencia Académica
Prosecución de Estudios superiores
Desarrollo Personal y Social
Desarrollo de habilidades Artísticas, Deportivas y culturales
VALORES INSTITUCIONALES
1. TRABAJO COMO VALOR IMPLICA:
 Capacidad creadora y transformadora del mundo
 Desarrollo y despliegue de cualidades y destrezas personales
 Apertura a la socialización, con responsabilidad y trabajo en
equipo
 Entrega y disponibilidad en el servicio
2. VERDAD COMO VALOR IMPLICA:
 Capacidad para buscar lo que es verdadero con actitud de
discernimiento
 Tolerancia en la diferencia y respeto a las distintas opiniones
 Lucidez para descubrir los valores fundamentales de la vida
 Coherencia entre los valores aceptados y la vida cotidiana
 Disponibilidad para el diálogo; que permita la tolerancia en la
diferencia y el respeto a las distintas opiniones
 Capacidad para buscar razonablemente lo mejor para todos
 Capacidad de decidir por si mismo y de
autodeterminarse
 Asumir las consecuencias de las propias decisiones
 Perseverar en las opiniones hechas voluntaria y
conscientemente en función de realización de un
proyecto de vida
 Comprometerse en la búsqueda del bien común;
con una actitud crítica y tolerante
4. SOLIDARIDAD
Y JUSTICIA COMO VALOR IMPLICA:
 Capacidad de compromiso con los demás
 Capacidad para poner al servicio del demás
tiempo, cualidades e iniciativas de promoción de la
persona
 Respeto a las personas y a sus bienes
 Construir una fraternidad basada en el respeto a la
dignidad y a los derechos de cada uno
 Participar en un proyecto de sociedad que
favorezca la libertad, la democracia y la equidad.
 Capacidad de creer en la vida, construyendo a una
sociedad más justa.
5. HONESTIDAD COMO VALOR IMPLICA:
 Consistencia entre lo que se dice y lo que se hace
 Lealtad entre los miembros de la comunidad
 Transparencia de la información entre profesores,
apoderados, alumnos
 Las relaciones interpersonales se fundamentan en
la confianza que existe entre todos los agentes
intervinientes de la comunidad educativa.
 MISION VISIÓN

Desde su amplia trayectoria educativa de

Somos una institución pública y gratuita cuyo proyecto
excelencia, el liceo Los Ángeles A-59
educativo inclusivo potencia el desarrollo intelectual,
Bicentenario, se proyecta formando
personal, emocional y social de nuestras alumnas y alumnos,
ciudadanos, líderes que trasciendan en la
con estándares de calidad que propicien el mejoramiento
comunidad, siendo agentes del cambio para
continuo, a través de una propuesta pedagógica de alta
un país que promueva una sociedad de sana
exigencia, contando para ello con un equipo de profesionales
convivencia, desarrollada, democrática,
y funcionarios comprometidos con los sellos Institucionales.
respetuosa y pluralista.
AREA LIDERAZGO

Dimensión: Visión Estratégica y Planificación

OBJETIVO ESTRATÉGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE

VERIFICACIÖN RESPONSABLES
 La comunidad Liceana  Realización de talleres y/o  Síntesis final escrita de  Registro de asistencia Dirección
participativamente actualizará jornadas institucionales parte del 100% de los y firma de los Equipo
Actualizar el Proyecto Educativo el PEI, bajo una visión sobre: estamento participantes en los Directivo
Institucional bajo una visión estratégica, estratégica, instalando el  Modelo de Gestión de participantes, sobre diferentes talleres Docentes
vinculándolo con el Plan de Mejoramiento modelo de gestión de calidad calidad. fases filosófica, y/o jornadas Asistentes de la
Educativo e integrando el modelo de en correspondencia con el  Fase Filosófica del PEI- estratégica y objetivos realizadas sobre PEI Educación
Gestión de Calidad, en pos del PME.  Fase Analítica estratégicos del PEI. y PME. Alumnos-
aseguramiento de la calidad de la  Directivos, docentes y  Formulación de Objetivos  Proyecto de  Documentos
educación asistentes de la educación estratégicos Redacción del Mejoramiento impresos tanto con el
elaboran participativamente el PEI Educativo elaborado PEI Actualizado y
Proyecto de mejoramiento  Etapa de difusión del PEI. participativamente PME 2017.
Educativo 2017.  Elaboración del PME terminado y editado.
Participativamente
 Establecer un plan de  Diseñar e implementar  El 100% de las áreas  Plan de trabajo Dirección. UTP
El Liceo planifica e implementa la trabajo sistemático que un plan anual en cada de gestión y los anual elaborado y Docentes
formación y desarrollo cognitivo, asegure la calidad área de gestión y distintos sectores de escrito de cada Asistentes de
personal y social de sus estudiantes educativa del liceo, tanto a departamentos de los aprendizajes y área de gestión y la educación-
en concordancia con el PEI, los nivel institucional, como distintos sectores de actividades sectores de
objetivos de aprendizajes en la acción docente en el aprendizajes para extraprogramáticas aprendizajes y
transversales y la bases curriculares. aula, fortaleciendo las fortalecer una formulan e estados de
prácticas docentes y el educación de calidad en implementan un avances de cada
trabajo en equipo función del plan de trabajo uno de ellos.
mejoramiento continuo. anual en función del
PEI-
Área Liderazgo:
Dimensión: CONDUCCIÓN

OBJETIVO ESTRATÉGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE RESPONSABLES

VERIFICACIÖN

 Establecer metas semestrales  Consolidar el Proyecto  Revisión desde  Registro del 100% Dirección
por cada una de las áreas de Educativo Institucional en la planificaciones y de la Equipo
gestión y sectores de comunidad educativa, a cronograma semestral planificaciones Directivo y
aprendizajes en función de los través de la difusión y y anual por áreas de anuales por áreas Técnico
Conducir y liderar la gestión institucional
logros de los sellos análisis, con el fin de lograr gestión y sectores de de gestión y Pedagógico.
mediante un trabajo sistemático y
institucionales.(excelencia la apropiación de los aprendizajes- sectores de
planificado que asegure un actuar académica, prosecución de equipos de trabajo y de  Actas de GPT y/ o aprendizajes. Docentes.
coordinado de los agentes intervinientes estudios superiores, desarrollo toda la comunidad escolar. reuniones lineales por  Listado de
de la comunidad educativa en función del personal y social y el  Metas semestrales y departamento. asistencia y firma
logro de los objetivos y metas desarrollo artístico y anuales elaboradas y  Revisión de resultados con participantes
institucionales expresados en el PEI. deportivo). planificadas por cada área de rendimientos por en talleres de
 Fortalecer el trabajo en de gestión y subsectores de cursos en mediciones apropiación del
equipo entre los diferentes aprendizajes y establecer un internas y Proyecto Educativo
sectores de aprendizajes trabajo coordinado en su externas.(Simce, PSU y Institucional y su
favoreciendo la participación e implementación y pruebas ministeriales). difusión.
intercambio de experiencias monitoreo para ver estado  Listado con temas
entre pares. de avances en cada uno de abordados y
ellos. asistencia a las
horas lineales por
departamento.
ÁREA de LIDERAZGO
DIMENSIÖN: ALIANZAS ESTRATÉGICAS

OBJETIVO ESTRATËGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE

VERIFICACIÓN RESPONSABLES

Vincular al liceo con instituciones,  Establecer redes con  Gestionar charlas, visitas o  Elaboración de registros  Registro escrito con Dirección
organizaciones y actores de su entorno instituciones de la comunidad pasantías con con redes de apoyos reyes de apoyo
con el fin de establecer redes de apoyo que sirvan de apoyo a la labor universidades públicas y existentes (instituciones existente.
que contribuyan tanto al logro de la educativa y formativas de privadas u otras entidades de educación superior  Firmas con convenios
UTP
visión y misión institucional, como del nuestros estudiantes. de educación superior y e instituciones. de asistencias con
sistema escolar en su conjunto.. empresas, a fin de que los  convenios de instituciones de
estudiantes puedan asistencias con educación superior .
conocer la oferta instituciones de  Registro de firmas con Área
educacional existentes y la educación superior. instituciones de Formativa.
compatibilicen con sus  Realización con charlas educación superior,
propias expectativas y visitas recibidas en el fuerzas armadas y
académicas. liceo de instituciones empresas que nos
de educación superior, visitan.
instituciones de salud
y fuerzas armadas
DIMENSIÓN .: INFORMACIÓN Y ANALISÍS

OBJETIVO ESTRATÉGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLES

Recoger y analizar información útil que  Establecer un sistema de  Recopilación, monitoreo y  Realización de  Planilla de registro por Dirección
permitan evaluar tanto los procesos de monitoreo que permita análisis de estados de consejos de curso de rendimiento y
gestión interna durante el proceso recopilar, sistematizar e avances de rendimiento evaluación semestral comportamiento. U. T.P
educativo, como los resultados interpretar datos de eficiencia escolar y comportamiento de asignaturas con  Cuadros estadísticos de
Área
institucionales que permitan una toma de interna ,rendimiento escolar e por cursos durante y al registro por curso y rendimiento general por
formativa.
decisiones pertinente en función de la índice de vulnerabilidad, útil término cada semestre, por nivel de los nivel.
para la toma de decisiones en año. Análisis de pruebas resultados obtenidos  Actas de planillas de
mejora continua del proceso educativo.
la gestión Institucional ministeriales y de pruebas durante el primer y notas con rendimiento
externas a nivel de 8°, 2° y segundo semestre académico y
4° medio académico tanto en comportamiento por
lo académico, como cursos y por nivel.
-
desarrollo personal y
social.
-
ÁREA CURRICULAR
DIMENSIÓN: PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACIÖN RESPONSABLE
 Obtener logros de  En reuniones de GPT y horarios
aprendizaje especiales necesarios, se  Existencia de  Registro de
mayoritariamente en el realizarán instancias destinadas instancias Asistencia y firma
nivel adecuado, y de a: permanentes de de participantes. DIRECCION
reuniones para  Documento escrito JEFE DE UTP
participación en las  Estudio y análisis de los
análisis y reflexión con prácticas
diferentes instancias de instrumentos curriculares, a
pedagógica de exitosas
aprendizajes y en variedad través de sesiones guiadas por instrumentos compartidas, para
metodológica, grupal el equipo técnico y con apoyo de curriculares su utilización.
individual, trabajos instituciones colaboradoras.  Porcentaje de  Set de documentos
Diseñar un plan de trabajo para velar
escritos, orales y/o Talleres colectivos y sesiones de prácticas exitosas organizados por
por el adecuado desarrollo
representaciones diversas. reflexión pedagógica. compartidas, en departamento.
académico en las dimensiones de las
 Alcanzar el máximo de la  Transferir las buenas prácticas secciones de Talleres
diferentes disciplinas y diversidad de
Cobertura Curricular en pedagógicas, con sesiones y/o GPT
estudiantes, a partir de sus  Propuestas
todos los sectores de mensuales de trabajo entre los
expresiones de interés propiciando aprendizaje y en todos los seleccionadas por
docentes del liceo, que exploren
los espacios, recursos, metodologías niveles que se impartan, Departamento,
sistemáticamente buenos
que atiendan las dificultades como entendidos como la ejecutadas y
procesos de enseñanza y
también las altas expectativas en la implementación de todos socializadas.
aprendizaje como:  Cantidad de
diversidad de estudiantes. los Aprendizajes Esperados
 Intercambio de experiencias acompañamiento al
de los Programas de
pedagógicas exitosas de los aula, planificadas y
Estudio oficiales (o
propios, si se diferentes departamentos. ejecutadas, por
confeccionaran).  Visitas exploratorias, en la Directivos y Pares a
modalidad de acompañamiento al un porcentaje
aula desde directivos y/o entre significativo de
pares, considerando también Docentes.
contextos pedagógicos en que se
haya implementado aprendizajes
exitosos o bien, experiencias de
gestión del currículo relevantes.
DIMENSIÓN: ACCION DOCENTE EN EL AULA
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE RESPONSABLE
VERIFICACIÖN
 Formular Proyectos  Niveles de desempeño  Set de Nómina de
Desarrollar procedimientos y prácticas para  Lograr una alta participación Pedagógicos de aula que alcanzados en los Proyectos Estudiantes
lograr en los estudiantes un trabajo de los alumnos en favorezcan los aprendizajes de procesos de aprobados y participantes y
responsable y de manera independiente, actividades de “libre los estudiantes, referidos a elaboración, ejecución y ejecutados, sus niveles de
conducido con dinamismo y rigurosidad elección”: talleres de arte, salidas pedagógicas, evaluación de los con su logros
conceptual, permitiendo avanzar en el de artesanía, científicos, interdisciplinarios e diferentes proyectos de instrumento alcanzados.
desarrollo del conocimiento habilidades áreas verdes, deportes, etc. institucionales, con su Giras Pedagógicas, con y/o medio de Encuesta de
cognitivas, personales sociales y afectivos de  Alcanzar un alto nivel de planificación en formato su impacto en los verificación. satisfacción
los estudiantes participación en la proyecto y socializado en aprendizajes de los aplicadas y
interacción de la familia con instancias formales de trabajo, estudiantes. tabuladas
la Escuela, a través de destinados a diseñar, analizar
talleres formativos como un y evaluar implementaciones
proceso orientado a curriculares innovadoras y
dialogar, tomar conciencia y efectivas que constituyan
participar de la soluciones a problemas de
responsabilidad que les aprendizaje en el aula.
cabe en la formación  Atender la diversidad los  Nivel de respuesta de
integral de sus hijos. alumnos/as según sus los participantes, en el
intereses artístico-deportivo, desarrollo de
diagnóstico y /o necesidad habilidades según sus
educativa, a fin de fortalecer el intereses y necesidades
desarrollo de las
potencialidades, habilidades,
aptitudes, actitudes y
destrezas de estudiantes.
DIMENSIÓN: EVALUACION DE LA IMPLEMENTACION CURRICULAR
META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE RESPONSABLE
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS VERIFICACIÖN
Implementar estrategias y prácticas  Obtener logros de aprendizaje  Analizar los resultados de la  Nivel cumplimiento de  Tablas de EQUIPO
efectivas con lineamientos pedagógicos mayoritariamente en el nivel implementación de Aprendizajes metas establecidas, resultados de DIRECTIVO
comunes en forma sistemática y progresiva, adecuado, en los diferentes y de la Cobertura Curricular, de referidas a resultados evaluaciones UTP
sectores de aprendizaje y en análisis cuali-cuantitativo de los académicos, logros de aplicadas, para
con trabajo colaborativo para el logro de los
mediciones estandarizadas. resultados de aprendizaje, aprendizajes y su análisis y
aprendizajes en la implementación del cobertura curricular. socialización.
curriculum, incorporando procesos de medidos a través de los
instrumentos regulares de
evaluación para la toma de decisiones.
evaluación u otros. Del mismo
 Sistematizar los procesos de
modo, análisis de la cobertura  Nivel de  Set de
información a los padres del
progresiva del currículo representatividad de instrumentos
rendimiento de sus hijos, implementado a través del tipo e instrumentos de evaluación
entregando informes de monitoreo de los aprendizajes de evaluación, para la aplicados.
notas mensuales en las esperados de los programas de diversidad de Calendario de
reuniones de apoderados, estudio, desarrollados en el aula. alumnos/as. evaluaciones.
para su reflexión y análisis.  Mejora sostenida en el diseño de Propuesta de
evaluación a implementar, evaluación, de Equipo
considerando también las PIE, para consenso,
problemáticas y/o situaciones con Docentes de Aula
común.  Registro de
especiales que se presenten.
 Instancias asistencia a las
 Generar acciones de
permanentes de actividades
participación que incorpore a los participación y convocadas.
padres en actividades escolares, compromiso de los Encuestas de
en forma progresiva, hasta lograr Padres y Apoderados satisfacción
su sistematización en las actividades aplicadas
escolares
Área Convivencia Escolar:

Dimensión :Convivencia Escolar

OBJETIVO ESTRATÉGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLES

 Actualizar e implementar el  Incorporar y definir el rol del  Equipo de convivencia  Contratos de trabajo Director
reglamento de Convivencia encargado de convivencia formado en su totalidad. del todo el equipo de
Escolar, y la puesta en escolar en función del PEI. convivencia escolar, Equipo
funcionamiento de los  Formar el equipo de convivencia Directivo
Fortalecer la implementación de escolar, integrado por
protocolos de actuación  Reglamento de convivencia  Reglamento de
experiencias formativas que Psicólogos, Inspectores Área de
para fortalecer ambientes actualizado con la convivencia
contribuyan a desarrollar generales, Orientadores y
favorables para el participación de toda la actualizado y con Convivencia.
habilidades que propicien un clima Coordinador del área para
aprendizajes de los comunidad , incorporando protocolos de
que favorezcan una sana y fortalecer las experiencias Docentes
estudiantes formativas de nuestros los protocolos de actuación. actuación.
productiva convivencia Escolar al
estudiantes.
interior del Liceo, acordes con los  Formular e implementar el plan
sellos institucionales declarados en de convivencia escolar y los  Elaboración del Plan de  Actas de consejos de
nuestro PEI. protocolos de actuación, que convivencia escolar y su profesores.
promuevan una cultura de posterior implementación.
respeto y buen trato generando  Plan de trabajo y
un clima propicio para el logro actividades
 100% de funcionamiento de
de los aprendizajes de los desarrolladas por
estudiantes. consejos de profesores,
centros de alumnos y centro de alumnos y
 Ofrecer los espacios adecuados
centros de padres, con centros de padres.
para la participación e
interacción del Centro de espacios adecuados para su
Alumnos, directivas de cursos, plena participación.
Centros de Padres y
apoderados y comunidad
liceana toda.
OBJETIVO ESTRATÉGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLES

 Promover la participación  Existencias de 22  Nómina con estudiantes

 Instalar y/o consolidar de la comunidad escolar talleres participantes en las
prácticas de Convivencia en actividades extraprogramáticos distintas disciplinas
escolar al interior del liceo que extraprogramáticas con monitores ,donde deportivas, artísticas y
permitan fortalecer el relacionadas con el participan los culturales existentes
desarrollo psicológico. desarrollo del deporte, las estudiantes en en el Liceo y
Propiciar acciones y experiencias Cognitivo, afectivo y físico de artes, la cultura, la diversas muestras y
educativas que promuevan el participaciones en
los estudiantes en pos de su recreación, el medio competencias
encuentros deportivos,
desarrollo psicosocial, cognitivo, desarrollo personal, social y ambiente, la vida deportivas, artísticas,
académico contenido en saludable y la adquisición culturales a nivel artísticos y culturales a
afectivo y físico de los
nuestro PEI de habilidades para la interno, comunal, nivel comunal,
estudiantes, a fin de generar un
resolución de conflictos provincial y nacional, provincial y regional.
clima escolar que facilite
para contribuir en la obteniendo resultados  Listado de asistencia y
aprendizajes de calidad, en función firma de estudiantes
formación personal y destacados.
de lograr nuestros sellos social de los estudiantes .  Desarrollo de charlas, participantes en las
educativos.  Fortalecer y desarrollar las talleres y unidades de diferentes charlas,
experiencias formativas en orientación sobre talleres formativos y
lo cognitivo, afectivo, Hábitos de estudios, jornadas educativas y
personal y social, que Resolución pacífica de formativas.
permitan a los conflictos,
estudiantes, efectuar una Autocuidado,
adecuada toma de autoestima,
decisiones en la orientación personal y
prosecución de estudios vocacional.
superiores e integración a
la vida plena.
 AREA DE RECURSOS
DIMENSIÓN: Gestión del Personal

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÖN RESPONSABLE

 Lograr contar con el 100% del  Elaborar y gestionar la  Registro de la Planta  Formato con planta
Promover y asegurar la formación personal docente y asistentes contratación de la planta docente y de funcionaria completa DIRECTOR
continua del equipo de docentes de la educación necesarios docente y paradocentes asistentes de la del liceo. ADMINISTRATIVO
y asistentes de la educación, con para la implementación necesarios, para la educación en su CONTABLE
la finalidad de contar con el curricular y el desarrollo de implementación del totalidad.  Listado de asistencia
recurso humano competente que nuestros sellos institucionales proyecto educativo con firma de los
permita el desarrollo académico  Capacitar al 100% de los institucional funcionarios
y formativo de nuestros profesionales de la educación  El establecimiento  Plan de carrera participantes en
estudiantes, y de apoyo a la docencia para gestiona el desarrollo de docente elaborado. cursos de
entregar una formación de la carrera profesional  Números de cursos de perfeccionamiento y
calidad desde los diversos docente, con perfeccionamientos y capacitación.
roles. perfeccionamiento en capacitaciones
probabilidades y gestionadas y  Copias de
estadística matemática y realizados, con listado certificaciones de
capacitaciones en de participantes, cursos realizados por
resolución de conflictos firmas de asistencias y personal del liceo.
para los asistentes de la copia de la
educación. certificación  Copia de facturas de
 El liceo elabora un banco correspondiente. cursos realizados por
de reclutamiento de  Existencia de un Banco personal del liceo con
personal para cubrir de datos actualizado fondo SEP.
posibles reemplazos por de currículo de
licencias o ausencias del Docentes y asistentes
personal para lograr la de educación
continuidad de los
procesos educativos.
 ÁREA DE RECURSOS
DIMENSIÓN: Gestión de Recursos financieros
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÖN
 Lograr una administración y  Formulación del  Presupuesto de la ley  Registro con copia de DIRECTOR
Promover y gestionar el uso eficiente de gestión responsable y presupuesto anual de la de Mantención y presupuesto de ADMINISTRATIVO
los recursos administrativos y financieros eficiente en el uso de los ley 19502 de reparación elaborado. mantención y CONTABLE
existentes, con foco en lo pedagógico, en recursos financieros mantenimiento y  Presupuesto anual reparación ley 19502 y
función de nuestro proyecto educativo provenientes del estado para reparaciones. Subvención su estado de avance.
institucional lograr los sellos  Elaborar el presupuesto Preferencial (SEP)  Registro con copia del
institucionales expresados en anual de los recursos SEP realizado . presupuesto con
el PEI. y gestionar su uso, con  Plan de compras de acciones contenidas en
foco en lo pedagógico . adquisición de el PME financiados con
 Gestionar la adquisición recursos e insumos fondos SEP.
de recursos pedagógicos, pedagógicos anual  Proyectos elaborados y
insumos, materiales y elaborado. adjudicados de
equipamientos necesarios,  Elaboración de movámonos por la
que permitan la proyectos Educación Pública y de
implementación de “Movámonos por la Reposición de
nuestro proyecto de Educación Pública. Y Infraestructura
mejoramiento educativo. presentado al presentados ante el
 Gestionar recursos Mineduc. GORE.
financieros a nivel del  Presentación de
Ministerio de Educación y proyectos de
Gobierno Regional para Reposición de la
mejorar la infraestructura infraestructura del
del establecimiento. liceo presentados ante
GORE.
 ÁREA DE RECURSOS

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE

VERIFICACIÖN
 Contar con Espacios  Presentación de proyectos  Proyecto de adquisición  Números de proyectos DIRECTOR
educativos implementados, internos, para la adquisición de recursos didácticos con adquisición de ADMINISTRATIVO
Implementar espacios educativos con con los recursos didácticos de recursos didácticos y y/ o giras pedagógicas recursos didácticos y/o CONTABLE
los recursos didácticos necesarios necesarios para una mejora materiales pedagógicos desde los diferentes giras pedagógicas
para optimizar la calidad de la continua en la formación ,según los requerimientos sectores de presentados y
enseñanza y aprendizajes de los integral de nuestros de los diferentes sectores aprendizajes. ejecutados.
estudiantes en función de nuestros estudiantes. de aprendizajes en función  Inventario digitalizado
sellos educativos del PEI. con bibliografía  Fichas de registro de
 Implementación dela existente con textos de ingreso de nuevos
biblioteca con literatura formación general y de textos a biblioteca.
actualizada y con la lecturas obligatorias.
totalidad de las lecturas  Laboratorio nª1 de  Bitácora de uso del
obligatorias de séptimo a computación con laboratorio de
cuarto año medio.. equipos nuevos en computación por los
 Renovación de equipos funcionamiento. diferentes cursos.
computacionales para  Laboratorio de Inglés
laboratorios de alumnos instalado con 45  Registros en los libros
sala de profesores y computadores nuevos, de clases del uso de
oficinas. L muebles nuevos, laboratorio de Inglés
 Adquisición de mobiliario , protecciones y
instalación eléctrica y materiales eléctricos  Bitácora con uso del
puesta en funcionamiento instalados. laboratorio de Biología
de laboratorio de Inglés  Instalación con 18 – Química por los
con 45 equipos. equipos de ejercicios diferentes cursos
 Renovación e adquiridos , instalados y
implementación de un funcionando en el patio  Plaza de ejercicios
nuevo laboratorio de del liceo. interactiva construida y
Biología y Química.  Proyecto de funcionando.
 Construcción de una plaza Normalización
de ejercicios interactiva y presentado y  Proyecto de
renovación de gestionado ante el Normalización
equipamiento deportivo. GORE. aprobado y ejecutado.
 Gestionar proceso de
normalización del liceo  Registro de estudiantes
ante el Gobierno Regional beneficiados con  Listado de estudiantes
para renovar la zapatos y/o prendas de beneficiados con
infraestructura del edificio, vestir con firmas y zapatos y/o prendas de
(reposición de techumbre fecha de entrega. vestir con firmas de
del Halll Central, mobiliario recibo conforme.
escolar, sala de física,
protecciones, puertas,
ventanas, baños, pizarras,
pinturas, etc.)

 Adquisición de prendas de
vestir para atender
necesidades emergentes
de los estudiantes.