UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA (UBA)

DECANATO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

 ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL (ECOS)

SAN JOAQUÍN DE TURMERO, ESTADO ARAGUA.

CÁTEDRA: CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS.

Corrientes Epistemológicas
Tipos de investigación.

Docente: Integrante:
René Castro. Yaniela Isabel Moreno.
C.I:28.316.876

Sección: “1” Código: FEB67C

OCTUBRE, 2021.
 Nombre del alumno Cedula de identidad
Yaniela Isabel Moreno Díaz 28.316.876
Fecha:  08/11/2021 Sección  1 Día  Lunes
:

1 Parte: completar las siguientes oraciones (repaso de conceptos, 5

ptos./pregunta, 55 p. totales).

1. Una investigación planteada en términos abstractos y generales, de la

cual se obtienen conocimientos teóricos y que presenta poca utilidad y
aplicabilidad mediata o inmediata, se puede clasificar como:
Método hipotético-deductivo.

2. Según el propósito, un proyecto de investigación planteado en términos

concretos y específicos, referidos a hechos y situaciones en concretos y
particulares, del que se obtendrán conocimientos muy prácticos y utilizables a
muy corto plazo se puede clasificar como: Método deductivo.

3. Según el propósito, el desarrollo de un nuevo parámetro Y de tipo logístico

probabilístico (adscrito en la Teoría Respuesta al Ítem, TRI) que estudia las
variaciones en el nivel de habilidad θ presentadas por sujetos de alta habilidad
(Z=+2 o mayores) para aplicarlo a mediano plazo, se puede clasificar como una
investigación: Investigación cuantitativa.

4. Según el propósito, el desarrollo de un nuevo tipo de ampicilina sulbactam

que supere la resistencia de Escherichia coli aislada en urocultivos
venezolanos (2011), se puede clasificar como: ___________________.

5. Como se puede clasificar una investigación que se realiza en un área

desconocida o nueva de la ciencia, con escasa o ninguna literatura
especializada, de alto costo y riesgo de inversión, sin tiempo establecido para
su desarrollo: _____________________________________________.

6. Según el nivel de conocimientos que se desea lograr, en una investigación

de la que se quiere obtener información acerca del fenómeno o proceso en
estudio, para describir, medir y cuantificar sus implicaciones, a fin de saber
cómo opera y cuáles son sus características, sin interesarse mucho (o muy
poco), en conocer el origen o causa de la investigación, como se puede
clasificar: ______________________________________________.
7. Según el nivel de conocimientos buscados, diga cómo se puede clasificar
una investigación en las cual el científico busca las causas, motivos o los
porqués del fenómeno en estudio, de cuales variables o características
presenta y de cómo se dan sus interacciones. Su objetivo es encontrar las
relaciones de causa – efecto y variables anexas que se dan entre los hechos
evaluados a objeto de conocerlos bien:
_________________________________.

8. Los _________ son los hechos que el investigador observa y registra, bien
sea de manera directa o por medio de instrumentos de recolección (o técnicas
de recolección y análisis).

9. Según la estrategia metodológica empleada por el investigador, como se

clasifican aquellos trabajos que se basan en datos secundarios o información
ya procesada y publicada por otros investigadores, y donde se realizan análisis
de diferentes fuentes de información que recogen los resultados de los estudios
anteriores hechos por diferentes autores:
______________________________________________.

10. Según la estrategia metodológica empleada por el investigador, como se

clasifican aquellos trabajos que se basan en datos primarios o de primera mano
que provienen del contacto directo con la realidad, y la estrategia se basa en
métodos de recolección de datos directamente del ambiente:
________________________________________________.

11. Según la estrategia metodológica empleada por el investigador, como se

clasifican las investigaciones en las que el investigador manipula los datos, los
hechos o las variables independientes y medir la variable dependiente u
observa los resultados que obtiene de esa manipulación, también puede
decirse que crea condiciones “artificiales o de laboratorio” para establecer los
mecanismos y los grupos de control y llegar a conocer las relaciones de causa
y efecto del fenómeno: ______________________________________.

2 Parte: responda las siguientes preguntas (conceptual e interpretativa, 5

ptos./pregunta menos la 3ra., 25 p. totales).
1.     Mencione cuales son las 3 clasificaciones generales en las cuales un
trabajo de investigación puede ubicarse.
2.     Diga cuales son las características de las investigaciones correlacionales.
Mencione una investigación correlacional que pueda realizarse en
comunicación social.
3.      Diga usted como clasificaría a) según el propósito o razón, b) el nivel de
conocimientos a obtener con la investigación y c) la estrategia empleada por el
investigador, el siguiente trabajo de investigación: Efectos de la post-guardia
en la atención de los técnicos en información aeronáutica (T.I.A) . (ver al final
del cuestionario). Explique su respuesta. (10 p.).
4.      Explique con sus propias palabras que es una correlación espuria.

3 Parte: realizar un mapa mental de los tipos y niveles de investigación.

Indique si tomara a Hernández, Fernández y Baptista como referencia
para hacer el mapa o tomará a Palella y Martins como referencia para el
mapa. Adelante. (20 ptos. totales).