ARGUMENTOS LESLY:

OPINIÓN: al trasladarnos a las aulas te contingencia todos nosotros los estudiantes y la

plana docentes sufriremos de muchos cambios especialmente los estudiantes que
llevaremos turno tarde es posible que nuestro rendimiento baje al estar incomodos, por
el sol o la lluvia que especialmente llueve en las tardes y es posible que nos impida
escuchar las clases de una manera adecuada, también una incomodidad de parte de
todos los estudiantes es la distribución de cada aula ya que a todos nosotros nos
cambiaron de aulas y no estamos con nuestros anteriores compañeros donde ya existía
un lazo de confianza y amistad, y al tener tantos cabios en nuestra manera de estudio
nos puede traer consecuencias tales como una sensación de inestabilidad.
Si bien hay argumentos a favor y en contra, pero mi postura es que los cambios de
infraestructura en la educación pueden empeorar el proceso de aprendizaje de nosotros
los estudiantes: por ejemplo:
Desorientación y falta de familiaridad: Los cambios frecuentes en la infraestructura
educativa pueden generar desorientación y falta de familiaridad entre los estudiantes. La
adaptación a un nuevo entorno puede llevar tiempo y distraer a los estudiantes de su
enfoque en el aprendizaje. Esto puede resultar en una disminución de la atención y
dificultades para concentrarse en clase.

Interrupción del ambiente de aprendizaje: Los cambios en la infraestructura educativa

pueden interrumpir el ambiente de aprendizaje establecido. Los estudiantes pueden
haberse acostumbrado a un aula en particular, con una disposición específica de mesas,
pizarras, iluminación adecuada, etc. Cuando se cambia esta configuración, puede afectar
la comodidad y la sensación de seguridad de los estudiantes, lo que a su vez puede
influir negativamente en su capacidad para concentrarse y aprender.

Falta de recursos adecuados: Al implementar cambios de infraestructura en la

educación, puede haber una falta de recursos adecuados o una demora en su
implementación. Esto podría significar que los estudiantes no tienen acceso a las
herramientas y materiales necesarios para su aprendizaje, lo que limita su capacidad
para comprender y asimilar conceptos clave. Por ejemplo, una falta de acceso a
tecnología actualizada o laboratorios adecuados puede dificultar la enseñanza de ciertas
materias.

Inestabilidad y falta de continuidad: Los cambios frecuentes en la infraestructura

educativa pueden crear una sensación de inestabilidad y falta de continuidad en el
proceso educativo. Esto puede afectar la relación entre estudiantes y profesores, así
como la cohesión entre los propios estudiantes. Una falta de estabilidad en el ambiente
educativo puede dificultar la construcción de relaciones sólidas y la creación de un
entorno de aprendizaje colaborativo.
Estrés y distracción: Los cambios de infraestructura pueden generar estrés adicional en
los estudiantes, especialmente si los cambios se llevan a cabo durante el período
académico. La incertidumbre y la adaptación constante pueden distraer a los estudiantes
de su trabajo académico, lo que afecta negativamente su capacidad para aprender y
retener información.

ARGUMENTOS (SEGUNDA PARTE):

"Effects of School Transitions on Adolescent Well-being and Academic Achievement"
(Efectos de las transiciones escolares en el bienestar adolescente y el rendimiento
académico): Este estudio, publicado en la revista Journal of Adolescent Health, examinó
los efectos de las transiciones escolares, incluidos los cambios en la infraestructura
educativa, en el bienestar emocional y el rendimiento académico de los adolescentes.
Puede proporcionar una comprensión de cómo los cambios en la infraestructura pueden
afectar a los estudiantes.

"The Impact of School Environment and Design on Learning" (El impacto del entorno y
el diseño escolar en el aprendizaje): Esta investigación, realizada por expertos en
arquitectura y psicología educativa, explora cómo el entorno físico de las escuelas,
incluyendo los cambios en la infraestructura, puede influir en el proceso de aprendizaje
de los estudiantes. Puede proporcionar ideas sobre cómo los cambios en la
infraestructura pueden afectar el rendimiento académico.

"School Transitions and Academic Achievement: A Systematic Review" (Transiciones

escolares y rendimiento académico: una revisión sistemática): Esta revisión sistemática
examina una amplia gama de estudios relacionados con las transiciones escolares,
incluidos los cambios en la infraestructura educativa, y su impacto en el rendimiento
académico de los estudiantes. Puede proporcionar una visión general de la evidencia
disponible sobre este tema.