INFORME EVALUATIVO NARRATIVO- PRIMER SEMESTRE 2022

Estudiante:Romero Jeronimo.

Grado: 2 do “C”

Docentes: María Fernanda del Fresno (Lengua y Ciencias Sociales);Ayelén Colaianni

(Matemática y Ciencias Naturales); Sandra Oviedo (Plástica); Natalia Álvarez
(Tecnología); Luis De Paul (E. Física); Patricia Gandini (Música); Roxana Marcos y
Brenda Ayala Sosa (D.O.P).

Este informe tiene como objetivo dar cuenta del proceso de aprendizaje realizado por el alumno
durante la primera mitad del ciclo 2022. Teniendo en cuenta que la evaluación es un proceso de
valoración que incluye los resultados alcanzados y las condiciones en los que los aprendizajes
tienen lugar podemos afirmar que:

Sostiene comunicación con los docentes, utiliza un lenguaje acorde a su edad, escasa vez
cumple con las tareas, pone en práctica los aprendizajes adquiridos para la resolución de las
actividades propuestas en el aula de manera responsable. Muestra satisfactorios avances en
todas las áreas curriculares. Participa y se interesa por cada una de ellas y las actividades que se
proponen.

En el área de Matemática resuelve situaciones problemáticas simples y operaciones de sumas y

restas sin dificultad con ayuda de material concreto y de la docente.

Reconoce e identifica los números del 0 a 100 observando el cuadro numérico. Está en proceso
de comprender la composición y descomposición de números en unidades, decenas y centenas.

En el área de las ciencias se muestra siempre interesada por aprender sobre todo lo que nos
rodea, sobre las sociedades y sus funciones. Conoce las características de las condiciones
necesarias para la vida de los seres vivos, explica claramente características del mundo que lo
rodea, como y de que están hechas las cosas, lo expone dando ejemplos.

Es muy hábil con las actividades lúdicas, debe mejorar sus hábitos de trabajo, es muy creativo,
alegre, amable y demuestra actitudes de solidaridad, a su vez, está en proceso de mejorar su
convivencia, tratando de resolver todos los inconvenientes que se presentan a través del diálogo.