Prueba de Funciones Básicas

Datos Generales

Nombre: Mathias Joshue Reyes Lincango

Edad: 6 años

Escolaridad: Segundo de básica

Informe General

Área I: Esquema Corporal: Lograda

No existe ningún tipo de falta de capacidad en el esquema corporal. En Mathias se logra

demostrar que identifica las partes tanto gruesas como finas en su imagen, en su propio cuerpo y

en la otra persona.

Área II: Dominancia Lateral: Lograda

Todas las actividades en el que se usó las manos, los ojos, los oídos y los pies se realizaron

con la parte izquierda del cuerpo. Así pues, se logra evidenciar en Mathias que la parte mas

dominante del cerebro es el hemisferio derecho.

Área III: Orientación Temporo- Espacial: Lograda

A Mathias se le expuso unas cartas con dibujos y preguntas referente a la orientación y se

comprobó que identifico sin dificultad los tiempos verbales, así como el presente, pasado y

futuro en la orientación temporal. Referente a la orientación espacial, Mathias identifico los

espacios de delante, atrás, encima, debajo que se evidencio en las cartas.

Área VI: Coordinación Dinámica: Lograda

Se observa en Mathias un buen equilibrio al momento de realizar el salto con el pie. Se

evidencia el desarrollo de los músculos para ejecutar la coordinación en los movimientos

uniformes y armónicos de las manos.

Área V: Receptivo Auditivo: Lograda

Mathias realizo la actividad sin ningún problema. Escucha las oraciones y las codifica en

respuesta de forma correcta sin dificultades.

Área VI: Receptivo Visual: Lograda

Mathias, no tuvo problemas al momento de receptar impresiones que son creadas por un

estímulo visual como los gráficos, que se originan en la conciencia para comprender y demostrar

la suficiencia de memoria visual y discriminación.

Área VII: Asociación Auditiva: Lograda

Mathias completa las oraciones sin ningún tipo de dificultad. Controla las capacidades de

memoria auditiva, discriminación, percepción para las codificaciones y descodificaciones

abstractas.

Área VIII: Expresivo Manual: Lograda

Ajusta movimientos del cuerpo mediante estímulos auditivos. Existe una excelente expresión

en la forma viso-motora que produce mímica y es pertinente para su edad.

Área IX: Cierre Auditivo Vocal: Lograda

Se evidencio que controla esta habilidad que sirve para la fijación, integración y evoca

estímulos sonoros en forma secuencial. En la prueba se evaluó diciendo que complete palabras y

solo se presento un error. Esta prueba se identifica como lograda si solo se presenta un error y si

logra cerrar de forma auditiva bien la palabra.

Área X: Pronunciación: Lograda

Mathias repitió de forma correcta sin errores las palabras que fueron pronunciadas por el

evaluador, estableciendo un buen esquema mental estructurado.

Área XI: Memoria Secuencia Auditiva: Debilitada

Presenta dificultad al momento de adquirir, retener y exponer la secuencia de números. Solo

logra repetir sin dificultad hasta los seis dígitos, le cuesta retener información superior a los siete

dígitos. Se recomienda refuerzo en esta área.

Área XII: Coordinación Visual Auditivo Motora: Debilitada

Mathias presento dificultad en la respuesta armónica motriz ante un patrón auditivo o visual,

no logra repetir las siete secuencias de sonido que se realizaron con las palmas. Solo repite hasta

las 5 secuencias. Se recomienda refuerzo en esta área.

Área XIII: Memoria Visual: Lograda

Presenta poca dificultad para evocar y fijar los estímulos visuales percibidos. Mathias logra

recordar con facilidad todas las secuencias de las ocho tarjetas abstractas, y no necesita de varios

intentos para realizar la secuencia completa.

Área XIV: Discriminación Auditiva: Lograda

Mathias reproduce las dos palabras expuestas por el evaluador, comprobando la capacidad

para diferenciar el timbre, calidad, intensidad y características de los estímulos sonoros. También

se comprueba que posee el control de la Percepción sonido-fondo que es la discriminación del

origen de dos o más sonidos que se establecen al mismo tiempo

Área XV: Coordinación Visomotora: Lograda

El evaluador indico a Mathias tres tarjetas en que tenía que copiar de forma idéntica. El niño

copio de forma correcta las figuras sin quebrantar los límites establecidos para considerarse área

no lograda, así se comprobó que domina los tres elementos de rotación, integración y

perseverancia.
Área XVI: Desarrollo Manual: Lograda

Mathias corta las figuras tanto zig zag como curvas más del 50% sin salirse de los laterales.

Con esto se comprueba que domina sin problema el tono muscular, predominio lateral,

disociación, precisión, sentido de rotación, predominio lateral, coordinación de movimientos,

direccionalidad, continuidad, presión del instrumento que constituyen elementos viso espaciales

y motores.

Área XVII: Atención y Fatiga: Lograda

Mathias logro sin dificultad poner en la cuadricula más 50 puntos en su respectivo orden en

solo un minuto. Dominando la atención visual, aptitud viso perceptiva, rapidez de ejecución

manual y memoria visual inmediata que se necesita para lograr la prueba de funciones básicas de

esta área.

Esquema Gráfico de la Prueba

Figura 1

Prueba de funciones básicas

Descripción gráfica de todas las áreas

1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVIII
 Nota. En este gráfico estadístico se evidencia las áreas que son logradas y no logradas.

Elaboración Propia.

Conclusiones

1. Con los resultados de la prueba de funciones básicas, Mathias presenta un correcto

funcionamiento en la mayoría de sus áreas de acorde a su edad. Se puede decir que vive

en un ambiente tranquilo tanto familiar como social. Mantiene buena relación con los

maestros y los compañeros.

2. Mathias tiene dos hermanos, pero no existe ningún conflicto de competencia o

dominación por lo que vive en un saludable ambiente familiar. En cuanto a los aspectos

psicológicos, al momento de realizar las pruebas en especial la del área ocho, no se

evidencia ningún gesto o conducta incomoda e indebido acorde a su edad.

3. Se evidencia que su gran peso y apoyo emocional se centra en la gran influencia de los

padres.

4. En cuanto a las dos áreas debilitadas, se distingue que necesita más refuerzo en la

coordinación visual auditiva motora, memoria de corto plazo tanto visual como auditivo

secuencial para así retener información importante de imágenes, lecturas, textos y lograr

un mejor desempeño escolar.

Recomendaciones

1. Referente al área 11 se debe trabajar con la memoria auditiva para ocasionar una mejor

retención y almacenamiento. Es por ello que se debe realizar sesiones de 20 a 30 minutos

tres veces a la semana para reforzar la memoria. Se debe realizar actividades como

memorizar poemas cortos, rimas y trabalenguas, repetición de secuencial de palabra o

frases en un orden establecido y realizar el juego de simón (Martínez, 2018)

 2. En Mathias se evidencia debilidad en el área 12 afectando el rendimiento académico. Para

reforzar el área 12 se debe realizar actividades para lograr la maduración de esta área

como marchar con ritmo (aplausos) producidos con la palma de las manos, escuchar

sonidos con respectiva repetición, observar movimientos y repetirlos, seguir ritmos de

patrón auditivo y visual (Ministerio de Educación, 2010).

Bibliografía

Orbe, C. (s.f). Prueba de funciones básicas.

https://eva.puce.edu.ec/2020-02/pluginfile.php/1698639/mod_resource/content/1/12.%20Prueba

%20de%20Funciones%20B%C3%A1sicas.pdf

Martinez, E. (2018). Estimular la memoria secuencia auditiva.

https://www.saludsavia.com/contenidos-salud/articulos-especializados/estimular-la-memoria-

secuencia-auditiva

Ministerio de Educación. (2010). Educación básica superior flexible. 1-22.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/06/MANUAL-PRUEBA-

FUNCIONES-BASICAS-EBSF_2105.pdf

Anexos

Figura 2

Prueba de funciones básicas

Nota. Mathias está pintando y domina la parte izquierda del cuerpo. Elaboración Propia

Figura 3

Prueba de funciones básicas

Nota. Se observa como Mathias logra copiar las figuras de forma correcta logrando

coordinación entre movimiento espacio y tiempo. Adaptada de “ÁREA XV: COORDINACIÓN

VISOMOTORA” [Imagen] Orbe, (s.f)

Figura 4

Prueba de funciones básicas

 Nota. Mathias logra completar más de 50 puntos en un minuto Adaptada de “ÁREA XVII:

ATENCIÓN Y FATIGA” [Imagen] Orbe, (s.f)