ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES

INTEGRANTES:

Tania Alejandra Bonilla vital. Lic. educación

Johan Yoshio Castro Chairez. Lic. Educación

DIAGRAMA DE GOWIN:

Sobre “Aplicaciones pedagógicas y estrategias de aprendizaje en base a la

utilización de la computadora”

MAESTRA:

María Cecilia Gaviño Monter

Fecha

6 de agosto 2017.
Plantel UNIDEP, ZAC.
 INTRODUCCIÓN

El objetivo del siguiente trabajo es ver la función de los formadores y acerca del
uso de la computadora en el proceso didáctico en un ambiente virtual.
Es de suma importancia que el tutor o formador, sepa como es el manejo de este
para que así pueda aplicarlo con sus alumnos y el proceso de aprendizaje se lleva
acabo de una manera satisfactoria.
Brindando al alumnado, todas las herramientas necesarias para dicho proceso,
pero primero que nada auxiliarlos en el manejo de este ambiente virtual, ya que
hay ocasiones en las que muchos no saben cómo llevarlo a cabo o como
interactuar.
Con respecto al diagrama de Gowin se pretende hacer una reflexión o análisis
acerca de los valores que ponen en juego con el uso de la computadora en
ambientes virtuales.

DESARROLLO:

Se emplea un tipo de diagrama llamado “diagrama de Gowin” en el cual

presentamos una investigación sobre el tema “Aplicaciones pedagógicas y
estrategias de aprendizaje en base a la utilización de la computadora”. Tratando
de crear un juicio crítico, empleando elementos conceptuales y metodológicos
para esta tarea.
 CO DIAGRAMA DE GOWIN:

NT
“Aplicaciones pedagógicas y estrategias de aprendizaje en base a la utilización de
la computadora”

¿Cuál es la función
del docente y del
Implicaciones valórales alumno en la
Aspectos metodológicos
construcción de los
aprendizajes en la
educación a La tecnología dentro del ámbito
Los valores que son
distancia? educativo ha permitido que los
utilizados dentro de la
procesos educativos cambien y den
enseñanza a en
un nuevo rol a los protagonistas
ambientes virtuales son:
dentro del aprendizaje para que por
- Trabajo en equipo. medio de estos cambios el proceso
- Responsabilidad enseñanza aprendizaje se dé de
- Compromiso mejor manera. En este sentido es
imprescindible la actualización de
- Honestidad
las TIC´S para su mejor enseñanza
- Compañerismo
y con ello una educación de calidad.
- Comunicación
Utilización de la La Función del docente pasa a
- Constancia
computadora segundo término, es decir de ser el
- Diálogo como objeto de centro de atención pasa a ser el
- Creatividad aprendizaje. guía del proceso educativo,
- Cumplimiento. brindando las herramientas
necesarias al alumnado para la
construcción de un aprendizaje
significativo seleccionando las
técnicas e información adecuadas
para su puesta en práctica. Por otra
parte la función del alumno se
convierte en un participante activo y
totalmente responsable de su
aprendizaje que con ayuda del
docente logra convertir en
aprendizajes significativos para la
vida.
Johan Yoshio Castro Chairez.
Es necesario que ante la llegada de las nuevas tecnologías de la educación tanto
como docente y alumnos encuentren un equilibrio ante este nuevo método de
enseñar puesto que con una correcta relación se podrá llegar a un aprendizaje
significativo que nos lleve a tener éxito en la vida. Tanto docentes como alumnos
debemos estar siempre en constante actualización y comunicación que nos
permitan llevar a cabo el proceso enseñanza aprendizaje.
Es así que los roles empatan para poder llegar a la construcción de un aprendizaje
sin importar el tiempo y el espacio, apoyados de la tecnología educativa.

Tania Alejandra Bonilla Vital

Mis relaciones con el uso digital: cada vez más como principiantes o profesionistas
nos tenemos que auto estudiar y ponernos en contacto con el entorno y estar
actualizados para nuestros próximos estudiantes y las exigencias que la sociedad
nos demande, estar al corriente en el avance tecnológico es una herramienta que
nos confirma el nivel de un estudiante y así poder cubrir con las necesidades de
este en cuanto a la educación y crecimiento tecnológico educativo
 CONCLUSIÓN

Como conclusión tenemos que las computadoras hoy en día han sido muy
favorables y de mucha ayuda para el aprendizaje ya que también crean
un clima de inquietud entre los individuos de la sociedad y, particularmente entre
los profesionales preocupados en la evolución de los avances tecnológicos.
Esta herramienta puede ser objeto de estudio cuando se considera como
una disciplina autónoma, es decir brindar aspectos fundamentales que permitan la
adquisición de conocimientos y habilidades en el uso de diferentes sistemas y a su
vez convertirse en un medio didáctico muy útil.

El aprendizaje en un ambiente virtual como herramienta cognitiva, se logra en

un ambiente tecnológicamente rico y favorable.
Es así como de esta manera, y con un buen incentivo creativo, los alumnos
potencian su aprendizaje. Ellos al igual que un docente juegan un papel muy
importante en el aprendizaje, porque son sus mismos compañeros con quienes
intercambia conocimientos, destrezas, información, estrategias, etc.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Amador Bautista, Rocío. "Nuevos procesos educativos en el medio digital",

en El medio digital en el siglo XXI: retos y perspectivas para los
bibliotecólogos, investigadores, educadores y editores. México: UNAM,
CUIB, [Editado en CD–ROM, 2001]. Trabajo presentado en el XVIII
Coloquio Internacional de Investigación Bibliotecológica.
- Bisquerra Alzina, Rafael, Coord. La práctica de la orientación y la tutoría.
Barcelona : CISSPRAXIS, 2002. 289p.
- Eduardo Flores Kastanis, Escuela de Graduados en Educación Tecnológico
de Monterrey Campus Chihuahua, Buscando al Profesor y al Alumno
virtual: una presentación inicial para el cuestionamiento y discusión.