IDIOMA MODERNO. PERIODO 2023-1.

NÚCLEO CARICUAO
PROF: JOSE FIGUEROA.

NOMBRE COMPLETO:
FRANYELI NOHELY SOLANO RIVERO

C.I: 26.953.267

SECCIÓN: 10101

OBJETIVO N.-1
ACTIVIDAD 01 (VALOR 1 PTO)
TRADUZCA AL ESPAÑOL EL SIGUIENTE TEXTO.

ASIA: Literate Adults Make An Impact

Adults Education programmes have tremendous potential for transforming people's

lives. A recent UNESCO Suvery carried out in India, Nepal, Philippines and Thailand reveals
their positive impact on personal development, women's empowerment and the economy.
One of the major findings of the impact of Non-Formal Adults Education in the Asia-Pacific
Region Study is that educating adults improves children's education. School enrolment in
India and Nepal reflected this: increasing by almost 10 per cent for boys and 15 per cent for
girls. Newy literate parents interacted more with their childrens teaachers compared to
illiterate parents. The study hopes to convince donors and decision-makers to allocate more
resources to Adult Education. "Donors are relutant to invest in these programmes because of
doubts to their actual impact". Comments of Mr. Khan of UNESCO Baangokok, who
conducted the study: "We now Know that the benefits of Adult Education can be seen, heard
and measured".

ASIA: Los adultos alfabetizados tienen un impacto

Los programas de Educación de Adultos tienen un tremendo potencial para

transformar la vida de las personas. Un estudio reciente de la UNESCO realizado en India,
Nepal, Filipinas y Tailandia revela su impacto positivo en el desarrollo personal, el
empoderamiento de las mujeres y la economía. Uno de los principales hallazgos del estudio
sobre el impacto de la educación no formal de adultos en la región de Asia y el Pacífico es
que educar a los adultos mejora la educación de los niños. La matriculación escolar en India
y Nepal reflejó esto: aumentó en casi un 10 por ciento para los niños y un 15 por ciento para
las niñas. Los padres recién alfabetizados interactuaron más con los maestros de sus hijos
en comparación con los padres analfabetos. El estudio espera convencer a los donantes y
tomadores de decisiones para que asignen más recursos a la Educación de Adultos. "Los
donantes son reacios a invertir en estos programas debido a las dudas sobre su impacto
real". Comentarios del Sr. Khan de UNESCO Baangokok, quien realizó el estudio: "Ahora
sabemos que los beneficios de la educación de adultos se pueden ver, escuchar y medir".