Las disposiciones del MINEDU favorecen, limitan o impiden la mejora de la educación

en el Perú.
Rocío Lozano

El respeto, La formación académica es el factor principal para la prosperidad de los pueblos.

Un estado que asegura una preparación de excelencia accesible a todos los ciudadanos
instituirá las bases de un futuro abundante en justicia y desarrollo. En tal contexto, celebro la
aprobación de la nueva Política Nacional de Educación Universal al 2036 por la cartera de
educación peruana. Este ambicioso plan busca garantizar el acceso, permanencia y aprendizaje
en la educación básica, reduciendo brechas y mejorando la calidad docente.
En el presente ensayo, expondré argumentos para demostrar que este Plan Nacional
representa una gran oportunidad para fortalecer la educación peruana y formar ciudadanos
integrales, capaces de contribuir al desarrollo del país. Mi objetivo es convencer, sobre la base
de razones pedagógicas y datos concretos, de que esta política educativa tendrá un impacto
muy favorable, sentando bases para un sistema educativo más inclusivo, equitativo y de
excelencia.
El derecho a la educación debe ser garantizado para todos los niños y jóvenes del país. Como
decía José Antonio Encinas, insigne pedagogo peruano, "la escuela forma al hombre, y éste
forma y eleva a su patria". Elevemos juntos a nuestra patria, asegurando que cada uno de sus
hijos e hijas acceda a una educación integral. Este Plan Nacional es un paso trascendental en
ese camino.
La motivación para escribir estas líneas es contribuir, desde la reflexión propositiva, a valorar
los esfuerzos para mejorar la educación en mi país y seguir fortaleciéndose entre todos. La
educación es tarea de todos, como decía Paulo Freire. Sigamos dialogando para que llegue con
calidad a todos los rincones del Perú.
Como punto inicial, esta iniciativa intenta proveer la educación primaria al total de la
población, abarcando a las franjas más frágiles y segregadas, incluyendo a los grupos más
vulnerables y excluidos. Según cifras oficiales, aún quedan en el país cerca de 500 mil niños
entre 3 y 16 años fuera del sistema educativo, principalmente en zonas rurales pobres
(Ministerio de Educación, 2021). El Plan propone estrategias para identificar y atender a estos
niños, garantizando su derecho a la educación.
Específicamente, se plantea expandir programas como el de mantenimiento preventivo de
locales escolares y provisión de materiales educativos para atraer a más estudiantes de zonas

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rurales. Asimismo, se fortalecerán las becas y apoyo a familias vulnerables, y campañas con
enfoque intercultural para motivar la demanda por educación en pueblos indígenas
históricamente excluidos. Garantizar el acceso universal a la educación básica sentará bases
para un país más justo e inclusivo.
En segundo lugar, el Plan apunta a mejorar la calidad de los aprendizajes, estableciendo
estándares más altos y mejor formación a los docentes. Como indica el informe PISA 2018, el
rendimiento de los estudiantes peruanos está por detrás de la marca promedio de la región
latina en lectura, matemática y ciencias (OCDE, 2019). Esto demuestra problemas en la calidad
educativa que el Plan busca enfrentar a través de mejoras curriculares, evaluación y formación
continua a profesores.
Por ejemplo, se implementarán nuevos currículos alineados al enfoque por competencias en
todas las regiones, con énfasis en comunicación, pensamiento crítico y resolución de
problemas. Además, se fortalecerán los sistemas de evaluación docente y medición de
aprendizajes, estableciendo metas de mejora. La formación inicial y continua a maestros
también es clave para mejorar su desempeño en el aula.
En tercer lugar, se busca destinar más recursos a la educación. Países de la OCDE invierten en
promedio el 5% de su PBI en educación, pero el Perú solo alcanza el 3.6%, uno de los niveles
más bajos de Sudamérica (Banco Mundial, 2022). El Plan propone llegar gradualmente al 6%
del PBI en educación y optimizar el gasto para resultados.
Por ejemplo, se plantea focalizar el gasto en iniciativas de alto impacto como infraestructura,
materiales educativos y formación docente. Se considera que la mejora en la gestión de los
recursos es fundamental para asegurar que las inversiones en educación se traduzcan en una
mejor educación para todos.
En conclusión, el Plan Nacional de Educación para Todos al 2036 representa una oportunidad
histórica para consolidar un sistema educativo más inclusivo, equitativo y de excelencia en el
Perú. A lo largo de este ensayo he sustentado cómo esta política integral favorecerá la
educación peruana.
En síntesis, hemos visto que el Plan busca garantizar el acceso a la educación aún para los
grupos más vulnerables y excluidos, potenciar el desarrollo de habilidades y competencias
clave a través de currículos más relevantes e incrementar la inversión en el sector apuntando a
resultados concretos.

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Estoy convencida de que, si se implementa adecuadamente con el compromiso de todas las
instancias involucradas, este Plan nos encaminará hacia una educación que promueva la
formación de ciudadanos completos, con valores éticos y sociales.
Sigamos trabajando unidos para que todos los niños y jóvenes del Perú tengan la oportunidad
de recibir una educación de calidad que amplíe sus horizontes y les permita construir un futuro
mejor. La tarea no es sencilla, pero es profundamente esperanzadora. Porque como decía José
Antonio Encinas, “los niños de hoy serán los ciudadanos del mañana”. Y esos ciudadanos serán
artífices del Perú que anhelamos.

Referencia Bibliográficas:
Banco Mundial (2022). Gasto público en educación, total (% del PIB). Banco Mundial.
https://datos.bancomundial.org/indicator/SE.XPD.TOTL.GD.ZS

Encinas, JA (2011). Un ensayo de escuela nueva en el Perú. Derrama Magisterial.

Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomía (4a ed.). Siglo XXI Editores.

Mandela, N. (2003). Iluminando tu camino hacia un futuro mejor. Fundación Nelson Mandela.
https://db.nelsonmandela.org/speeches/pub_view.asp?pg=item&ItemID=NMS909

Ministerio de Educación. (2021). Plan Nacional de Educación para Todos al 2036.

https://www.gob.pe/institucion/minedu/planes-publicaciones/326473-plan-nacional-de-
educacion-para-todos-al-2036

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (2019). Resultados PISA 2018.

https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa2018results.htm