Recuperatorio de LENGUA de 1° año (B – C- E ) Diciembre 2022- Febrero 2023- EESO N° 332

Primer trimestre

Temas Que puedan demostrar saber…

La poesía - Cómo se dan cuenta que es una poesía
- Quién habla en una poesía, cómo se llama a la voz de la
poesía
- Qué recursos vimos (todo está en el cuadernillo)
- Cómo se reconoce el lenguaje literario
- Qué formas tiene la expresión de sentimientos acerca del
paisaje, de lo que uno sueña o lo que desea
- Qué significan esos bocaditos poéticos, hablar sobre ellos
- Cuándo el lenguaje se torna “extraño”
- Qué son los versos
- Cuándo hay rima
La descripción - Qué formas adopta una descripción
- Qué se observa cuando queremos describir
- Dónde aparecen las descripciones
- Cómo es el lenguaje en la descripción
- Qué clases de palabras aparecen en las descripciones
- Para qué sirven o cómo funcionan las descripciones
El cuento policial - Como toda narración, tiene sus elementos. Cuándo es un
cuento policial, cómo se lo reconoce
- Qué personajes aparecen y cómo suelen ser
- Qué condiciones tiene que reunir un cuento policial
- Qué tiene que tener el detective
- Cuáles son las reglas del género
- De qué se tratan los cuentos leídos
- En qué se diferencian los detectives
- Cuáles son las pistas para deducir el delito
¡Que sea la Odisea! - Qué aventuras protagoniza Ulises
- Qué dioses o diosas lo ayudan
- Cómo reaccionan sus tripulantes
- Qué situaciones humorísticas reconocen
- Qué juegos de palabras marcamos o pueden reconocer
- Algún parecido con la historia de la Odisea
- Cómo se presenta el texto teatral
- Qué son las acotaciones

Segundo trimestre

Tema Qué necesitan demostrar (si saben…)

La novela policial - Cuáles son las partes de un texto literario del género policial
y de qué se trata cada una
- De qué se trata la novela de Norma Huidobro
- Cuáles son los pasos que sigue la protagonista
- Quiénes y cómo la ayudan a averiguar el caso
- Cuáles son los distractores (falsas pistas)
- Cuáles eran las hipótesis de la investigación
 - Qué ayuda a desentrañar el caso
- Cuál es el método de investigación
La comunicación - Qué es la comunicación
- Cuáles son los elementos que intervienen
- Cuáles pueden ser los problemas de la comunicación y cómo
se podrían solucionar
- Podrías especificar cuáles son los códigos
- Cómo intervienen los canales en la comunicación
Las competencias - Qué otros factores intervienen en la comunicación
lingüísticas - Qué significan cada una de las competencias y cómo las
entendemos en los ejemplos de distintas situaciones
- Cómo puede influir las determinaciones psicológicas y las
restricciones del discurso para la comprensión de las
comunicaciones
- Qué hace el que escribe (o habla) y el que lee ( escucha)
durante una comunicación
- Cómo interpretar textos e historietas (Mafalda o Gaturro).
- Qué considerar en una conversación cara a cara, según las
situaciones distintas.
- En el caso de la lectura de los cuentos, como “La sirena”
qué tenemos que saber para poder comprenderlos

Tercer trimestre

Temas Deben saber (o necesito que demuestren…)

Variedades - A qué se deben las diferencias en el lenguaje
lingüísticas - Qué son los lectos y cuáles son
- Qué son los registros y cuáles son
- En qué se diferencian: registro oral y escrito / lenguaje
coloquial y literario/ específico (técnico o científico)
- Cuáles son las diferencias entre la comunicación formal y la
informal
- Cómo leemos (interpretamos) esas diferencias en los textos
Cuento popular y - De qué se trataban los cuentos populares argentinos que
cuentos maravillosos leímos
- Cuál es el origen de los cuentos tradicionales (o folklóricos)
- Cuáles son las características de estos cuentos
Versiones y - De qué se tratan las versiones del cuento “La bella
reversiones durmiente”, de Basile, Perrault y/o Grimm
- Cuáles son las diferencias entre estas versiones
- Cuál es el origen y desarrollo de los cuentos maravillosos
- De qué se tratan
- Por qué podemos decir que trataban temas morbosos,
censurados o crudos
- Cuáles han sido las adaptaciones o reversiones
- En qué consisten
- Cómo interpretás los textos de Sebastián Vargas

Tengan en cuenta que de las clases del recuperatorio (5 horas cada semana), los tres módulos
de ochenta son para pruebas (prácticos ) y la última clase de 80 minutos es la defensa oral (ahí
les pregunto de las obra literarias y conceptos teóricos de lengua. En los módulos de 40
minutos, devuelvo o corrijo lo escrito.

Promedio las cuatro notas.