8eA2: Historia

La Historia de Juanito

Había una vez un pequeño pueblo llamado Villa Matemática, donde todas las personas y objetos estaban
representados como conjuntos. Los habitantes de Villa Matemática eran muy lógicos y les gustaba
comunicarse a través de proposiciones simples y compuestas.

Un día, el joven Juanito Conjunto salió a dar un paseo por el parque. Mientras caminaba, observó una
proposición escrita en una pizarra que decía: "Los perros son animales". Juanito Conjunto, que era un amante
de los animales, se dio cuenta de que esta proposición implicaba que todos los perros pertenecían al conjunto
de animales.

Luego, Juanito Conjunto continuó su paseo y se encontró con su amigo Carlitos, quien le planteó esta
proposición: "Si llueve hoy y hace frío, entonces me quedo en casa". Resulta que después de unos minutos
empezó a llover y hacer frio, por lo que dedujo que Carlitos se quedaría en casa.

Luego, Juanito Conjunto llamó por teléfono a su amigo Carlitos:

J: Aló Carlitos
C: ¡Hooolaaa Juanitoooo!
J: ¿sales hoy al paseo?
C: "Si llueve hoy y hace frío, entonces me quedo en casa", y no podré salir.

Resulta que después de unos minutos empezó a llover y hacer frio, por lo que Juanito Conjunto dedujo que
Carlitos se quedaría en casa.
Más tarde, luego que pasó la lluvia, Juanito Conjunto decidió hacer un picnic en el parque. Preparó una
canasta con frutas, sándwiches y bebidas. Mientras disfrutaba de su comida, se dio cuenta de que la canasta
de picnic era un conjunto que contenía varios elementos, como manzanas, plátanos, pan y jugo. Juanito
Conjunto también se dio cuenta de que la canasta de picnic estaba incluida en el conjunto más grande de
"objetos de picnic" que también había mantas, sillas y utensilios. Esto le hizo reflexionar sobre la inclusión
de conjuntos y cómo los conjuntos pueden contener otros conjuntos.

Después de su picnic, Juanito Conjunto volvió a casa y se puso a estudiar matemáticas. Descubrió una nueva
clase de conjuntos llamada "números pares" y "números impares". Juanito Conjunto aprendió que los
números pares son aquellos que se pueden dividir por 2 sin dejar residuo, mientras que los números impares
son aquellos que no se pueden dividir por 2 sin dejar residuo. Juanito Conjunto también se dio cuenta de que
estos dos conjuntos eran excluyentes, ya que un número no podía ser par e impar al mismo tiempo.

Al día siguiente, Juanito Conjunto fue a la tienda de juguetes y vio una vitrina llena de muñecas, autos,
bloques de construcción y rompecabezas. Se dio cuenta de que cada uno de estos juguetes formaba parte de
diferentes conjuntos, como "juguetes para niñas", "juguetes para niños", "juguetes de construcción" y
"juguetes educativos". Juanito Conjunto se sintió fascinado por la diversidad de conjuntos y cómo estos
pudieron clasificar los objetos de manera organizada.

Con el tiempo, Juanito Conjunto se convirtió en un experto en teoría de conjuntos y aplicó su conocimiento
en su vida cotidiana.

A3: Tareas de práctica en clase:

1. Subraya de un color las proposiciones, y de otro color las que no son, y encierran en círculos los
conectores lógicos.
2. Realiza un listado:

Proposiciones simples Proposiciones compuestas Los que nos son

proposiciones
 - Los perros son - Si llueve hoy y hace - ¡Holaaa juanitooo!
animales . frío, entonces me - ¿Sales hoy al paseo?
- Fue a la tienda de quedo en casa. - Aló Carlitos
juguetes. - Preparó una canasta
- Era un amante de con frutas,
los animales. sándwiches y bebidas.
.

3. Explica: porqué son proposiciones simples, porque se llaman proposiciones compuestas.

- Una proposición simple es aquella que está formada por una sola proposición y, por lo tanto, no puede
descomponerse a su vez en otras proposiciones
- Una proposición compuesta está formada por varias proposiciones simples enlazadas por conectivos lógicos.
4. Representa:
a) En forma gráfica los conjuntos que identificas en la historia.

b) En forma gráfica o simbólica la pertenencia, inclusión de conjuntos, conjuntos excluyentes.

- El conjunto C está incluido al conjunto O = C ⊂ O
- El conjunto O no está incluido al conjunto C = O ⊄ C

5. Proponga ejemplos y contraejemplos para explicar la relación de pertenencia y la relación de

inclusión de conjuntos.

 Relación de pertenencia.

1∈M
5∉P
6 ∈ O 
3∉M
7∉O

a∈O
4∈P
6∈R
2∉Q
u∉R
i∉P
  Relación de inclusión.

E ⊄⊂A
E⊄I
A⊃I

E⊂A
E⊄I
A⊄I
O⊂A
O⊄I

6. El conjunto de los números pares y el conjunto de los números impares, ¿qué clase de conjunto son?
¿porqué?
- Los números pares con la adición es un grupo abeliano, pues se cumplen: la clausura, asociatividad,
existe el elemento neutro par el cero y para cada par existe su opuesto. Los números impares con la
multiplicación es un semigrupo asociativo, con unidad.
7. Redacta un párrafo de la historia Juanito Conjunto donde se evidencie las clases de conjuntos:
conjunto unitario, conjunto vacío, conjunto referencial.
CONJUNTO UNITARIO: Juanito Conjunto decidió hacer un picnic en el parque. Preparó una canasta con
frutas, sándwiches y bebidas. Mientras disfrutaba de su comida, se dio cuenta de que la canasta de picnic era
un conjunto que contenía varios elementos, como manzanas, plátanos, pan y jugo.
CONJUNTO VACIO: Juanito Conjunto aprendió que los números pares son aquellos que se pueden
dividir por 2 sin dejar residuo, mientras que los números impares son aquellos que no se pueden dividir por 2
sin dejar residuo.
CONJUNTO REFERENIAL: Juanito Conjunto fue a la tienda de juguetes y vio una vitrina llena de
muñecas, autos, bloques de construcción y rompecabezas. Se dio cuenta de que cada uno de estos juguetes
formaba parte de diferentes conjuntos, como "juguetes para niñas", "juguetes para niños", "juguetes de
construcción" y "juguetes educativos".

8. Elabora un cuadro comparativo de la relación que existe entre conjuntos y proposiciones.

 CUADRO COMPARATIVO
CONJUNTOS PROPOSICIONES
Se puede entender como una colección o Es un enunciado lingüístico que debe cumplir
agrupación definida de objetos de cualquier con la condición de ser susceptible de poder
clase, los conjuntos que forman un conjunto se deducir si es verdadero o falso.
llaman miembros o elementos.
Son representados por: Son representados por:
- Tablas de verdad - Extensión
- Comprensión
- Diagramas
Tipos: Tipos:
- Atómica (simple) - Universal
- Molecular (compuesta) - Vacío
- Unitario
- Referencial

Conectores lógicos: Operaciones entre conjuntos:

- Conjunción - Unión
- Disyunción - Intersección
- Negación - Diferencia
- Implicación - Diferencia simétrica
- Doble implicación - Complemento
Son expresadas con letras mayúsculas: Son expresadas con letras mayúsculas:
- (Q-R-S-T) - (A-B-C-D)