EVALUACIÓN BIMESTRAL

I BIMESTRE
APELLIDOS Y NOMBRES
CURSOS A EVALUAR

RAZ. MATEMÁTICO RAZ. VERBAL RAZ. LÓGICO

PUNTAJE TOTAL

APTITUD ACADÉMICA
CUARTO DE SECUNDARIA

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
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1. Calcular la suma de términos de la fíla 23.

Fila 1 1

Fila 2 3 5

Fila 3 7 9 11

2. Calcular la cantidad total de esferas en el siguiente arreglo triangular.

1 2 3 98 99 100

x = x (x + 1 )
3. SI : 2

Hallar “a” en

2a+1 = 21

4. Si: a # b = 2a - 3b
Calcular el valor de “x” en: (2x + 1) # (x - 1) = 8

⏟
S=1+3+5+7+9+. . .. .. . .. .. . .. .. .
5. Calcular: 50 tér min os

6. Calcular la suma de cifras del resultado:

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 1+3+5+ 7+.. . .. .. . .. .. .+199
M=
7. Halle el valor de: 2+4+ 6+8+. . .. .. . .. .. . .+200

8. Si: a  b = 2a + b
Hallar “x”: (x  3)  (1  2) = 14

RAZONAMIENTO VERBAL
I.- INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y marca la respuesta correcta:
Con respecto a la música de nuestro país se pueden decir muchas cosas como: está música es horrible,
está música no está a la moda, está música no tiene ritmo, etc... sin embargo existe personas que le dan a
la
música peruana el lugar que se merece, a pesar de que nuestros niños, jóvenes y adultos no se hallan
enterado
de esta labor tan sacrificada ,ya que ellos se encuentran cegados e insensibles a causa de los ritmos
foráneos
que muchas veces sólo traen huachafería y exhibicionismo vano. Cabe resaltar que poseemos grandes
representantes musicales en del Perú tales como el departamento de Ayacucho, identificada con su
guitarra y
ritmo sentimental... en su huayno más conocido y difundido “adiós pueblo de Ayacucho”, también tenemos
a
Arequipa y sus inconfundibles pampeñas, Ancash tampoco se queda atrás poseyendo temas inmortales
como:
“mujer andina” y “río santa”.Esperemos que estos legados no se diluyan con el tiempo y cada vez halla
más
gente que aprenda a interpretar esta música sin vergüenza y con puro sentimiento a patria.
1. El autor del texto es:
a) Un locutor con apego al música internacional. c) Un intérprete foráneo.
b) Una persona identificada con las expresiones d) Un estudioso de las expresiones peruanas.
musicales del Perú. e) Un sociólogo bailarín.

2. Según el texto:
a) Existen jóvenes foráneos en el país. c) Los músicos sólo interpretan música
b) Existen personas cegadas por ritmos internacional.
foráneos. d) El peruano quiere su música.
e) La música internacional es mejor.

3. En el texto se menciona a tres departamentos y son:

a) Lima – Chile - Amazonas. d) Lima - Huancayo - Junin
b) Arequipa – Huancayo - Ancash e) Satipo – Ayacucho - Lima.
c) Ancash – Arequipa - Ayacucho.

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4. Uno de los temas musicales del departamento de Ancash es:
a) Mi pueblo querido. d) Mujer Andina.
b) Adiós tierra mía. e) Bella Ancashina.
c) Cóndor de Chavín.

5. Las pampeñas son expresiones musicales del departamento de:

a) Ancash. d) Arequipa.
b) Apurimac e) Junín.
c) Ayacucho.

6. Podemos deducir que el autor desea que:

a) Los peruanos extrañemos la música c) Los peruanos queramos y respetemos nuestra
extranjera. música.
b) Las pampeñas se difundan por el Perú. d) Los jóvenes canten las huachaferías foráneas.
e) Ritmos foráneos destruyan nuestra música.

II.- INSTRUCCIÓN: De las alternativas ,marca la alternativa correcta.

1.-¿Cuál de las siguientes oraciones lleva tilde por acentuación general?

a) Los niños juegan en el parque. d) María canta una canción muy bonita.

b) El árbol más alto del bosque. e) Los amigos se reúnen en la plaza los fines de
semana
c) Los pájaros vuelan alto en el cielo.

2.- ¿Qué oración utiliza correctamente la coma?

a) "Compré huevos leche y c) "El perro marrón grande mi hermano estudia

pan en el supermercado." corre en el parque." medicina."

b) "Juan, y María son amigos d) "Mi hermana estudia e) "El próximo martes se
desde la infancia." derecho en la universidad y llevará a cabo la reunión de
padres y maestros."

3.- No es conveniente arrostrar las consecuencias de su error.

a) Disimular b) Examinar

c) Rehuir d) Exagerar

e) Disculpar

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 RAZONAMIENTO LÓGICO
1. Une con una flecha la respuesta correcta:

A. El pensador que desarrolló la lógica de  Modal

tres valores: 1, ½ y 0; cuya
interpretación es la de: verdadero,
indeterminado y falso,
respectivamente, fue
B. El argumento: “Necesariamente todos  La unidad y lucha de contrarios
los limeños son peruanos y Judith es
peruana, por lo tanto, es posible que
Judith sea limeña”.
C. En: “Al bajar paulatinamente la  La razón suficiente
temperatura del agua, grado a grado,
desde la temperatura ambiental de
25ºC hasta llegar a 0ºC; identificamos
un cambio de fase a ésta última
temperatura, de fase líquida a fase
sólida”. Identificamos la ley dialéctica
de:
D. En: “Nunca hay ignorancia  J. Lukasiewiz
absoluta; siempre hay una parte de
ciencia en la ignorancia; es exacto
pues afirmar que lo contrario de una
cosa está en la cosa misma”.
Identificamos la ley dialéctica de:
E. En: “En la ciencia y en la actividad  La de los cambios
cotidiana no es posible aceptar cuantitativos a saltos
nada como acto de fe (como estila, cualitativos
por ejemplo, la religión), sino que
es necesario demostrar y
fundamentar” El principio o la ley
dialéctica que se hace
manifiesto(a), es:

2. Área de la lógica que estudia las relaciones lógicas entre las afirmaciones de
posibilidad, necesidad y contingencia es: _______________________.

- Modal - Juicio
- Modalidad - necesidad

3. Ciencia que estudia la estructura del pensamiento es: ___________________

4. Es el creador de la lógica formal: _______________.

5. Menciona cual es el resultado del pensamiento

………p………….. J…………………. ………………o

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6. Con el ejemplo:
P1: Todos los trujillanos son ingenieros
P2: Todos los ingenieros son chinos
C: Todos los trujillanos son chinos
Se demuestra que en un argumento:
a. La validez no depende de la verdad de las premisas (V) (F)
b. La validez no depende de la verdad de la conclusión (V) (F)

7. Encierra con un círculo los que no son elementos del acto de pensar:

El objeto El pensamiento
El sujeto

El lenguaje El conocer

Observación: _____________________________________________

8. ¿Qué función del lenguaje cumple la siguiente oración?

“Si quieres ingresar a la Universidad debes estudiar mucho”
Función de lenguaje: __________________
Informativa, directiva, expresiva, cognoscitiva o exhortativa.

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