E.E.S.

T Nº4 DEPARTAMENTO DE AERONÁUTICA Página 1 de 2

CONTRATO PEDAGÓGICO
Introducción

Por medio del presente documento se establecen las condiciones básicas en las que se
desarrollará la asignatura SISTEMAS DE LA AERONAVE 4 º Año

Las condiciones aquí establecidas se basan en la Ley de Educación de la Provincia de Buenos

Aires en lo que respecta a la normativa y condiciones de promoción y evaluación, como así
también se basa en los contenidos definidos en el Diseño Curricular para la Educación
Técnica.

Los contenidos a desarrollar en el Contrato Pedagógico son los siguientes:

 Objetivos de la asignatura
 Contenidos mínimos
 Material suministrado por el docente
 Metodología de evaluación y condiciones de aprobación

El profesor de la materia o en su defecto un miembro del equipo docente comentará el

presente documento en la primera clase y se contestarán las inquietudes que manifiesten los
alumnos acerca del mismo. Luego se entregará una copia a cada uno de ellos, la cual ha de
ser firmada por los padres o tutores, quienes podrán, previa solicitud de reunión por medio del
cuaderno de comunicados, realizar consultas sobre el contenido del contrato pedagógico. El
equipo docente está abierto a cualquier sugerencia u oportunidad de mejora que contribuya a
mejorar la calidad educativa y el desarrollo de la asignatura.

Se mantendrá informados a los padres o tutores del desarrollo del aprendizaje del alumno por
medio del cuaderno de comunicados, volcándose las calificaciones y notificaciones
pertinentes. En el caso de situaciones que no permitan la comunicación del estado académico
del alumno por este medio, el Departamento de Aeronáutica contará con un registro de esta
situación y de las notificaciones pertinentes.

Expectativas de logro

La asignatura tiene como objetivos que los alumnos logren:

 Interpretar el funcionamiento de la aeronave en su totalidad y de cada sistema y

componente en particular.
 Mantener los sistemas de tren de aterrizaje y frenos, hidráulico y neumático y de
combustible de las aeronaves, Identificándolos, manipulándolos y reparándolos.
 Planificar las tareas de mantenimiento de los sistemas de tren de aterrizaje y frenos,
hidráulico y neumático y de combustible de las aeronaves.
 Obtener la información necesaria para llevar adelante las tareas de mantenimiento y
reparación de los sistemas de tren de aterrizaje y frenos, hidráulico y neumático y de
combustible de las aeronaves.
 Definir todas las actividades necesarias para llevar adelante las tareas de
mantenimiento de los sistemas de tren de aterrizaje y frenos, hidráulico y neumático y
de combustible de las aeronaves
 Seleccionar los medios, el equipamiento, los materiales y el personal necesario para
llevar adelante las tareas de mantenimiento de los sistemas de tren de aterrizaje y
frenos, hidráulico y neumático y de combustible de las aeronaves.
E.E.S.T Nº4 DEPARTAMENTO DE AERONÁUTICA Página 2 de 2

Contenidos mínimos

Sistema de tren de aterrizaje: Descripción y principio de funcionamiento. Montaje y desmontaje

de componentes. Operación, manipulación y evaluación funcional de los sistemas de tren de
aterrizaje, frenos, hidráulico, neumático, agua y desagüe. Fabricación e instalación de
conductos rígidos y flexibles y sus acoplamientos. Registros típicos de mantenimiento de
aeronaves incluyendo discrepancias y correcciones. Reportes requeridos de formularios de
mantenimiento, registros e inspecciones. Normas y documentación específica. Identificación y
selección de fluidos hidráulicos. Sistema de combustible de la aeronave: Descripción y
principio de funcionamiento. Descripción, montaje y desmontaje de los componentes.
Operación, manipulación y evaluación funcional.

Material suministrado por el docente

El docente suministrará apuntes, referencias bibliográficas y actividades que abarcan todos los
contenidos teóricos y las actividades prácticas que se llevarán a cabo durante el ciclo lectivo.

Estarán presentes en formato digital, biblioteca y/o fotocopiadora, a fin de que el alumno
pueda obtener los mismos a medida que se desarrollan los contenidos establecidos.

Metodología de evaluación y condiciones de aprobación

Al comienzo del ciclo lectivo el docente podrá realizar en caso que lo requiera una evaluación
diagnostica de saberes previos. En cada trimestre se llevarán a cabo las siguientes
metodologías de evaluación:

 Examen Teórico: examen escrito individual y/o trabajo práctico con defensa oral. La
evaluación oral tendrá una calificación individual por alumno e independiente de la
calificación del trabajo práctico. El uso correcto del vocabulario técnico, como también la
exactitud en las respuestas, forman parte de la nota correspondiente a las evaluaciones.
 Evaluación de actividades prácticas: se llevará a cabo una evaluación individual de cómo
realiza el alumno las actividades prácticas sobre el material didáctico disponible.
 Evaluación de desempeño: conformada por trabajo en equipo, interés en las tareas,
presentismo, uso correcto del uniforme, tener a disposición el cuaderno de comunicados,
apunte y materiales solicitados, comportamiento general en clase y cumplimiento de las
pautas establecidas en el Acuerdo Institucional de Convivencia.

Las inasistencias por materia no podrán exceder el 15% de las clases efectivamente dictadas
en el año lectivo, caso contrario el alumno deberá rendir la misma ante comisión evaluadora
en las fechas que correspondan y que a nivel general.

Si el alumno no llegara a satisfacer las expectativas de logro de la asignatura, en los

exámenes regulares y previos se evaluarán los contenidos desarrollados a lo largo del año y
que se encuentren disponibles en la bibliografía de referencia y/o apuntes determinados por el
docente.

Notificación:

………………………………… ………………………………… …………………………………

Firma y aclaración del alumno Firma y aclaración de la madre, padre o tutor Firma y aclaración del docente