G OBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

ALUMNA: DULCE DANIELA CORDERO AVILA

ASIGNATURA: ÁMBITOS Y ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA EPJA

DOCENTE: ESTANISLAO AZUARA CHÁVEZ

SEMESTRE: SEXTO

GRUPO: 1

ACTIVIDAD: Contribución de las organizaciones civiles a la educación en el año 2000.

FECHA: ABRIL DE 2023 SEDE: TENANGO

Contribución de las organizaciones civiles a la educación en el año 2000.

Nos dice que la implantación del modelo económico neoliberal en nuestro país ha
tenido efectos devastadores en la construcción colectiva de los procesos sociales,
así que asistimos a una valoración exacerbada de los y las ciudadanas en su
individualidad y a un reconocimiento parcial de la acción política ciudadana por el
solo hecho (y el derecho) de votar y ser votado/a sin reconocer la importancia del
acceso de las personas y grupos sociales a los espacios públicos y expresarse en
ellos. La universalidad de los derechos humanos ha sido un avance sustancial de
la humanidad, pero es aún insuficiente para modificar las relaciones sociales,
donde los mexicanos y las mexicanas compartimos una cultura nacional que hasta
hace poco construyó identidades y consensos. Hoy, frente al discurso de la
modernidad buscamos una brújula para resignificar lo nuestro, y reclamamos
historia, arte, educación y cultura. Por lo que buscamos remontar a los emisarios
del pasado, construyendo nuevos caminos que recuperen el tejido social,
desarrollen nuevas prácticas sociales y reconceptualicen los valores nacionales.
Lo que hoy está en debate es nuestro país, es la relación entre el Estado y la
sociedad y los adultos y adultas de este país, reclaman una expansión de sus
derechos ciudadanos, al mismo tiempo la distribución equitativa de bienes y
servicios y, los mecanismos para una real participación política. Urge definir que el
concepto de corresponsabilidad entre el Estado y los otros actores sociales
adquiera ya un sentido real y profundo en el conjunto de las relaciones sociales,
pero esto requiere de políticas y programas que tengan esa intencionalidad
política y se materialicen en acciones concretas que vayan en ese sentido. De
esta manera el potencial transformador de la sociedad civil es un objetivo de la
práctica educativa cotidiana. La interlocución con el Estado, bajo nuevas reglas del
juego, se ha convertido en una de las metas fundamentales de nuestro quehacer.
Contribuir a la transformación de las relaciones Estado y sociedad civil, acercando
las distancias entre el aparato de actuación privilegiada que tiene el Estado y la
fuerza vital que puede desarrollar la sociedad civil, mediante un proceso que
avance hacia la transición democrática, y ahí las organizaciones civiles.