ENSAYO CIUDADANIA

¿Cuál es la importancia de educar en la ciudadanía hoy?

Integrantes
GISFREDO VELEZ GARCIA
GRASE JOHANA FELIPE CHARRIS
OBADYS LORENA HIDALGO ARRIETA

Tutor

ANDREA SASTRE GOMEZ

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
CIUDADANIA
FUNDACIÓN MAGDALENA
2015
 ¿Cuál es la importancia de educar en la
ciudadanía hoy?

Ante todo, antes de comenzar a conceptualizar la importancia de la ciudadanía

primero debemos dejar en claro el significado profundo que tiene este término, el
cual de acuerdo a lo planteado por diversos autores como afirma Nieminen (1998),
en una de sus cincos tesis sobre las relaciones entre las ciudadanía y los jóvenes
“La ciudadanía es una definición construida histórica y culturalmente. Su estatus ha
variado en el tiempo en las diferentes culturas. Para analizar la ciudadanía se
necesita perspectiva histórica” Nieminen (1998). Vemos claramente como el autor
nos explica que la ciudadanía ha sido el producto de una construcción histórica y
cultural que ha variado y se adaptado en el tiempo en diferentes escenarios.
Estudiando este término literalmente encontramos que la Real Academia de la
Lengua Española define el concepto de ciudadanía de la siguiente manera:
Ciudadanía viene del latín ”civitas” que significa ciudad o estado. Los antiguos
romanos calificaban de esta manera a la ciudadanía romana. Por lo tanto
ciudadanía es la cualidad que se le da al ciudadano de pertenecer a una comunidad
organizada. También podemos observar como este término nos deja entrever lo que
es la conducta particular de cada persona orientándonos a la nacionalidad a la que
pertenece, definiendo a ciudadano como todo aquel que pertenece a una nación.
Es ese lazo que mantiene la persona con el estado de donde es origen y que le
otorga a esta, diferentes derechos y deberes los cuales debe exigir, cumplir y hacer
respetar.

Pero además de esta definición que nos entrega la real academia de la lengua
española lo cierto es que el termino ciudadanía es bastante amplio y va más allá de
un concepto único y claro; ya que es el resultado de una construcción histórica y
como tal va sufriendo constantes transformaciones a través del tiempo. Es un
concepto que trasciende la simple lógica de la mente humana para convertirse en
un concepto multidisciplinar. Lo cual permite ser aplicado desde diferentes
disciplinas tales como la ciencia política, la historia, los estudios culturales, el
derecho etc. La complejidad que conlleva este concepto nos hace reflexionar sobre
su origen y los diferentes cambios que ha tenido a través del tiempo.

Ahora bien ¿cuál es la importancia de educar con base en la ciudadanía de hoy?

Según David Kerr (1999a), en su estudio internacional sobre educación ciudadana,

plantea que:

“La Educación para la Ciudadanía, o Educación Cívica, se interpreta de manera

Amplia para abarcar la preparación de la gente joven en sus papeles y
responsabilidades como ciudadanos y, en particular, el papel de la educación en ello
(a través de la escolarización, de la enseñanza y del aprendizaje). El término
Educación para la Ciudadanía se utiliza deliberadamente en este estudio pues es el
término que describe esta área en el plan de estudios en Inglaterra. Este término
incluye ciudadanía, civismo, ciencias sociales, estudios sociales, estudios del
mundo, sociedad, estudios de la sociedad, habilidades para la vida y educación
moral. El área también tiene relaciones con otras asignaturas y con otras opciones
del plan de estudios, incluyendo la historia, la geografía, la economía, la ley, la
política, los estudios ambientales, la educación en valores, los estudios religiosos,
los idiomas y la ciencia. La gama de términos y de conexiones temáticas subraya la
amplitud y la complejidad de los problemas tratados en esta área. Esta amplitud y
complejidad es su fuerza y su debilidad”.

De acuerdo a este planteamiento vemos que la educación para la ciudadanía, hace

referencia enfáticamente a un conjunto de conocimiento, destrezas y valores
escolares orientados a la formación integral de los jóvenes para que conozcan que
es la democracia y para que se preparen para enfrentar y transformar la sociedad
en la que se desenvuelven. En este sentido la educación para la ciudadanía se
enfoca en la preparación para la participación de los ciudadanos en la toma
decisiones del estado, en lo que popularmente se conoce como democracia. La
postura de la educación en ciudadanía como un campo educativo importante ha
estado ligada a fortalecer la democracia a través de la formación de la comunidad.
Para Osler, A. y Starkey, H. (1996). La Educación para la Ciudadanía se refiere
tanto al desarrollo personal de los estudiantes como al desarrollo político y social de
la sociedad en sus niveles local, nacional e internacional. A un nivel personal, la
educación ciudadana trata sobre la integración en la sociedad. Trata de superar las
barreras a la igualdad: desafiando al racismo y al sexismo en las instituciones, por
ejemplo. A un nivel político y social trata de crear un orden social que pueda ayudar
a proporcionar seguridad sin necesidad de represión. En este sentido los autores
hacen referencia a la educación en ciudadanía como método para superar las
diferentes problemáticas que actualmente afronta la sociedad tales como: la
desigualdad, el racismo, la discriminación de género y otros que son comunes en
nuestra sociedad. Buscando un ordenamiento social con el fin de proporcionarle
seguridad a todos los individuos que la componen. Además de eso encontramos
que la educación en ciudadanía tiene un reto importantísimo por cumplir en la
actualidad y es el de rescatar los valores éticos del buen ciudadano que se han
perdido totalmente en nuestra sociedad fomentando ante todo la tolerancia como
base fundamental para alcanzar la paz, que es el gran a alcanzar.

A su vez la importancia de la Educación para la Ciudadanía también fue señalada

por Rémond (2000) y Costa-Lascaux (2000). El primero destaca la importancia de
reafirmar la primera misión que es la de la enseñanza: la de formar hombres y
mujeres íntegros, ayudarles a ser personas autónomas: La educación debe ser
también una educación para la política y para la democracia. Pues la ciudadanía no
es solamente una dimensión de la personalidad, sino también una necesidad para el
buen funcionamiento de la democracia. La iniciación a la vida política, la preparación
para la acción del ciudadano forman parte de la responsabilidad de la escuela y del
profesorado y son incluso inseparables del acto de enseñar (p. 35). De acuerdo a
este planteamiento de estos estudiosos del tema, podemos deducir que la
educación en ciudadanía actualmente se propone educar a los jóvenes para lograr
una sana convivencia democrática y la participación ciudadana en la toma de
decisiones.

Actualmente la educación en ciudadanía afronta serios obstáculos que son

fácilmente visibles, la situación de la Educación para la Ciudadanía en la práctica no
está en un buen momento. Son muchos los países que están replanteando sus
puntos de vistas, sus contenidos, sus procedimientos y su enseñanza en las
escuelas. Vemos claramente como ha aumentado la violencia juvenil, el Bullying, la
violencia escolar a pesar de que en su mayoría, las instituciones educativas dedican
buena parte de su currículo a la escolarización de educación en ciudadanía, el
fracaso en muchas ocasiones se le atribuye a la falta de unos contenidos
adecuados del currículo que tales instituciones educativas manejan y que se
encargan de impartir la enseñanza a los jóvenes. En algunas ocasiones también se
atribuye al desinterés del profesorado. Esto nos demuestra claramente que en
nuestro querido país Colombia el concepto de ciudadanía se encuentra en un
estado decadente ya que no logra cumplir con las exigencias que el nuevo sistema
social nos está exigiendo por eso creo que nos hace muchísima falta educación
en ciudadanía, y esto es demostrable a simple vista con todos los problemas que
hoy en día tenemos en nuestra sociedad y que no hemos podido solucionar.
Afrontamos una decadencia en valores donde se ha perdido totalmente el respeto y
la tolerancia hacia los otros los cuales son ejes fundamentales de una buena
educación en ciudadanía. Realmente los currículos escolares de las diferentes
instituciones educativas de nuestro país no están lo suficientemente adaptados a las
necesidades de la nueva educación en ciudadanía que hoy en día nos exige la
sociedad con los cambios y transformaciones que se están dando en su interior. Por
tal motivo es de gran importancia realizar una transformación de fondo en la manera
como se imparte la enseñanza de la ciudadanía y adaptarla a los nuevos retos que
nos exige la sociedad actual. Esto nos hace ver claramente la importancia de
formar ciudadanos capaces de visualizar y enfrentar con responsabilidad y sin
temor las futuras problemáticas que vayan surgiendo en el transcurrir de los años.
Realmente la poca formación que existe en materia de ciudadanía en Colombia
seguirá afectando determinamente la formación de una buena cultura ciudadana en
nuestro país ya que al carecer completamente de una buena instrucción en
educación ciudadana seguiremos cargando con los mismo problemas de siempre y
no estaremos avanzando en la formación integra de nuestros ciudadanos
colombianos lo que nos refleja un futuro incierto con muy graves problemas
sociales peores que los que actualmente estamos enfrentando. No basta sino con
analizar la situación de violencia y corrupción institucional que vive nuestro querido
país Colombia, para darnos cuenta que tan graves son los problemas que se nos
pueden presentar en un futuro próximo. Por lo antes mencionado, en estos
momentos en materia de educación ciudadanía Colombia tiene que enfrentar
nuevos retos y ponerse a la vanguardia del creciente proceso de globalización
mundial. Actualmente la educación escolar no está alcanzando las expectativas con
respecto a la solución de los problemas de nuestro mundo y eso es muy grave. Ante
los nuevos retos del fenómeno de la globalización, informacionalización y
urbanización generalizada, la poca educación en ciudadanía que se dicta en nuestro
país es obsoleta, esto conlleva a que las instituciones gubernamentales encargadas
para tal fin, apliquen las políticas educativas idóneas para hacerle frente a todas
aquellas problemáticas que actualmente aquejan a nuestra sociedad; las cuales
seguirán teniendo incidencias catastrófica si no se toman las medidas necesarias
que conlleven a la solución de estos problemas. Incidencias como la violencia
escolar y de género, la corrupción, la drogadicción, el alcoholismo, la
homosexualidad, las guerras. Son pruebas fehacientes del fracaso rotundo que ha
tenido la formación en ciudadanía en nuestro querido país. Mientras no se eduque a
los jóvenes correctamente en formación ciudadana con base en la tolerancia, el
respeto y la libertad, la tan anhelada paz que tanto buscan los gobiernos y
especialmente el nuestro no pasara de ser solamente un espejismo en medio del
desierto.

¿Pero que podríamos proponer para la creación de una verdadera cultura ciudanía
en Colombia?

Sinceramente para poder crear una verdadera cultura ciudadana en Colombia lo

primero que se necesita es mirar con ojo visor y transformador el currículo de cada
una de las diferentes instituciones encargadas de impartir la enseñanza de
ciudadanía. Se necesita urgentemente establecer la educación en ciudadanía como
un asignatura de obligatoria ejecución en todas las instituciones educativas; claro
está que todo esto debe marchar en común acuerdo con las políticas educativas
gubernamentales, para que estas se encarguen de implementar esas
transformaciones al interior de los currículos institucionales. La ciudadanía debería
implementarse como una asignatura con adaptaciones lúdicas donde los alumnos
aprendan divirtiéndose y apliquen esa enseñanza de manera recreativa para que de
esta forma sea, de más fácil asimilación y comprensión. Pero también debemos
tener en cuenta el contexto; el contexto en donde se encuentra ubicada cada
institución es muy importantísimo para una buena educación, bien sabemos que el
contexto influye muchísimo en la formación educacional de los estudiantes por eso
sería importante que de acuerdo al contexto se trasformara el currículo, brindándole
la posibilidad a los niños que puedan recibir una instrucción correcta que pueda ser
aplicable al espacio donde ellos se desarrollan. Otro aspecto fundamental que sería
necesario implementar es una escuela para padres en educación ciudadana con el
fin de ellos colaboren en la formación en ciudadanía que deben recibir los
estudiantes. Indispensable trabajar con los padres de familia instruyéndolos y al
mismo tiempo concientizándolos de la importancia de formar buenos ciudadanos
capaces de marchar con las transformaciones que la sociedad actual nos está
exigiendo
 BIBLIOGRAFIA

COSTA-LASCOUX, J. (2000). Education civique peut-elle changer l’école?

NIEMINEN, J. (1998). Citizenship and youth: changes in Finnish youth work after the
Second World War. Journal YOUNG. Vol. 6. (1998).

OBIN, J.P. (coord.) (2000). Questions pour l’éducation civique. Hachette. Págs. 115-
133. Paris.

(Osler, A. y Starkey, H. (1996). Teacher Education and Human Rights. David Fulton.
London.

RÉMOND, R. (2000). Quelle école? Pour quelle nation?