UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGÍA

ASIGNATURA:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

DOCENTE DE LA CÁTEDRA:
EFIGENIA GONZABAY BRAVO

TEMA DE INVESTIGACIÓN:
DEFINICIÓN DE “INVESTIGACIÓN” Y “METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA”

GRUPO DE TRABAJO # 3

COORDINADOR DEL GRUPO:

FALCONÍ PÁRRAGA CAROLAINE MALENA

INTEGRANTES DEL GRUPO:

CAMPOVERDE GARCÍA JAZMÍN NATHALY
LORENA MAILIU LAM GOMEZ
ROLANDO LUIS VILA FERNANDEZ

CURSO:
ODO-S-CO-5-2

CICLO:
2023-2024 CI
MISIÓN

Generar, difundir y preservar conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos y

saberes culturales de forma crítica, creativa y para la innovación social, a través de las
funciones de formación, investigación y vinculación con la sociedad, fortaleciendo
profesional y éticamente el talento de la nación y la promoción del buen vivir, en el
marco de la sustentabilidad, la justicia y la paz.

VISIÓN

Ser una institución de Educación Superior con liderazgo prospectivo nacional e

internacional en el campo de sus dominios científicos, tecnológicos y humanísticos;
comprometidos con la democracia cognitiva, el diálogo de saberes, el desarrollo
sustentable y la innovación social.
 FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

MISIÓN

La Facultad Piloto de Odontología de la Universidad de Guayaquil, es un centro de

educación superior con alto grado de excelencia académica e interdisciplinaria en salud,
que a través de la docencia, investigación, prácticas pre-profesionales y vinculación con
la comunidad, se encarga de la formación integral de profesionales con alta capacidad
científica y humanista para la resolución de los problemas de salud buco dental,
coordinando programas de salud, para mejorar la calidad de vida de la sociedad.

VISIÓN

La Facultad de Odontología de la Universidad de Guayaquil, será la Institución líder en

la formación de estudiantes con conocimientos específicos del sistema estomatognático
y su relación con el resto del organismo, a través de la capacitación permanente
mediante programas de educación continua, postgrados, investigación y extensión, con
responsabilidad en la prevención, promoción, protección de la salud y resolución de los
problemas que allí se presenten, con valores éticos, morales y de alto compromiso
social.
 Investigación

Concepto
La investigación se asume como un proceso social que busca dar respuestas a
problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva y crítica
de los sujetos con relación a la praxis o a la teoría existente. Es considerada proceso.
En cuanto ésta se realiza en forma continua y coherente en los diferentes pasos o
momentos y apropia o crea un método para la producción de conocimiento. Es social
y está determinada por las características del contexto y es orientada por sujetos
sociales que en acciones individuales o colectivas intentan dar respuestas a
interrogantes planteados en el campo del saber y del hacer (Arenas, Toro Díaz, &
Vidarte Claros, 2000).
Objetivo De Investigación
El objetivo de investigación es el enunciado claro y preciso, donde recogemos la
finalidad que se persigue con nuestra investigación, es decir, plasmar qué queremos
lograr alcanzar o conseguir con nuestro estudio. Por medio del objetivo de
investigación conseguimos dar respuesta al problema planteado (González Ramírez,
García Lázaro, & López García, pág. 3).

Tipos de objetivos de investigación

Objetivo Descriptivo. Es un objetivo que pretende recoger, describir y/o analizar
información para explorar características de las variables y así aportar, con los
resultados obtenidos, a futuros estudios. Se usan en diseños descriptivos, con ellos se
pretende dar respuesta a los interrogantes: ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿cómo evoluciona?, y
obtendremos la descripción de un fenómeno analizando su naturaleza, características y
cambios a lo largo del tiempo. Son propios de las primeras etapas del conocimiento
científico (González Ramírez, García Lázaro, & López García, pág. 3).

Objetivo Correlacional. Objetivo que trata de analizar las relaciones entre variables
implicadas en el fenómeno de estudio. Utilizados en diseños correlacionales, en los que
se pretende estudiar la relación existente entre fenómenos o características (intensidad y
sentido de dicha relación). El estudio de la relación se limita a una descripción de la
misma, sin entrar en establecer causalidades entre ellos. Ejemplo: Identificar la relación
que existe entre la motivación inicial del alumnado de Pedagogía y su desarrollo
académico (González Ramírez, García Lázaro, & López García, pág. 3).

Objetivo Causal. Un objetivo causal se formula cuando la variable que el

investigador estudia no es manipulable por distintas razones (de carácter ético, tiempo
y/o distorsión de la situación). Utilizados en diseños causal-comparativos donde la
finalidad es explicar relaciones causales en fenómenos que ya han ocurrido. No hay
manipulación de las variables, y además se sabe que existe una relación entre éstas
(González Ramírez, García Lázaro, & López García, pág. 3).
 Metodología de la investigación científica

Concepto
Es el proceso que, mediante la aplicación de un método científico, procura obtener
información relevante y fidedigna, para crear, entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento. Tiene por finalidad, obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos o empíricotécnicos y se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, pág. 5).

La Investigación Científica está encaminada a profundizar el conocimiento de un

proceso ya sea teórico, práctico o teórico-práctico, parte del conocimiento científico
y lo lleva a la solución de problemas de la sociedad que de una forma u otra no han
sido investigados o su investigación se ha conducido en otra dirección (Cortés Cortés
& Iglesias León, 2004).

Objetivo
En la Educación Superior la Investigación Científica tiene doble función: contribuye
a la formación del profesional y es, además una vía para resolver los problemas que
se presentan en la sociedad. Con el objetivo de formar profesionales con un alto
grado de competencia y desempeño en las universidades latinoamericanas es
necesario lograr que los procesos que en ella se desarrollan alcancen la excelencia
académica y la excelencia científica (Cortés Cortés & Iglesias León, 2004, pág. 8).
 Bibliografía
Arenas, B., Toro Díaz, J., & Vidarte Claros, J. A. (2000). Concepto de investigación.
Revista Científica de la Universidad Autónoma de Manizales, 87-90. Obtenido
de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6138488
Cortés Cortés, M. E., & Iglesias León, M. (2004). Generalidades sobre Metodología de
la Investigación. Ciudad del Carmen, Campeche, México. Obtenido de
https://www.unacar.mx/contenido/gaceta/ediciones/metodologia_investigacion.p
df
González Ramírez, T., García Lázaro, I., & López García, Á. (s.f.). La definición de la
investigación. Obtenido de
https://bib.us.es/educacion/sites/bib3.us.es.educacion/files/poat2016_2_3_2_obj
etivos_de_investigacion.pdf
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. (s.f.). Introducción a la
investigación. Obtenido de
https://virtual.uptc.edu.co/ova/cursos/introInv/Unidad_2/pdf.pdf
Certificados de Navegación de la biblioteca Virtual