Nombre docente: Carmen Gloria Sanhueza Riffo

Asignatura: Matemática

Curso: 2 Ciclo

N° GUIA: 5 Título: Ecuación cuadrática

Ecuaciones

Primero vamos a recordar que una ecuación está resuelta cuando logramos encontrar el valor de la incógnita.
Hay ecuaciones que se pueden resolver mentalmente, en esta guía aprenderemos a resolver aquellas que
necesitan de ciertos procesos.

Para comenzar recordaremos como resolver

ecuaciones de primer grado o también conocidas
como ecuaciones lineales.

Las ecuaciones de primer grado o ecuaciones lineales son aquellas donde el exponente de la incógnita (la letra
cuyo valor es desconocido) es de exponente 1, es decir, no hay ningún número escrito en su exponente.

Sugerencias para resolver una ecuación lineal

1) Observe bien la ecuación y trate primero de realizar operaciones en cada lado de ella si es posible.
Por ejemplo 5𝑥 + 4 − 2𝑥 = 7 + 𝑥 + 11

En este caso es posible realizar 3𝑥 + 4 = 18 + 𝑥

operaciones en ambos lados de la
igualdad. En este caso sólo
Recordemos que debo sumar o restar podíamos reducir
solo aquellos términos que son En este caso solo podíamos realizar 7+11=18 y como la x
semejantes (las peras con las peras y las la operación de reducir los no tenía con quién
manzanas con las manzanas) términos con x, por eso 5x-2x = 3x reducirse queda tal
y como el no tenía con quien cual.
reducirse queda tal cual

2) Agrupar los términos que contienen la incógnita en un solo lado de la igualdad (generalmente se
agrupan al lado izquierdo) y aquellos que no contengan la incógnita en el otro lado de la igualdad.
3𝑥 + 4 = 18 + 𝑥
3𝑥 − 𝑥 = 18 − 4
Para mover los términos de un lado de la
igualdad al otro utilizaremos en palabras
simples el principio “cuando cambiamos de
Como el +4 estaba en el
lado un término o un número éste pasa lado izquierdo y
realizando la operación contraria”. Esto Como la x estaba queremos juntar los
quiere decir que si estaba sumando pasa sumando al lado términos sin la incógnita
restando; si está restando pasa sumando; si derecho, paso en el lado derecho lo
está multiplicando pasa dividiendo y si está restando. Así todos pasamos con la
dividiendo pasa multiplicando. los términos con la operación contraria es
incógnita quedaron decir restando.
en el mismo lado.

3) Ahora que tenemos las incógnitas agrupadas en un lado (izquierdo) y los elementos sin incógnita al otro
(derecho). Debemos reducir los términos a ambos lados como lo hicimos en el primer paso.
3𝑥 − 𝑥 = 18 − 4
2𝑥 = 14
 4) En éste paso la intención es dejar a la incógnita ¨x¨ sola, para ello lo que haremos es cambiar el número
que la está acompañando, en este caso es el 2. Utilizaremos el mismo principio que en el paso dos
“cuando cambiamos de lado un término o un número éste pasa realizando la operación contraria” Y
como el 2 está multiplicando a la x (siempre que este un número y una letra juntos sin alguna operación
entre ellos es porque se están multiplicando) pasará al otro lado de la igualdad dividiendo.
2𝑥 = 14
14
𝑥=
2
5) Para finalizar ahora que tenemos a la incógnita despejada resolvemos la división si es posible. Y ése sería
el valor de la incógnita y a ecuación estaría resuelta.
14
𝑥=
2
𝑥=7
Ahora te toca practicar a ti.

1) Observe la siguiente ecuación 5𝑥 + 2000 = 5500

¿Cuál es el valor de x?
a) 3405 b) 900
c) 1500 d) 700
2) ¿Cuál es el valor de x en la ecuación 3x - 9 = 36?
a) 9 b) 21
c) 15 d) 42
3) El valor de x en la ecuación 5𝑥 + 2 − 3𝑥 = 10 + 8 es:

a) 10 b) 8
c) 4 d) 2
4) 5(𝑥 + 7) − 3 = 2𝑥 + 11 El valor de x en la ecuación es:

a) 7 b) -21
c) 21 d) -7

Muy bien, ahora que ya recordamos de qué se trataban

las ecuaciones lineales continuaremos avanzando con lo
que necesitamos conocer en éste segundo ciclo

Ecuaciones de segundo grado o cuadráticas

Las ecuaciones cuadráticas o ecuaciones de segundo grado son aquellas en donde el exponente del término
desconocido está elevado al cuadrado, es decir, la incógnita está elevada al exponente 2. Estas ecuaciones se
caracterizan porque pueden tener dos soluciones (aunque también una sola, e incluso ninguna)

La ecuación cuadrática tiene una forma general que es: 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎 donde a, b y c son números reales y
se conocen como coeficientes. Así, a es el coeficiente de 𝑥 2 , b es el término o coeficiente de x y c es el término
independiente.

Por ejemplo si tenemos la ecuación: −𝟑𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 + 𝟒 = 𝟎

Los coeficientes son: a = -3 b=7 c= 4

Ahora: Identifica en cada ecuación cuadrática los elementos a, b y c

𝑥 2 − 5𝑥 + 4 = 0 −7𝑥 2 + 7𝑥 + 10 = 0
a= b= c= a= b= c=
2 2
−𝑥 − 8𝑥 + 16 = 0 2𝑥 − 5𝑥 + 2 = 0
a= b= c= a= b= c=

Recordar que si delante de la incógnita no hay algún número

escrito el valor del coeficiente será 1 o -1 dependiendo del signo
 Tipos de ecuaciones cuadráticas que trabajaremos
Las ecuaciones cuadráticas pueden ser completas o incompletas, dependiendo de si existen los términos
dependiente de x (b) o independiente (c).

 Ecuaciones incompletas de segundo grado con b=0: Cuando no existe el coeficiente de x, es decir, el
término b es igual a 0, la ecuación toma la forma:

𝒂𝒙𝟐 + 𝒄 = 𝟎
Ejemplos de ecuaciones incompletas con b=0

𝒙𝟐 − 𝟐𝟓 = 𝟎 𝟑𝒙𝟐 − 𝟕𝟓 = 𝟎 𝟓𝒙𝟐 − 𝟐𝟎 = 𝟎
Para resolver las ecuaciones cuadráticas de éste tipo debemos seguir los siguientes pasos:

Resolveremos la ecuación cuadrática:

𝟗𝒙𝟐 − 𝟖𝟏 = 𝟎

1) Despejar la 𝒙𝟐 (esto quiere decir que debo dejar la 𝑥 2 a un lado de la igualdad y todo lo demás al otro
lado de la igualdad, lo más reducido posible.
𝟗𝒙𝟐 − 𝟖𝟏 = 𝟎
𝟗𝒙𝟐 = 𝟖𝟏
𝟖𝟏
𝒙𝟐 = Hasta aquí, ya está
𝟗 completo el primer paso
𝒙𝟐 = 𝟗
2) Como queremos encontrar los valores de x, debemos quitar el exponente 2 de la incógnita para ello
calcularemos la raíz cuadrada del número que quedó a la derecha de la igualdad (recuerda que puedes
utilizar calculadora)
𝒙 = √𝟗
En la calculadora al calcular la raíz cuadrada de 9 nos entrega un resultado de 3

3) Los valores de x entonces serán el valor que nos de la calculadora, pero uno en signo positivo y el mismo
número pero en signo negativo (recordemos que la x al tener un exponente 2 es decir al ser una
ecuación cuadrática podemos encontrar hasta dos valores para la x) por lo tanto los valores de x son
3y-3
¡Ahora tú!

1) Resuelva las siguientes ecuaciones cuadráticas completas con b=0

a) 3𝑥 2 − 75 = 0 b) 𝑥 2 − 8 = 28

c) 5𝑥 2 − 125 = 0 d) 4𝑥 2 − 4 = 0

2) ¿Cuáles son los valores de 𝑥 en la ecuación 𝒙𝟐 − 𝟗 = 𝟎 ? Escriba su respuesta a continuación.

3) Para la ecuación 𝒙𝟐 = 𝟐𝟖𝟗 las soluciones son:

a) 0 y 17 b) 289 y -289
c) 18 y 17 d) 17 y -17
𝟐
4) Para la ecuación, 𝒙 − 𝟔𝟒 = 𝟎¿cuáles son las soluciones?
a) 0 y √8 b) 8 y -8
c) 64 y √8 d) 0 y 8
 Ecuación cuadrática completa
Como los mencioné anteriormente la ecuación cuadrática tiene una forma general

𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎
Pero podemos encontrarnos con casos en que la ecuación, pese a ser cuadrática no se ve como la forma general
por lo que debemos hacer adecuaciones para que se vea como con su forma general.

Por ejemplo 𝟒𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟗 = 𝟕 − 𝟐𝒙 Si bien es una ecuación cuadrática ya que la incógnita

con mayor exponente es dos, no se parece en su forma, a
la forma general

Para adecuarla a su forma general lo primero que debemos hacer es llevar todos los valores al lado izquierdo de
la igualdad (recordar que cuando movemos elementos de un lado de la igualdad al otro lado de la igualdad se
mueven con la operación contraria)
Y al lado derecho de la igualdad, como acabamos de mover todo al
𝟒𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟗 − 𝟕 + 𝟐𝒙 = 𝟎 lado izquierdo, no queda nada y matemáticamente la nada se
representa con el cero

Para continuar debemos reducir los términos semejantes del lado izquierdo

𝟒𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟗 − 𝟕 + 𝟐𝒙 = 𝟎

𝟒𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 + 𝟐 = 𝟎
Y ahora si la ecuación cuadrática
tiene la forma general

¡Ahora tú!

Organiza y adecua las ecuaciones cuadráticas dadas para que tengan la forma general 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎

Ecuación dada Forma dada pero en su forma general

a) 3𝑥 2 + 9 − 2𝑥 = 7 + 12𝑥 2 − 𝑥

b) 11𝑥 + 𝑥 2 + 4𝑥 + 2 = −7𝑥 2 + 5

c) 10𝑥 2 − 5𝑥 + 11 = −9 + 2𝑥

d) −8𝑥 2 + 3𝑥 − 5𝑥 + 6 = 7 − 3𝑥

Soluciones

Página 2 Página 3
1D 2C 3B 4D
𝑥 2 − 5𝑥 + 4 = 0 −7𝑥 2 + 7𝑥 + 10 = 0 1a) 5 y -5 1b) 6 y -6 1c) 5 y -5 1d) 1 y -1
a= 1 b= -5 c= 4 a = -7 b= 7 c= 10 2) 3 y -3 3) D 4) B
2
−𝑥 − 8𝑥 + 16 = 0 2𝑥 2 − 5𝑥 + 2 = 0
a = -1 b=-8 c=16 a = 2 b= -5 c=2

Página 4
a) −9𝑥 2 − 𝑥 + 2 = 0 b) 8𝑥 2 + 15𝑥 − 3 = 0 c) 10𝑥 2 − 7𝑥 + 20 = 0 e) −8𝑥 2 + 𝑥 − 1 = 0