COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (G01T)

Tarea Académica 2
Ciclo de agosto 2021

Integrantes
NOTA
1. Cesia Debora Mio Romero
2. Deybi Michell Lescano Rios
3. Giancarlo León Quintana
4. Kevin Sebastian Lolo Hilario
5. Stewart Jefferson López Melendez

1. Logro de la actividad:
Al finalizar la actividad, el estudiante redacta párrafos enumerativos para explicar
coherentemente el tema propuesto por el profesor.
2. Indicaciones
2.1. A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación,
elabora tu esquema de producción y escribe los párrafos solicitados.
2.2. Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por
tu docente y también está disponible en la semana 7 de la plataforma Canvas. No
se aceptará otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a
reclamo.
2.3. Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Es
importante que te conectes a través de una PC o laptop que permita redactar,
descargar y enviar documentos, así como también considerar tu adecuada
conexión a internet.

2.4. Entrega el cuadernillo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo de la

semana 7, sesión en vivo, en la tarea Entrega de Examen TA2. No se dará tiempo
adicional. En el caso de que trabajes en grupo, solo un integrante deberá realizar la
entrega.
2.5. Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido
correctamente a Canvas dentro del tiempo establecido.
2.6. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los
párrafos.

Reglamento respecto al plagio

1
  Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la
puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a
la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es
posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma
manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento
establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo
anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero
anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria
correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la
asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una
nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica.

Consigna de evaluación

A partir del procesamiento de la información de las fuentes anteriores y de las

que hayas revisado adicionalmente, asume una postura con respecto a la
siguiente controversia:

¿Consideras que las entidades del sector público y privado promuevan la

diversidad, inclusión e igualdad laboral en nuestro país?

Elabora, en este espacio, tu esquema de producción para un texto de dos

párrafos con estrategias diferentes.

2
 CONTEXTUALIZACIÓN: Inserción laboral cuestionable y brechas de equidad de género en el Perú

PRESENTACIÓN DEL TEMA: Igualdad de oportunidades y tratamiento en el empleo u ocupación

CONTROVERSIA: ¿Consideras que las entidades del sector público y privado promuevan la diversidad,
INTRODUCCIÓN inclusión e igualdad laboral en nuestro país?

TESIS: En mi opinión las entidades públicas y privadas si promueven la diversidad de inclusión e igualdad
laboral en el Perú.

ANTICIPACIÓN: A continuación, se expondrán los argumentos que respaldan esta postura.

ESQUEMA ENUMERATIVO ESQUEMA DE CAUSALIDAD

1. Las Aentidades públicas y privadas si promueven la

FALTA
pluralidad de integración e equidad gremial en el
TEMA: Perú, porque existen compromisos y programas
¿Consideras que las que beneficien este propósito.
ARGUMENTO
entidades del sector público 1.1. Bienestar para lo sociedad
y privado promuevan la
diversidad, inclusión e 1.1.1. Campañas de concientización de valores
igualdad laboral en nuestro
1.1.2. Patrocinio de estudios para discapacitados
país?
1.2. Confort empresarial

1.2.1. Inclusión laboral

1.2.2. Reforzamiento en la RSE

CONECTOR: En síntesis,
ESQUEMA DE CAUSALIDAD
REAFIRMACIÓN ENEnLAmi
DE LA TESIS: SIGUIENTE
crítica las PÁG.
entidades públicas y privadas si promueven la variedad de
integración y equidad gremial en el Perú.
CIERRE
SÍNTESIS DE ARGUMENTOS: En primer lugar, en conjunto con las organizaciones…..En segundo lugar, la
inclusión promueve…

COMENTARO: En mi opinión, sugiero que las entidades públicas y privadas prioricen la igualdad de
oportunidades y tratamiento en el empleo u ocupación…… 1
Escribe, en este espacio, el texto solicitado.
DIVERSIDAD, IGUALDAD E INCLUSIÓN DE GÉNERO EN EL ÁMBITO
LABORAL

Actualmente, en el Perú existe en la mayoría de casos la discriminación en el ámbito

laboral el cual se manifiesta a través de la desigualdad de oportunidades de postulantes
con respecto a la designación de empleos, las cuales obedecen a un determinado fenotipo,
en donde no se ajusta a los estándares de la política de la empresa, es decir, no existe la
inclusión de las personas en los diversos ámbitos laborales y profesionales. Por tal motivo
se desarrolló un estudio de diseño con método mixto, que implica la aplicación de una
encuesta electrónica a 188 gerentes y jefes de recursos humanos de empresas peruanas,
en donde se dio como resultados que no se cumple con la inclusión de acuerdo con lo
dispuesto por la ley peruana, asimismo los entrevistados afirmaron que la baja inserción
laboral se origina por la ausencia de mecanismos de control por parte del Estado y de
dispositivos prácticos que puedan utilizar las empresas para su contratación e inclusión
en el trabajo. Sin embargo, según un estudio realizado en empresas de diversos sectores
indican que la incorporación creciente de mujeres al mercado laboral ha implicado mayor
grado de segregación ocupacional ya que las mujeres se han incorporado
fundamentalmente en ocupaciones calificadas como “femeninas”, siendo esta una forma
de igualdad de oportunidades y tratamiento en el empleo u ocupación. En este contexto,
se ha generado la siguiente controversia: ¿consideras que las entidades del sector público
y privado promuevan la diversidad, inclusión e igualdad laboral en nuestro país? En mi
opinión las entidades públicas y privadas si deberían promover la inclusión e igualdad,
por el incremento de casos denunciados al respecto. A continuación, se expondrán los
argumentos que respaldan esta postura.

Las entidades públicas y privadas si promueven la pluralidad de integración e equidad

gremial en el Perú, porque hay diversos programas en beneficio del mismo. En primer
lugar, este se concentra en buscar un bien social en donde todos tenemos los mismos
derechos y oportunidades de trabajo. Para que este concepto tenga éxito, es necesario
crear un círculo virtuoso en la estrategia para alcanzar el bien común desarrollando
campañas de concientización de valores, de esta manera con tanta diversidad y diferencias
tenemos que la empatía es una de las pocas formas de motivar la inclusión y promover la
tolerancia y respeto por todas las culturas del país. Para ello, como medida de acción se
otorga beneficios como la posibilidad de desarrollarse profesionalmente mediante un

2
patrocinio de estudios superiores, el resultado se verá reflejado con un mejor rendimiento.
En segundo lugar, en la actualidad las empresas no solo deben satisfacer las necesidades
de toda la sociedad, sino también que la misma empresa obtenga beneficios, por ejemplo,
el de promover la inclusión de personal con discapacidad genera un alto concientización
y respeto hacia sus proveedores siendo buen visto internacionalmente ya que esto se
enfatiza en una responsabilidad social empresarial. Una empresa socialmente responsable
atrae positivamente a sus consumidores y clientes, mostrando una buena imagen de la
organización. Inclusive, los consumidores admiran a aquellas empresas que desarrollan
proyectos sociales cuidan el medio ambiente y trabajan contra la corrupción. Por lo tanto,
la responsabilidad social es un factor que garantiza la fidelización de los clientes.

Las entidades públicas y privadas si promueven la diversidad de inclusión e igualdad

laboral en el Perú, porque existen mejores oportunidades de desarrollo en el ámbito
personal y profesional. Promueve la ecuanimidad entre ambos géneros en el mercado
laboral. El objetivo de esta postura el crear un mayor énfasis referentes a los derechos
económicos y sociales del sexo femenino, ya que existe una gran desigualdad en varios
aspectos sociales y/o profesionales. Asimismo también se observa una fuerte segregación
tanto vertical (pocas en los niveles jerárquicos superiores), como horizontal (feminización
de algunos sectores productivos que precisamente son aquellos que están relacionados
con las actividades tradicionalmente desempeñadas por las mujeres), a esto nos referimos
cuando hablamos de igualdad de acceso y participación en espacios de toma de decisión.
En consecuencia, se puede apreciar un mayor descenso de brecha salarial entre hombre y
mujeres. En los distintos sectores de actividad y profesiones los hombres en su mayoría
cobran más que las mujeres, bien a través de complementos que sólo cobran los hombres
o como consecuencia de que no se reconoce un trabajo de igual valor, de tal manera se
empezará con la regularización de remuneraciones igualitarias, extendiéndose de la
misma manera con los beneficios laborales parigual con el fin de erradicar la desigualdad
existente y favorecer con la inclusión e igualdad social – laboral del país. Por lo tanto, se
afirma que fomentar la diversidad, inclusión e igualdad laboral en nuestro país promueve
mejor oportunidades de desarrollo en el ámbito personal y profesional de ambos sexos.

En síntesis, se debe enfatizar, las entidades públicas y privadas deben promover la

inclusión e igualdad de género en el mercado laboral, por el alto índice de casos
denunciados por discriminación e la igualdad de género. En primer lugar, esto es
oportuno, ya que la inclusión e igualdad de género tiene la necesidad de familiarizarse

3
con el mundo laboral a través de una formación práctica. Se propone habilidades tangibles
en contextos reales que permitan ofrecer una retroalimentación constante. En segundo
lugar, se señalan que la intención de apoyo a la inclusión laboral de hombres y mujeres
se encuentra condicionada por los prejuicios de la sociedad y que el variable género sí se
convierte en un elemento relevante en el proceso, pues en general se subestima a las
mujeres, más si tienen discapacidad. En mi opinión, sugiero que las entidades públicas y
privadas prioricen y promuevan la igualdad de oportunidades de desarrollo en el ámbito
personal como profesional de ambos sexos, de este modo se pueda tener los mismos
derechos. Además, estas entidades deben promover constantemente la igualdad de género
en todos los puestos de trabajo existentes en el país y proponer medidas para eliminar la
desigualdad, por ende, producirá mejores ventajas de desarrollo en los individuos y el
trato diferente basado en los requerimientos inherentes, siendo esto un práctica
perfectamente adaptadas para las medidas especiales con el ánimo de asegurar la igualdad
y oportunidades en la práctica para individuos con requerimientos particulares o para
grupos con desventajas como consecuencia de una discriminación pasada o presente en
el mercado de trabajo.

4
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

El texto corresponde al tipo

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al de texto evaluado: párrafos
diferente al evaluado.
tipo textual de desarrollo en estrategia
(tipo de docu- enumerativa y causal.
mento)
0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura
(3) El texto presenta todas las El texto solo presenta alguna
Elementos partes: título y 2 desarrollo. Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes:
de las partes: título,
tanto del tipo Asimismo, cada parte título o desarrollo (2). título, o desarrollo (2).
desarrollo. Asimismo, esta
textual como cumple su función. Asimismo, tres de ellas Asimismo, tres de ellas
parte cumple su función.
de los cumplen su función. cumplen su función.
párrafos 2 puntos 1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

Pertinencia de Solo un párrafo del texto

la Todas las ideas presentadas Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información
presenta información
información: en el texto corresponden al correspondiente al tema propuesto.
correspondiente al tema.
corresponden tema propuesto.
propuesto.
cia con el
tema 3 puntos 1,5 puntos
0,5 puntos
propuesto

La información del texto La información del texto La información del texto

La información desarrolla el
desarrolla el tema desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
tema propuesto: presenta
Solidez en el propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
ejemplos, definiciones,
desarrollo del explicaciones generales, explicaciones generales y apela solo a conocimientos
Macro- aclaraciones, citas, datos
tema ejemplos, datos estadísticos ejemplos, que reflejan el básicos del tema, sin tomar en
estructura estadísticos, etc., que
propuesto y aclaraciones, que reflejan análisis de las fuentes de cuenta las fuentes de
(10) reflejan el análisis de las
el análisis de las fuentes de información. información.
fuentes de información.
4 puntos información.
3 puntos 2 puntos 1 punto

Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación Solo algunas de las ideas del
Coherencia y presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan texto presentan una relación
cohesión a lógica entre ellas. Además, cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. lógica entre ellas. Además,
nivel de texto se relacionan estas se relacionan
y párrafo cohesivamente con el uso de cohesivamente con el uso de
referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. 2 puntos lógicos.
3 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente Solo algunas de las oraciones
gramaticalmente correctas y correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la del texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la comprensión completo, lo cual afecta la
vocabulario del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

El texto presenta un buen La mayor parte del texto presenta un buen uso de la Solo algunas partes del texto
Puntuación uso de la puntuación, lo cual puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
Normativa general y de ayuda a la comprensión del puntuación.
(2) conectores texto.
1 punto 0,5 puntos
2 puntos

5
 La presentación del texto El texto presenta otro formato,
cumple con el formato: tipo y diferente al solicitado.
tamaño de fuente,
Presentación del texto justificación de párrafos e
(1) interlineado. Además, el
texto tiene una disposición
correcta en la hoja. 0,25 puntos
1 punto

Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. errores diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos