Alumna:Carla Dstteffano

Materia:Necesidades Educativas Especiales

Tema:
REALIZAR UN ENSAYO SOBRE LO ESTUDIADO EN EL MÓDULO

Esta frase fue con la recuerdo iniciamos el módulo y nos invita a apreciar la diversidad:

“Los hombres son entre ellos tan iguales , como desiguales “

En esta clase aprendimos sobre la Necesidades Educativas Especiales conocidas por sus
siglas como NEE ,como reconocer a un estudiante con estas dificultades y como aplicar
estrategias y recursos que puedan ayudarlos.

Analizamos un punto importante su historia y como aplicar las leyes para que se hagan
valer sus derechos.

La historia sobre la educacion especial empezó en los años 70 crearón escuelas

públicas y privadas pero en el 80 tenian un enfoque de rehabilitación e integración
educativa.

En el 2012 la LOEI se aprueba que participaban todo los actores sociales.

Estos niños y adolecentes en la educacion tradicional eran apartados y no se les daba

la atención que necesitaban gracias a los organismos creados como la LOEI y leyes en
la constitucion de la república se ha podido cambiar esa situación y hacer ejercer su
derecho a la educación e inclusión dentro de la sociedad.

Las dificultades de los trastornos que ellos presentan pueden ser en el area
cognitiva,social,motora y motriz.

Es necesario que un maestro que quiera crecer profesionalmente se interese en

aprender sobre estos temas asi se convertira en un maestro inclusivo en los siguientes
puntos que relato a continuación :

 En su aula
 Al realizar la planificación
 Aprender el marco legal

Es parte de la inclusión conocer al alumno debemos saber los pasos a seguir y nuestro
rol como docentes nosotros no podemos diagnoticar pero si distinguir rasgo y hacer un
informe al DECE y en caso de que la institucion no lo posea indicar a los padres que
deben llevarle a una evalucion con un profesional en el area para asi recibir las
directricis y en conjunto poder ayudar al actor principal que es el alumno.
Recordemos que es necesario todos estos pasos incluso para que nadie pueda
recriminar porque se le da un trato diferencial al niño NEE.

Aplicaremos el ART. 27 :Acceso a la educación sin discriminación.

La necesidades educativas especiales se dividen en permanentes y transitorias.

 La permanentes podian ser las auditivas,motoras,visuales e intelectuales.

 Las transitorias las de dificultades de aprendizajes.

Las discapacidades intelectuales son deficiencias que afectan la funcion corporal con
limitaciones en sus atividades .

Algunas de las causas de las discapacidades intelectuales pueden ser:

 En la concepcion:Cromosomas(x),tiroides,toxoplasmosis ,herpes etc

 En el embarazo problemas de deficit de nutrición ,infecciones ,sustancias
toxicas,preclancia,falta de oxigeno,force.

Se diagnostican las discapacidades cuando la persona tiene dificulatades como la de

pensar,resolver problemas,aprender facilmente y tener sentido comun.

Signos de discapacidad intelectual es caminar mas tarde que otros niños,no

comprender reglas,no tener nocion del peligro, no recordar cosas.

Se mide por test de IQ menos de 70 posee alguna discapacidad.

Para todo esto se deben realizar evaluaciones y pruebas geneticas con imágenes
cerebrales.

Los grados de discapacidad pueden ser:

Leves:Pueden socializar
Moderado:Su CI esta entre 35-50 puntos
Profundos:CI es inferior a 20

Algo muy importante también entra en este grupo los estudiantes con coeficientes
intelectuales superiores a ellos se les llama superdotados y tambien necesitan
adapataciones curriculares estos son el grupo 1 y tienen las siguientes características?
  Son niños muy preguntones
 Razonan como adultos
 Leen mucho
 No se quedan con lo basico en aprendizaje si no que siempre esta investigando.
 Pueden aprender varios idiomas.
 Son perfecionistas.

Las dificultades de aprendizajes se clasifican en:

 Dislexia:Problemas en la lectura y escritura.
 Disortografía:Problemas en la ortografia
 Disgrafía:Mala escritura en sus formas.
 Discalculia:Dificultades en operaciones matemáticos.

En el grupo 3 encontramos los trastornos del comportamiento como:

Trastorno disocial
Trastorno Negativista-desafiante.

Todos estos trastorno necesitan acompañamiento pedagógico para su mejoria.

Un trastorno aparte del de ESPECTRO AUTISMA que me llamo mucho la atención fue el
del Rett el cual el niño recien a los 6 meses se comienza a ver los signos de alarma en el
cual no desarrolla y a medida que va pasando el tiempo la enfermedad ir avanzado
hasta dejarlo incapacitado ellos no viven muchos años y lo unico que se hace es darles
un vida de mejor calidad.

Para mi fue una materia muy importante que todos los institutos deberian dar enfasis
ya que es parte del mundo real en el que vivimos y si no nos capacitamos y ponemos
en practica los aprendido creamos barreras para mejorar en la eduaccion y preparar a
los estudiantes a vivir en un mundo diverso donde recordemos es importantes ser
equitativos y dar a cada uno los que necesita para ser mejores.