Hermanas Franciscanas Cooperadoras Parroquiales

Colegio “Santa Isabel de Hungría”

Prof. Gema Muñoz Venegas
Ciencias Naturales
Educadora diferencial: Paola Maulén
Evaluación Unidad 1: La Luz
Ciencias Naturales

Nombre: Curso: 3° Fecha:

Puntaje Ideal: 27 puntos Puntaje obtenido:

Objetivos de aprendizaje:
OA8: Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras.
OA9: Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta,
se refleja, puede ser separada en colores.
Habilidades: Identificar, describir, diferenciar y clasificar.
Valor/ actitud: trabajar en forma rigurosa y perseverante, con honestidad, responsabilidad, espíritu emprendedor
y con una disposición positiva a la crítica y autocrítica.

INSTRUCCIONES GENERALES:
 Lee bien cada pregunta antes de responder.
 Marca sólo una alternativa correcta.
 Dispones de una hora para realizar la prueba.

I. ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON RESPUESTA ÚNICA. (12 Puntos)

Instrucciones: Lee en forma silenciosa y comprensiva cada pregunta y marca solo una alternativa
como correcta.

1. ¿Cuál de los siguientes objetos emite luz?

a) Espejo.
b) Luna.
c) Estrella.
d) Vaso de vidrio.

2. ¿Cuál de los siguientes ejemplos es una fuente de luz natural?

a) Ampolleta.
b) Linterna.
c) Estrellas.
d) Lámpara.

3. ¿Cuál de estas fuentes de luz es artificial?

a) Luciérnagas.
b) Relámpago.
c) Lámpara.
d) Volcán.

4. La “reflexión de la luz” se produce cuando la luz:

a) Atraviesa de un material a otro.

b) Se devuelve al encontrarse con un material opaco.
c) Es emitida por una fuente natural como el Sol.
d) Es emitida por una fuente artificial de luz como una
linterna.
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Ciencias Naturales
Educadora diferencial: Paola Maulén
5. De acuerdo a lo aprendido ¿cuál de estas afirmaciones acerca de la luz es correcta?

a) Todos los materiales permiten el paso de la luz.

b) La luz se propaga a gran rapidez y en todas las direcciones.
c) La luz viaje en línea curva en todas las direcciones.
d) La luz no tiene color es transparente.

6. ¿Por qué se produce la sombra?

a) Porque la luz atraviesa a los objetos de material opaco.

b) Porque la luz atraviesa un objeto de material traslúcido.
c) Porque la luz no puede atravesar un objeto de material opaco.
d) Porque la luz rebota en objetos cambiando de dirección.

7. ¿Por qué los objetos transparentes no producen sombra?

a) Porque la luz los atraviesa de forma intermitente.

b) Porque la luz no logra atravesarlos por completo.
c) Porque la luz no pasa por ellos y rebota.
d) Porque la luz los atraviesa y pasa completamente por ellos.

8. ¿Por qué se ven las sombras de los objetos en un día soleado?

a) Porque la luz viaja en línea recta.

b) Porque los objetos bloquean la luz del Sol.
c) Porque la luz del Sol atraviesa a los objetos.
d) Porque los objetos son grandes.

9. Todos los materiales tienen diferentes características. ¿Qué materiales permiten que toda
la luz pase a través de ellos?

a) Los materiales opacos.

b) Los materiales transparentes.
c) Los materiales translúcidos.
d) Los materiales suaves.

10. ¿Qué ocurre cuando los rayos del Sol llegan a una puerta cuyo material es la madera?

a) Chocan con la puerta y se reflejan.

b) Atraviesan la puerta.
c) Se ilumina más la casa.
d) Llegan muy débiles a la puerta.

11. Con un “puntero láser” se puede mostrar que la luz:

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a) viaja en forma curva.
b) viaja en línea recta.
c) Viaja rebotando.
d) Viaja en forma circular.

12. Según su origen las fuentes luminosas pueden clasificarse en:

a) Luminosa o artificial.
b) Opaca o natural.
c) Natural o artificial.
d) Natural o transparente.

II. ÍTEM DE DESARROLLO (11 PUNTOS)

Lee atentamente y responde, según corresponda

Los materiales, frente a la luz se pueden comportar de distintas maneras, lo que permite
distinguir 3 tipos de materiales, según si esta puede pasar o no a través de ellos:
transparentes, traslúcidos y opacos

1. Escribe el nombre de dos objetos que hayan sido elaborados con los tres tipos
de materiales que a continuación se presentan: (3 puntos)

Materiales transparentes Materiales traslúcidos Materiales opacos

2. ¿Cómo le explicarías a un compañero(a) de tu curso cómo se produce una

sombra? (4 puntos)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. ¿Por qué se producen los arcoiris y qué colores podemos ver en él?
(4 puntos)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Por medio de líneas (flechas) dibuja en la imagen presentada cómo viaja la luz:
(4 puntos)
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a. Desde la linterna al libro.

b. Desde el libro hacia los ojos del niño.

c. ¿Qué objeto emite luz? _____________________________________________

d. ¿Qué tipo de fuente de luz muestra la imagen? __________________________

NIVELES DE DESEMPEÑO

Logro Destacado Logro Esperado En proceso de Logro Logro Inicial Puntaje

(4 ptos.)
INDICADOR Nivel excepcional de
desempeño, excediendo lo
esperado.
El estudiante responde
reflexionando,
fundamentando y
argumentando
elaboradamente su
ARGUMENTA la respuesta, en base a
respuesta información estudiada y
observada en clases o
nombrando todos los
elementos mencionados en
el texto, cartillas didácticas
y guías de estudio.
(3 ptos.) (2 pto.)
Nivel de desempeño Nivel de desempeño por
esperado. Mínimo nivel debajo de lo esperado.
de error. Presenta frecuencia de
errores.
El estudiante contesta El estudiante responde sin
fundamentando muy poco fundamentar o solo
su respuesta, porque me repitiendo el tema
gusta…, basada solo en escogido, entregando una
su conocimiento del fundamentación que no
mundo, dando corresponde al tema
argumentos relacionados tratado en el texto, por lo
con el tema pero que no que no da pistas para
aparecen en el texto o saber si comprendió la
guías de estudio ni se unidad, el texto, etc.
relacionan. Ejemplos: -Sí, me gusta.
Me gusta porque si.
(1 pto.) obtenido
Nivel de desempeño
muy bajo, requiere
mucho apoyo.
La respuesta que el
estudiante presenta
no tiene puntaje ya
que es vaga,
tautológica (decir lo
mismo),
contradictoria,
incoherente o en
blanco.

Autoevaluación
Responde lo más sinceramente posible estas afirmaciones que nos ayudará a conocer tu
progreso en este periodo y reconocer si trabajaste con responsabilidad. Marca con una X
el recuadro que corresponda a tu respuesta.
Siempre Casi siempre Algunas Esta vez
veces no

1. Leí y comprendí las instrucciones dadas a cada

pregunta.

2. Contesté de manera honesta la evaluación, sin

ayuda o apoyo.

3. Me esforcé en dar lo mejor de mi en la evaluación

rendida.

¡¡¡Buen Trabajo!!