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GUIA DE NIVELACIÓN MÓDULO DE
PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS Fecha:
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GUIA DE NIVELACIÓN SESIÓN #1 PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS

Nombres y apellidos: ___________________________________________________

Número de identificación: _______________________________________________

Grupo No.: _________ Localidad: _________________________________________

Objetivo General: Potenciar habilidades de participación de los/as jóvenes para la

construcción de estrategias comunitarias, actividades culturales, sociales o educativas, que
permitan promover territorios de paz y reducir las dinámicas violentas identificadas en algunos
escenarios.

Actividad 1 : Mi juguete favorito

1. Tómese un momento alejado del ruido de cualquier distracción para cerrar sus ojos,
devolverse al pasado y pensar cuál era su juguete favorito durante su niñez, a
continuación, descríbalo
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2. ¿A lo largo de su infancia evidenció si había o no alguna diferencia entre los juguetes de
los niños y las niñas con los que compartía?
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3. Si su respuesta anterior evidenció alguna diferencia describa a continuación el ¿Por qué

cree que había dicha diferencia? ¿Y Cree que sigue existiendo dicha brecha?
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Actividad 2: Conceptos básicos (sistema – género – sexo)

1. Ingrese a la plataforma de YouTube y busque el siguiente video: “La cenicienta que no

quería comer perdices de Nunila López Salamero”

2. Realice una reflexión de mínimo media página teniendo en cuenta preguntas como:
 ¿Qué cosas te llamaron la atención de la historia?
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 ¿A quiénes afecta esta historia?

 ¿Conoces situaciones de mujeres que tengan historias similares a la de esta
cenicienta en su vida de pareja?
 ¿Conoces mujeres con historias similares a la vida de Cenicienta?
 ¿Hay situaciones de tu vida o de mujeres de tu familia qué te gustaría cambiar?
 ¿Qué cosas podrías hacer para cambiar estas situaciones?
 De las historias que nos contaron de pequeños con respecto a esta historia: ¿Qué
diferencia encuentras en la actitud de la chica protagonista y las princesas de los
cuentos?
 ¿Cómo son las actitudes del resto de personajes femeninos que aparecen en los
cuentos tradicionales?

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GUIA DE NIVELACIÓN SESIÓN #2 PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS

Nombres y apellidos: ___________________________________________________

Número de identificación: _______________________________________________

Grupo No.: _________ Localidad: _________________________________________

Objetivo General: Potenciar habilidades de participación de los/as jóvenes para la

construcción de estrategias comunitarias, actividades culturales, sociales o educativas, que
permitan promover territorios de paz y reducir las dinámicas violentas identificadas en algunos
escenarios.

Actividad 1 : ¿Qué son las violencias cotidianas?

1. Ingrese al formulario
https://drive.google.com/file/d/1486akfRVQNDn3eTgJd2SS5Npcc7FEaSq/view?u
sp=share_link , Por cada respuesta de SI en el formulario descuente un punto y realice
una reflexión al respecto de sus respuestas en el formulario teniendo en cuenta las
siguientes preguntas: ¿Qué puntaje obtuve?, ¿Identifique que vivía en la violencia?, ¿La
violencia afecta igual a hombres y mujeres?, ¿Por qué a veces no identificamos que las
mujeres viven violencias “por el hecho de ser mujeres?
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Actividad 2: Tipos de violencias

1. Ingrese al enlace https://www.unicef.org/venezuela/no-es-broma-es-violencia-hablemos-
de-frente
2. Reproduzca el video que se encuentra en el enlace sobre los tipos de violencia
3. Realice una clasificación de los tipos de violencia y ponga un ejemplo de cada uno.

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GUIA DE NIVELACIÓN SESIÓN #3 PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS

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Grupo No.: _________ Localidad: _________________________________________

Objetivo General: Potenciar habilidades de participación de los/as jóvenes para la

construcción de estrategias comunitarias, actividades culturales, sociales o educativas, que
permitan promover territorios de paz y reducir las dinámicas violentas identificadas en algunos
escenarios.

Actividad 1 : Violencias en entornos digitales

1. Ingrese a la página www.teprotejo.com para investigar acerca de los tipos de violencia
en entornos digitales e identifique la manera de denuncia ante dicha violencia
2. Reproduzca el video que allí se encuentra
3. Realice una reflexión respecto a lo investigado
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Actividad 2: ¿Por qué es importante hablar de este tipo de violencia?

Realice una investigación sobre el significado de TICS
Teniendo en cuenta lo anteriormente consultado responda las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué es importante hablar de este tipo de violencia?
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2. La comunicación que se establece a través de las TICS, ¿Sigue reproduciendo roles y

estereotipos de género?
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GUIA DE NIVELACIÓN SESIÓN #4 PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS

Nombres y apellidos: ___________________________________________________

Número de identificación: _______________________________________________

Grupo No.: _________ Localidad: _________________________________________

Objetivo General: Potenciar habilidades de participación de los/as jóvenes para la

construcción de estrategias comunitarias, actividades culturales, sociales o educativas, que
permitan promover territorios de paz y reducir las dinámicas violentas identificadas en algunos
escenarios.

Actividad 1 : Violencias en entornos digitales

1. Observe la siguiente imagen

2. ¿Qué fue lo primero que vio?

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3. ¿Puede identificar otra forma en la imagen?

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4. ¿Qué es el conflicto?
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5. ¿Cómo cree que se relaciona la interpretación con el conflicto?

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6. ¿Es posible que ante un conflicto nos suceda lo mismo que con la imagen puesta como
referencia?
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Actividad 2: La violencia en mi territorio (rosas y espinas)

A continuación reflexione en su comunidad las rosas (cosas positivas a resaltar) y las espinas
(problemas evidenciados) y las oportunidades (que se puede hacer para cambiar las espinas)
Rosas:
-
-
-
Espinas
-
-
-
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Oportunidades
-
-
-

Actividad 2: ¿Por qué es importante hablar de este tipo de violencia?

Realice una investigación sobre el significado de TICS
Teniendo en cuenta lo anteriormente consultado responda las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué es importante hablar de este tipo de violencia?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. La comunicación que se establece a través de las TICS, ¿Sigue reproduciendo roles y

estereotipos de género?
______________________________________________________________________
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construcción de estrategias comunitarias, actividades culturales, sociales o educativas, que
permitan promover territorios de paz y reducir las dinámicas violentas identificadas en algunos
escenarios.

Actividad 1 : Mi red personal

1. ¿Cuáles son las personas más cercanas en su vida?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las instituciones más importantes en su formación personal?

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3. ¿Qué es lo que identifica más cercano en su comunidad?

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______________________________________________________________________
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4. Realice un dibujo en el que se plasme a usted mismo/a y las personas e instituciones

anteriormente preguntadas y su cercanía con su persona.
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