DECANATURA DE DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS-ADMINISTRACIÓN
AMBIENTAL-INGENIERIA LOGÍSTICA-CONSTRUCCIÓN

RUTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

COSTOS Y PRESUPUESTOS
Teórico
TIPO DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN DISTANCIA 2

Estimados estudiantes, La Ruta de Aprendizaje y Evaluación es un instrumento

diseñado con la finalidad de brindar las pautas de orden metodológico que orienten
el buen y oportuno desarrollo del espacio académico. En ella encontrará pautas
para la realización de las actividades de aprendizaje y de evaluación; las cuales se
proponen atendiendo al cronograma propio de la programación académica de la
Facultad. Asimismo, la Ruta le proporciona los criterios de evaluación que aplican,
según la naturaleza del espacio académico. Tenga en cuenta que esta evaluación
equivale al 25% de la nota final del espacio académico.

I. CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
COMPETENCIA(S) Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Dimensiones de la acción
humana Resultado(s) de
(Seleccione las dimensiones que se Competencia(s):
relacionan con la competencia)
aprendizaje
Comprender Obrar Hacer Comunicar

C1: Analiza las operaciones

RA1:Conocer los
económicas básicas de la
conceptos básicos de la
empresa, con base en la
contabilidad de costos,
información contable y
sus elementos y
X X financiera la cual garantice
objetivos, basado en las
una aplicación de las normas
teorías requeridas por el
y principios contables y
administrador de
financieros generalmente
empresas.
aceptados.
 C2: Identifica los principales
RA1:Propone
problemas de costeo y
estrategias financieras
presupuestación presentes en
que incrementen las
X X las organizaciones, apoyado
utilidades de la empresa,
en tecnologías de la
generando ventajas
información y las
competitivas.
comunicaciones.

C3: Analiza el desempeño

financiero de las
organizaciones, basado en
información financiera
X X generada, que contribuya a la
minimización de los riesgos
financieros asociados a la
actividad económica
desarrollada.
C4: Toma decisiones
financieras a nivel de liquidez,
financiamiento y rentabilidad
X X
que permita el crecimiento y
generación de valor en las
organizaciones.
RA1:Aplica las diversas
técnicas de análisis a los
estados financieros de
una organización por
medio del uso de TIC.
RA1: Propone
soluciones a problemas
financieros de la
empresa dentro de un
contexto de valoración
de fuentes de
información, que logre
mitigando los riesgos
financieros identificados.
RA2: Diseña estrategias
financieras que den
respuesta a problemas
económicos y
financieros presentes en
las organizaciones.

PROBLEMATIZACIÓN
Situación de aprendizaje – contexto

Frente a la planificación estratégica, el presupuesto constituye una planificación de detalle

y eminentemente operativa. La elaboración del presupuesto anual suele estructurarse en
tres presupuestos básicos. En primer lugar, se elabora el presupuesto de operaciones que
sintetiza, en términos económico-financieros, los ingresos y gastos derivados de las
actividades planificadas por la empresa. Este presupuesto integra a su vez, los siguientes
presupuestos básicos: ventas, costes de producción, gastos comerciales y gastos
generales. Seguidamente se elabora el presupuesto de inversiones que, en parte, quedará
determinado por las necesidades de inversión derivadas del presupuesto de operaciones
Preguntas orientadoras

Pregunta problémica:
¿Cómo aplicar los conocimientos y conceptos básicos de costos y presupuestos orientados
hacia la toma de decisiones gerenciales y de esta manera generar valor en las
organizaciones?.

Preguntas Orientadoras que dinamizan el Espacio Académico

¿Cómo diseñar herramientas de planeación financieras como base para la toma de
decisiones apoyadas en costos y presupuestos?

METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES – ESTRATEGIA

DIDÁCTICA

Actividad Criterios de evaluación

Nombre del momento: MOMENTO #3: Evaluación Instrumento de evaluación de la evidencia:

Distancia 2
Ejercicio Presupuesto de Tesorería
Título de la actividad didáctica: Presupuesto de
Tesorería Los criterios para evaluar son:

Relación de competencias a desarrollar y - Excelente (10 puntos): Cumple al 100%

resultados de aprendizaje: según actividad propuesta

C4: Toma decisiones financieras a nivel de liquidez, - Sobresaliente (8 puntos): Se evidencia

financiamiento y rentabilidad que permita el desarrollo de la actividad faltando el
crecimiento y generación de valor en las procedimiento realizado
organizaciones.
- Aceptable (6 puntos): Desarrolla los dos
RA2: Diseña estrategias financieras que den puntos pero el resultado no es correcto
respuesta a problemas económicos y financieros
presentes en las organizaciones - Deficiente (4 puntos): Desarrolla
parcialmente el ejercicio
Proceso metodológico para la construcción de los
productos de aprendizaje: - Insuficiente (0 puntos): No hay evidencia de
entrega
Propósito de la actividad

Elaborar y analizar presupuestos de tesorería para la

compañía mediante el uso de las TIC´S

Para desarrollar la actividad se sugieren las siguientes

orientaciones
1) Algunas cifras del presupuesto de la Compañía
Raulet para el primer trimestre de operaciones de
un año se muestran en la siguiente tabla

Enero Febrero Marzo

Ventas a 78.000.00 70.000.000 86.000.000
crédito 0
Ventas de 8.428.000 9.800.000 10.425.000
contado
Gastos y costos
Compras 8.500.000 12.245.000 11.515.000
de
mercancí
as
Salarios 5.500.000 4.000.000 4.200.000
Arrendam 1.800.000 1.750.000 1.950.000
ientos
Depreciac 1.980.000 1.980.000 1.980.000
ión
edificio
Interés 2.425.000 3.150.000 2.725.000
del
préstamo
Papelería, 580.000 240.000 180.000
útiles de
oficina
Amortizac 1.220.000 890.000 890.000
iones

La empresa estima que el 6% de las ventas a crédito de

cualquier mes es incobrable, y de aquellas que van a
ser cobradas, se recauda el 35% en el mes de la venta
y el 65% en el mes siguiente.

Las compras de mercancías se pagan en el mes

siguiente a la compra, y se espera que las compras de
mercancías en el mes de diciembre del año anterior
asciendan a $12.800.000.

a. Con base en la anterior información, realice los

presupuestos de tesorería para los meses de enero,
febrero y marzo. Tome en cuenta que la empresa
tiene presupuestado un saldo de efectivo en
diciembre 31 de $1.425.000.

b. Determine el saldo de las cuentas por cobrar en

enero 31 presupuestado, sabiendo que el saldo de
cuentas por cobrar en diciembre 31 se proyectan en
$7.425.800.
Materiales de consulta:

 Burbano Ruiz, J. E. (2011). Presupuestos: un enfoque

de Direccionamiento estratégico, gestión, y control de
recursos. McGraw-Hill. https://ebooks7-24-com.crai-
ustadigital.usantotomas.edu.co/?il=330

 Camacho, M. M. D. M. (2012). Beyond figures

introduction to financial accounting. Madrid, ES:
Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

• Socias, S. A. (2014). Financial Accounting: the Basic

Accounting Cycle and the Spanish General Accounting
Plan. Madrid, ESPAÑA: Difusora Larousse - Ediciones
Pirámide

• Arredondo, G. M. M. (2015). Contabilidad y análisis

de costos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial
Patria.

• Arredondo, G. M. M. (2015). Contabilidad y análisis

de costos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial
Patria.

• Cuevas, Carlos F. 2010. Contabilidad de Costos

Enfoque Gerencial y de Gestión. Editorial Pearson.

• Días Cruz María Constanza. Presupuestos: Enfoque

para la planeación financiera. Segunda edición, 2016
Editorial Pearson. Buitrago Arango Jorge Enrique.

• Presupuestos, el que hacer financiero de las áreas

de la empresa, Primera edición 2008, Universidad de
Boyacá.

• Welsch, Glenn A. Presupuestos Planificación y

control. Sexta edición 2005 Editorial Pearson

Relación de horas de trabajo independiente y

acompañado:

TD: 1hora
TC: 1hora
TI: 10horas

Peso evaluativo porcentual de la actividad/total de

curso:

Equivale al 25% de la nota de la evaluación distancia

2, la cual representa el 25% del curso
 Actividad Criterios de evaluación

Nombre del momento: MOMENTO #3 Evaluación Instrumento de evaluación de la

Distancia 2 evidencia:

Título de la actividad didáctica: Presupuesto de Ejercicio Presupuesto de Ingresos

Tesorería
Los criterios para evaluar son:
Relación de competencias a desarrollar y resultados de
aprendizaje: - Excelente (10 puntos): Cumple al
100% según actividad propuesta
C4: Toma decisiones financieras a nivel de liquidez,
financiamiento y rentabilidad que permita el crecimiento y - Sobresaliente (8 puntos): Se
generación de valor en las organizaciones. evidencia desarrollo de la actividad
faltando el procedimiento realizado
RA2: Diseña estrategias financieras que den respuesta a
problemas económicos y financieros presentes en las - Aceptable (6 puntos): Desarrolla los
organizaciones dos puntos pero el resultado no es
correcto
Proceso metodológico para la construcción de los
productos de aprendizaje: - Deficiente (4 puntos):
Desarrolla parcialmente
Propósito de la actividad el ejercicio
Elaborar y analizar presupuestos de tesorería para la - Insuficiente (0 puntos): No hay
compañía mediante el uso de las TIC´S evidencia de entrega
Para desarrollar la actividad se sugieren las siguientes
orientaciones

2) El tesorero de una empresa planea tener un saldo de

US$9.100 en diciembre 1. Las ventas durante diciembre se
presupuestan en US$18.980; las ventas de noviembre, en
US$16.320; y las de octubre ascendieron a $13.200.000.
Los pagos en efectivo se han presupuestado para diciembre
en US$8.200.000.

Nota: todas las ventas son a crédito.

Los recaudos de cartera se han estimado así:

 El 60% de las ventas del mes se recauda durante el
mes.
 El 30% de las ventas de un mes se recauda en el mes
siguiente.
 El 8% de las ventas de cualquier mes se recauda
durante el segundo mes siguiente.

Determine el saldo de caja para diciembre 31 de ese año

presupuestado.
Materiales de consulta:

 Burbano Ruiz, J. E. (2011). Presupuestos: un enfoque de

Direccionamiento estratégico, gestión, y control de recursos.
McGraw-Hill. https://ebooks7-24-com.crai-
ustadigital.usantotomas.edu.co/?il=330

 Camacho, M. M. D. M. (2012). Beyond figures introduction

to financial accounting. Madrid, ES: Difusora Larousse -
Ediciones Pirámide.

• Socias, S. A. (2014). Financial Accounting: the Basic

Accounting Cycle and the Spanish General Accounting Plan.
Madrid, ESPAÑA: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide

• Arredondo, G. M. M. (2015). Contabilidad y análisis de

costos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria.

• Arredondo, G. M. M. (2015). Contabilidad y análisis de

costos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria.

• Cuevas, Carlos F. 2010. Contabilidad de Costos Enfoque

Gerencial y de Gestión. Editorial Pearson.

• Días Cruz María Constanza. Presupuestos: Enfoque para

la planeación financiera. Segunda edición, 2016 Editorial
Pearson. Buitrago Arango Jorge Enrique.

• Presupuestos, el que hacer financiero de las áreas de la

empresa, Primera edición 2008, Universidad de Boyacá.

• Welsch, Glenn A. Presupuestos Planificación y control.

Sexta edición 2005 Editorial Pearson

Relación de horas de trabajo independiente y

acompañado:

TD: 1hora
TC: 1hora
TI: 10 horas

Peso evaluativo porcentual de la actividad/total de

curso: Equivale al 25% de la nota de la evaluación
distancia, la cual representa el 25% del curso
 Actividad Criterios de evaluación

Nombre del momento: MOMENTO #3 Evaluación Distancia Instrumento de evaluación de la

2 evidencia:

Título de la actividad didáctica: Presupuesto de Ejercicio Presupuesto de Producción

Efectivo
Los criterios para evaluar son:
Relación de competencias a desarrollar y resultados de
aprendizaje: - Excelente (10 puntos): Cumple al
100% según actividad propuesta
C4: Toma decisiones financieras a nivel de liquidez,
financiamiento y rentabilidad que permita el crecimiento y - Sobresaliente (8 puntos): Se
generación de valor en las organizaciones. evidencia desarrollo de la
actividad faltando el
RA2: Diseña estrategias financieras que den respuesta a procedimiento realizado
problemas económicos y financieros presentes en las
organizaciones - Aceptable (6 puntos): Desarrolla
el punto pero el resultado no es
correcto
Proceso metodológico para la construcción de los
productos de aprendizaje: - Deficiente (4 puntos):
Desarrolla parcialmente
Propósito de la actividad el ejercicio
Elaborar y analizar presupuestos de efectivo para la compañía - Insuficiente (0 puntos): No hay
mediante el uso de las TIC´S
evidencia de entrega

Para desarrollar la actividad se sugieren las siguientes

orientaciones

3) Una empresa suministra los datos de la siguiente tabla:

Diciembre 31 Junio 30 año 2
año 1 presupuestado
Caja 1.585
Cuentas por 8.500 7.800
Cobrar
Inventario de 15.000 14.000
Mercancías
Proveedores 9.500 9.800

Las ventas presupuestadas para el primer semestre del año 2

son US$85.000, y las del segundo semestre del primer año
fueron US$78.000. El 20% de las ventas es a crédito con un
plazo de 30 días.

Los gastos variables son del 3% de las ventas y se pagan el

60% en el periodo en que se causan, y el 40% en el siguiente.
Los gastos fijos incluyen depreciaciones por US$3.500 y
provisión por US$4.500 y suman para cada semestre
US$19.500; se cancela el 20% durante el periodo y el 80% en
el periodo siguiente. El costo de ventas presupuestado para el
primer semestre del año 2 es US$52.800.

a) Elabore el presupuesto de efectivo y determine si hay un

déficit o superávit de efectivo.

Materiales de consulta:

 Burbano Ruiz, J. E. (2011). Presupuestos: un enfoque de

Direccionamiento estratégico, gestión, y control de recursos.
McGraw-Hill. https://ebooks7-24-com.crai-
ustadigital.usantotomas.edu.co/?il=330

 Camacho, M. M. D. M. (2012). Beyond figures introduction to

financial accounting. Madrid, ES: Difusora Larousse -
Ediciones Pirámide.

• Socias, S. A. (2014). Financial Accounting: the Basic

Accounting Cycle and the Spanish General Accounting Plan.
Madrid, ESPAÑA: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide

• Arredondo, G. M. M. (2015). Contabilidad y análisis de

costos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria.

• Arredondo, G. M. M. (2015). Contabilidad y análisis de

costos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria.

• Cuevas, Carlos F. 2010. Contabilidad de Costos Enfoque

Gerencial y de Gestión. Editorial Pearson.

• Díaz Cruz María Constanza. Presupuestos: Enfoque para la

planeación financiera. Segunda edición, 2016 Editorial
Pearson. Buitrago Arango Jorge Enrique.

• Presupuestos, el que hacer financiero de las áreas de la

empresa, Primera edición 2008, Universidad de Boyacá.

• Welsch, Glenn A. Presupuestos Planificación y control.

Sexta edición 2005 Editorial Pearson

Relación de horas de trabajo independiente y

acompañado:

TD: 1hora
TC: 1hora
TI: 10horas
Peso evaluativo porcentual de la actividad/total de
curso: Equivale al 25% de la nota de la evaluación
distancia, la cual representa el 25% del curso

Actividad Criterios de evaluación

Nombre del momento: MOMENTO #3 Evaluación Instrumento de evaluación de la

Distancia 2 evidencia:

Título de la actividad didáctica: Estado de Costos de Ejercicio Estado de Costos de Producción,

Producción, Presupuesto de Estados Financieros, Flujo Presupuesto de Estados Financieros, Flujo
de efectivo proyectado de efectivo proyectado

Relación de competencias a desarrollar y resultados de Los criterios para evaluar son:

aprendizaje:
- Excelente (10 puntos): Cumple al 100%
C2: Identifica los principales problemas de costeo y según actividad propuesta
presupuestación presentes en las organizaciones, apoyado
en tecnologías de la información y las comunicaciones. - Sobresaliente (8 puntos): Se
evidencia desarrollo de la actividad
RA1:Aplica las diversas técnicas de análisis a los estados
faltando el procedimiento realizado
financieros de una organización por medio del uso de TIC.

C3: Analiza el desempeño financiero de las organizaciones,

- Aceptable (6 puntos): Desarrolla los
dos puntos pero el resultado no es
basado en información financiera generada, que contribuya a
correcto
la minimización de los riesgos financieros asociados a la
actividad económica desarrollada.
- Deficiente (4 puntos):
RA1:Aplica las diversas técnicas de análisis a los estados Desarrolla parcialmente
financieros de una organización por medio del uso de TIC. el ejercicio

C4: Toma decisiones financieras a nivel de liquidez, - Insuficiente (0 puntos): No hay

financiamiento y rentabilidad que permita el crecimiento y evidencia de entrega
generación de valor en las organizaciones.

RA1: Propone soluciones a problemas financieros de la

empresa dentro de un contexto de valoración de fuentes de
información, que logre mitigando los riesgos financieros
identificados.

RA2: Diseña estrategias financieras que den respuesta a

problemas económicos y financieros presentes en las
organizaciones.

Proceso metodológico para la construcción de los

productos de aprendizaje:

Propósito de la actividad

Elaborar y analizar presupuestos de estados financieros

Para desarrollar la actividad se sugieren las siguientes
orientaciones

4) La empresa Romana S.A. se dedica a la fabricación de

acolchados. Usted es contratado por la compañía para
que elabore el presupuesto financiero correspondiente a
un año n de operaciones, para lo cual cuenta con la
siguiente información:

Concepto Unidad Precio Unitario Valor Total

es
Acolchados 50.000 $36.039 $1.801.950.000

Compra de materiales

Insumo Requeri Inv. Inv. Unds (x) (=) Compra

mientos Final Inicial (- por Precio
(+) (+) ) compra
r
Tela 56.420 400 250 56.570 5.500 $311.135.000

Hilo 60.450 1.162 900 60.712 500 $ 30.356.000

Guata 24.180 320 300 24.200 21.500 $ 520.300.00

Total $861.791.000

Mano de Obra con prestaciones

Concepto Valor Pago Cuentas por

Pagar
Mano de Obra $278.180.382 $244.159.001 $34.021.381

Los gastos ascienden al 5% de la compra de materiales y se

cancela el 80% durante el año (incluyen depreciación por
$1.200.000).

Los CIF ascienden a $32.975.000 e incluyen depreciación por

$5.200.000 se cancela el 100% durante el año.

 Las ventas son a crédito a 30 días.

 Las compras son a crédito a 30 días.
 Se desea un inventario final de materiales de $19.562.000 y
el de producto terminados por $65.378.000.

Los saldos iníciales son:

 Efectivo: $65.000.000.
 Inventario de materias primas: $5.794.750.
 Inventario de productos terminados: $25.425.000.
 Maquinaria: $53.000.000.
 Muebles y enseres: $12.500.000.
 Equipo de computación: $42.800.000.
 Aportes sociales: $204.519.750.

a. Elabore el estado de costos de producción y venta

presupuestado.
b. Elabore el estado de resultados presupuestado.
c. Elabore el flujo de efectivo presupuestado.
d. Elabore el balance general presupuestado.

Materiales de consulta:

 Burbano Ruiz, J. E. (2011). Presupuestos: un enfoque de

Direccionamiento estratégico, gestión, y control de recursos.
McGraw-Hill. https://ebooks7-24-com.crai-
ustadigital.usantotomas.edu.co/?il=330

 Camacho, M. M. D. M. (2012). Beyond figures introduction

to financial accounting. Madrid, ES: Difusora Larousse -
Ediciones Pirámide.

• Socias, S. A. (2014). Financial Accounting: the Basic

Accounting Cycle and the Spanish General Accounting Plan.
Madrid, ESPAÑA: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide

• Arredondo, G. M. M. (2015). Contabilidad y análisis de

costos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria.

• Arredondo, G. M. M. (2015). Contabilidad y análisis de

costos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria.

• Cuevas, Carlos F. 2010. Contabilidad de Costos Enfoque

Gerencial y de Gestión. Editorial Pearson.

• Díaz Cruz María Constanza. Presupuestos: Enfoque para

la planeación financiera. Segunda edición, 2016 Editorial
Pearson. Buitrago Arango Jorge Enrique.

• Presupuestos, el que hacer financiero de las áreas de la

empresa, Primera edición 2008, Universidad de Boyacá.

• Welsch, Glenn A. Presupuestos Planificación y control.

Sexta edición 2005 Editorial Pearson

Relación de horas de trabajo independiente y

acompañado:

TD: 2 horas
TC: 2 horas
TI: 18 horas
Peso evaluativo porcentual de la actividad/total de
curso: Equivale al 25% de la nota de la evaluación
distancia, la cual representa el 25% del curso