Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Campus Regional San Luis Gonzaga, S.J. Zacapa

PROYECTO

MEJORAMIENTO DE LA LIMITADA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA CON

EQUIDAD DE GÉNERO EN LA COMUNIDAD DEL CASERÍO LA LÍNEA

Flores Morales, Maryulin Yuliza --- Carnet: 22091-13

Ordoñez Franco, María Matilde --- Carnet: 20210-13
Chacón Barillas, Silvia Rocío --- Carnet: 20121- 12

Ing. Carlos Ramírez

Proyectos Sociales II

Zacapa, 13 de junio de 2015

 INDICE

CONTENIDO PÁG.

1. Problematización……………………………………….. 1

2. Justificación……………………………………………... 2

3. Objetivos…………………………………………………. 3

4. Resultados……………………………………………….. 3

5. Actividades………………………………………………. 4

6. Metodología……………………………………………… 5

7. Plan Operativo…………………………………………... 16

8. Presupuesto……………………………………………... 20

9. Resumen de Presupuesto…………………………….. 25

10. Monitoreo………………………………………………… 26

11. Evaluación……………………………………………….. 29

12. Anexos……………………………………………………. 31
 1. PROBLEMATICA

El Caserío La Línea cuenta con un Consejo Comunitario de Desarrollo, pero

lamentablemente la participación de la población no es eficiente haciendo mención
que el género masculino no es participe de las actividades que se realizan dentro
de la comunidad para lograr el desarrollo de la misma.

En cuanto la población del caserío la línea no cuentan con una cultura participativa
por tal razón los habitantes de dicha comunidad no muestran voluntad, entusiasmo
y compromisos en las actividades que organiza el órgano comunitario del caserillo
La Línea, es por ello que necesitan de orientación y sobre todo de una buena
organización para poder contribuir al bienestar de su localidad.

La participación comunitaria se entiende como un proceso de toma de conciencia

colectiva de toda la comunidad, donde se hace notar la importancia que participen
en contribuir a resolver los diversos factores que frenan el crecimiento económico,
social y político de la comunidad.
El fin último de la participación comunitaria es propiciar la unidad dentro de la
diversidad, para abordar, intervenir y participar en la transformación de su entorno
social; permitiendo elevar la calidad de vida y alcanzar el bienestar colectivo.
En base a la asamblea que se realizó en la comunidad se priorizo que la comunidad
posee delimitada participación comunitaria, trayendo consigo un obstáculo para el
avance de su desarrollo.

Por tal razón este proyecto tiene como finalidad contribuir al fortalecimiento de la
participación comunitaria del Caserío La Línea para el desenvolvimiento de sus
habitantes en la gestión social de su desarrollo, promoviendo la participación y
organización de liderazgo en la comunidad.

1
Así mismo el proyecto concientiza la práctica de valores que promueven la
solidaridad y unión en la comunidad, sin dejar de mencionar el fortalecimiento de la
participación del género masculino en la toma de decisiones comunitarias, todo
esto con el objetivo de cambiar la forma de pensar de las personas de esta localidad
para que se empoderen y puedan construir un futuro prometedor, lleno de bienestar,
desarrollo y sostenibilidad.

2. JUSTIFICACIÓN
El Caserío La Línea presenta un problema evidenciado por la comunidad, a partir
del conocimiento de la problemática, es necesario implementar el proyecto de
fortalecimiento de la Participación Comunitaria con Equidad de Género, que
beneficie a los habitantes de la localidad.

En vista de que la comunidad no cuenta con una participación eficiente de parte de

los habitantes de la misma, se llevara a cabo talleres participativos que concienticen
una mentalidad positiva, con la finalidad de que las personas se motiven a participar
e involucrarse en las actividades que se realicen en la comunidad, para generar de
esta manera una cultura participativa de la población.
Al finalizar las actividades a nivel comunitario se observará que la población estará
lista para trabajar en su desarrollo, en el sentido de pertenencia comunitario,
proporcionando conocimientos específicos que requieren la participación y voluntad
de cada uno de los habitantes del Caserío La Línea para que logren desarrollarse
hacia un futuro prometedor.

2
 3. OBJETIVOS

a. Objetivo General

Contribuir al mejoramiento de la participación comunitaria con equidad de

género, para el empoderamiento del 50% de las familias de la comunidad
del Caserío La Línea.

b. Objetivos Específicos
• Propiciar la participación comunitaria de las familias comprendidas
entre 4 y 7 miembros de la comunidad del Caserío La Línea.
• Posibilitar la participación de las mujeres comprendidas entre las
adolescentes de 18 a 50 años, del Caserío La Línea.
• Coadyuvar la participación de la nueva masculinidad en los
hombres comprendidos entre las edades de 18 a 50 años de la
Comunidad del Caserío La Línea.

4. RESULTADOS

- Los integrantes del Órgano Comunitario del Caserío La Línea reconocen la

igualdad de los cargos directivos.
- Mujeres y hombres de la Comunidad del Caserío La Línea hacen
compromiso de asistencia y participación en las actividades realizadas por el
órgano Comunitario.
- Existencia de líderes en el Órgano Comunitario del Caserío La Línea.
- Los hombres del Caserío La Línea se involucran y hacen compromiso de
participación en las actividades de la comunidad.

5. ACTIVIDADES

3
Metas Actividades

2 Taller de destrezas para la toma de decisiones

1 Promoción de valores.

Elaboración del Árbol de Valores.

Taller de intercambio de experiencias de valores entre los miembros del

Órgano Comunitario.

Taller motivacional para generar participación en la población en cuanto

a las actividades de la comunidad.

Elaboración de técnicas para lograr una comunicación efectiva entre los

habitantes de la comunidad.

2 Elaboración de espacios de participación entre los miembros y el órgano

comunitario.

1 Implantación del valor del servicio y voluntad en los hombres y mujeres

de la comunidad para el desarrollo de la misma.

1 Taller de capacitación en materia de liderazgo para promover la

participación incondicional de los miembros del órgano comunitario.

4
1 Inserción de la importancia del Trabajo en Equipo para el desarrollo
comunitario.

1 Taller de procesos de conocimiento de organización y participación del

órgano comunitario.
1 Promoción de mecanismos estructurales que impulsen una efectiva
participación comunitaria para el mejoramiento del desarrollo local,
integral y sostenible.

1 Taller de pre-saberes del tema de la nueva masculinidad.

1 Taller de involucración de hombres para fomentar una cultura

participativa en la comunidad.

1 Taller comunitario sobre las manifestaciones de la masculinidad.

1 Elaboración de la identidad masculina de los hombres de la comunidad.

6. METODOLOGÍA

- Taller de destrezas para la toma de decisiones

En la escuela de la comunidad del Caserío La Línea se realizará una
asamblea de 25 personas, donde se llevará a cabo el primer taller de
destrezas para la toma de decisiones realizado en la tercera semana del mes
de febrero, en el cual se trataran temas relevantes a la toma de decisiones
para el mejoramiento de la participación comunitaria con equidad de género
como: qué es un consenso, como se realiza y como puede influir la decisión
grupal en beneficio de la comunidad. Seguidamente se desarrollará un
ejercicio donde la comunidad tomará una decisión a través de un consenso.

Seguidamente se desarrollará el segundo taller en el que las personas

participes de la comunidad aprenderán a como tomar decisiones que mejoren

5
 a la comunidad y sobre todo la importancia de las mismas, basadas en la
equidad de género para lograr el empoderamiento local.

- Promoción de valores
Se llevará a cabo el tercer taller desarrollado en la primera semana del mes
de marzo que consistirá en conocer que son los valores y cuáles son,
seguidamente se expondrá la clasificación de los mismos (personales,
culturales, sociales, éticos y morales).

Seguidamente se realizará aplicación de los valores vistos en el taller, por

medio de la dinámica llamada “Entrelazados”, cuyo desarrollo es el siguiente:
Todos los participantes se dividieron en parejas y se sentaron en el suelo,
espalda con espalda y entrelazaron los brazos, a la orden del facilitador
intentaron levantarse los dos al mismo tiempo sin soltarse.
Una vez arriba, buscaran otra pareja que se haya levantado y realizaran el
mismo ejercicio entre los cuatro, luego entre ocho y así hasta que todos estén
de espaldas y con los brazos entrelazados, para así poder levantarse, para
crear una reflexión en ellos que el trabajo en equipo y la unión en una
comunidad es esencial para su desarrollo.

- Elaboración del Árbol de Valores

En la escuela de la comunidad del Caserío La Línea se realizará una
asamblea de 25 personas, donde se llevará a cabo de la elaboración del árbol
de valores.

Esta actividad está relacionada con el taller realizado anteriormente, ya que

cada persona tendrá en conocimiento cada uno de los valores.

El desarrollo de la elaboración del Árbol de Valores consistirá en: cada

persona escribirá un valor que la comunidad debe de poseer y lo pegará en
un una silueta de un árbol de papel construcción que se quedará en la

6
 comunidad para que puedan verlo y reflexionar todos los días, para contribuir
de esta manera al desarrollo de la sociedad.

- Taller de intercambio de experiencias de valores entre los miembros

del Órgano Comunitario
En la escuela de la comunidad del Caserío La Línea se realizará una
asamblea de 25 personas, donde se llevará el taller de intercambio de
experiencias de valores entre los miembros del Órgano Comunitario en la
segunda semana del mes de marzo.

Este taller consiste en convocar a los miembros del Órgano Comunitario para
la elaboración de un foro donde cada uno de los integrantes intercambiará
sus puntos de vista y experiencias relevantes a los valores que han puesto
en práctica, y cuales podrían poner en práctica como Órgano y Líderes de la
comunidad; esto realizándose con el fin de que cada una de las personas
que lo conforman se conozcan y puedan trabajar en forma conjunta para el
desarrollo de la comunidad.

- Taller de motivación para generar participación en la población en

cuanto a las actividades de la comunidad.
Se realizará una convocatoria con la comunidad donde el punto de reunión
será la escuela comunal, en la cual se reunirá a la comunidad para realizar
un taller de 25 personas en cuanto a la motivación para generar participación
en la población en cuanto a las actividades de la comunidad; esto se realizará
con una dinámica llamada “Recorrido por las áreas del centro” esta dinámica
consiste en que todos los miembros del equipo se colocarán en la línea de
salida, al toque del silbato salen corriendo y a una distancia aproximada de
60 metros se le pondrá una situación a resolver en la primera estación, luego
regresan a la mesa y se trasladarán a la segunda estación y así hasta
terminar el recorrido. La primera estación consiste en: tiro a puerta; todos los
participantes realizarán un tiro a la portería de futbol desde el lugar

7
 establecido. En la segunda estación la dinámica se llama “carrera de
siameses” lo cual se les situara de 4 a 6 balones y un miembro del equipo
debe trasladarlos a 20 metros de distancia, si en el trayecto se les cae los
miembros del equipo ayudan a colocárselos para poder continuar.
Continuando así a la última estación llamada “Salvemos nuestra bandera” en
esta estación se dispondrán de 10 círculos de cartones de 20 cm de diámetro
los que uno de los miembros del equipo lo toma y debe cruzar el rio
(imaginario), va lanzando los círculos a una distancia donde el pueda saltar
sobre ellos, los demás participantes van saltando sobre estos para cruzar el
rio, se marcaran las líneas límites del rio, luego toman la bandera y llegan a
la meta.

Así mismo se convocará nuevamente a la comunidad para llevar a cabo el

segundo taller relevante al tema del porque es importante la participación en
la población en cuanto a las actividades comunitarias.

- Taller de elaboración de técnicas para lograr una comunicación

efectiva en la población.
En la escuela de la comunidad se realizará una asamblea de 25 personas,
donde se realizará el taller de elaboración de técnicas para lograr una
comunicación efectiva en la población; esté se realizará con una dinámica
llamada “Teléfono descompuestos” la cual consiste en reunir a los
participantes y hacer un circulo, luego de eso se le dirá una frase clave a uno
de los participantes y este se encargara de decirle la frase clave al
compañero de al lado, para que este mismo transmita el mensaje secreto;
luego cuando el mensaje llegue al participante de donde se inició, se evaluará
si la frase secreta fue la misma que se estableció o la cambiaron durante el
proceso de comunicación. Luego de realizar esta dinámica se procederá al
segundo taller relevante al porque es importante mantener una comunicación
efectiva entre los habitantes de la comunidad.

8
- Taller de elaboración de espacios de participación entre los miembros
y el Órgano comunitario.
Se desarrollara un taller con 25 participantes en la escuela comunitaria del
Caserío La Línea, este consistirá en la elaboración de espacios de
participación entre los miembros y el Órgano comunitario; se realizará la
dinámica de “La Cebolla” está dinámica tiene como propósito de crear un
ambiente de confianza y contacto en el grupo ya que es muy útil romper el
hielo y entrar a trabajar independientemente de que el grupo necesite trabajar
este aspecto o no. Sirve para situaciones de crear grupos, unir e impulsar el
cooperativismo. Intentando trabajar la conexión del grupo, la confianza y el
contacto.

Para la realización de esta dinámica se necesita un voluntario que ejercerá

de granjero mientras que el resto del grupo realizará la forma de una cebolla.
Para poder formar la cebolla, todos los miembros deberán unirse entre sí de
manera muy fuerte, como si se tratara de capas de una misma cebolla. Una
vez la cebolla esté lista el granjero deberá pelarla capa a capa. Cada vez que
este consiga pelar una capa, la persona que ha sido desprendida del grupo
se convertirá en un segundo granjero que ayudará en la labor de pelar la
cebolla. Así una de las capas desprendidas pasará a formar parte del grupo
de granjeros.

Luego de esta dinámica se procederá al segundo taller de concientización

del porque es importante que exista una participación entre los pobladores y
el Órgano comunitario.

- Taller de implantación del valor del servicio y voluntad en los hombres

y mujeres de la comunidad para el desarrollo de la misma.
Se elaborará un taller en la cual se convocarán a 25 personas de la
comunidad, esté taller consiste en la implantación del servicio y voluntad en
los hombres y mujeres de la comunidad para el desarrollo de la misma. Para

9
 este taller se llevará a cabo la dinámica de “El pulpo” al igual que otras
dinámicas que se han llevado a cabo anteriormente es un juego muy útil para
empezar a trabajar la confianza a modo de dinámica de calentamiento. Esta
sirve para situaciones en especial para aquellos grupos en los que el contacto
les puede cohibir como dinámica introductora. Así mismo se intenta trabajar
el desarrollo de la confianza y favorecer las distensiones.

Los participantes se dividen en grupos de cinco, uno de ellos se rodea de los

otros cuatro que le tocan con un dedo; el jugador del centro es la cabeza del
pulpo, que tiene los ojos abiertos y dirige los desplazamientos del animal. Los
que le rodean son los tentáculos: tienen los ojos cerrados, deben seguir todos
los movimientos de la cabeza, sin perder el contacto físico de la punta del
dedo con el jugador del centro. A la señal se van cambiando las posiciones.
Al final de la dinámica se comparten las experiencias vividas y como pueden
asimilarlo al servicio de la voluntad entre los hombres y mujeres de la
comunidad.

- Taller de capacitación en materia de liderazgo para promover la

participación incondicional de los miembros del Órgano comunitario.
Se organizarán a 25 personas en frente de la escuela de la comunidad para
la elaboración del taller de capacitación en materia de liderazgo para
promover la participación incondicional de los miembros del órgano
comunitario. A través de la dinámica “Audiciones musicales” nos
encontramos ante una dinámica en la que la comunicación se estimula y se
desarrolla a través de la música. Muchas veces nos encontramos ante la
situación de que el grupo tiene dificultades al comunicarse de forma verbal y
utiliza otros cauces. Mediante esta dinámica el grupo puede aprender a
conocerse según los gestos. Este se emplea ante todas las situaciones,
especialmente para grupos en el que algunos miembros tienden a hablar
menos por la razón que sea. También logra estimular la comunicación a
través de los lenguajes musicales. Favorecer el mutuo conocimiento y la

10
 percepción del lenguaje corporal. Esta dinámica se trata de escuchar
pequeños fragmentos de distintos estilos y ritmos musicales y cada uno de
los participantes debe dejarse llevar por lo que le inspira la música.

A continuación, cada jugador comunica a los demás lo que ha sentido,

percibido o le ha sugerido dicha audición, pudiendo repetir brevemente
alguna parte de la misma para potenciar su comunicación. Es fundamental
que cada uno haga “vivir”, hacer partícipes a los demás sus emociones y sus
gustos musicales. Al mismo tiempo podemos valorar lo que el grupo percibe
de la comunicación no verbal de cada participante. Para ello debe evitarse
todo tipo de valoraciones negativas sobre los que se comunica, así como los
gustos musicales de cada uno. Los fragmentos musicales pueden ser
elegidos por el animador o se les puede pedir a los propios participantes que
aporten los diferentes estilos de música que les gusten. Luego de la
realización de la dinámica se llevará a cabo una reflexión de la importancia
del liderazgo y la participación del órgano comunitario.

- Taller de inserción de la importancia del trabajo en equipo para el

desarrollo comunitario.

En el Caserío La Línea se convocó a 25 personas en la escuela comunal

para la elaboración del taller de inserción de la importancia del trabajo en
equipo para el desarrollo comunitario; esté taller se llevó a cabo junto con la
dinámica de “Punto de partida” este consiste en que mediante una ficha en
la que hay una de sencillas preguntas ayudamos a cada uno de los miembros
del grupo a darse a conocer mínimamente, a conocer las vinculaciones que
tiene al grupo y a exponer sus expectativas en este proceso de grupo así
como a centrar el tema que le gustaría trabajar. En el desarrollo de esta
actividad se reparte una ficha a cada miembro, de 10 a 15 minutos para
contemplar de manera personal, luego se llega a un acuerdo en cuanto a la
priorización de temas u aspectos del grupo a trabajar.

11
 Al haber realizado esta dinámica se evaluara los aspectos personales de
cada uno de los participantes procediendo a una reflexión de la importancia
del trabajo en equipo para tener un buen desarrollo comunitario.

- Taller de procesos de conocimiento de organización y participación del

órgano comunitario.
Se realizará una convocatoria con la comunidad donde el punto de reunión
será la escuela comunal, en la cual se reunirá a la comunidad para realizar
un taller de 25 personas en cuanto a conocimientos del tema de organización
y participación del órgano comunitario.

Como primer punto se dará la bienvenida y se realizara una dinámica de

romper hielo que consiste en que cada persona de su nombre y diga que
espera de este taller que tendrá una duración aproximadamente de 10
minutos. Seguidamente el técnico del maga impartirá los temas de
organización y porque es importante que el órgano comunitario se encuentre
organizados. Consecutivamente impartirá el tema de participación
comunitaria y las ventajas que tendrá la población al participar en las
actividades de la comunidad.

- Promoción de mecanismos estructurales que impulsen una efectiva

participación comunitaria para el mejoramiento del desarrollo local,
integral y sostenible.
En la escuela de la comunidad se realizará una asamblea de 25 personas,
donde se desarrollará el primer taller de capacitación en el tema de los
mecanismos estructurales que mejoren el desarrollo local, integral y
sostenible. Seguidamente se dará a conocer a los participantes los términos
de sostenible, Desarrollo local.

12
 Por último se elaborara un foro con grupos de 5 personas donde
intercambiarán sus puntos de vista de acuerdo a los temas vistos en el taller.

- Taller de pre-saberes del tema de la nueva masculinidad.

Por medio de una asamblea de 25 personas que se llevara a cabo un en la
escuela de la comunidad se procederá a ser desarrollar el taller que abarcará
la parte teórica en la cual se expondrán los temas de pre-saberes del tema
de la nueva masculinidad.

Seguidamente se llevara a cabo una mesa redonda donde los hombres

darán un comentario acerca de la importancia de la participación del género
masculino en la toma de decisiones en la comunidad de acuerdo con lo
aprendido en la comunidad.

- Taller de involucración de hombres para fomentar una cultura

participativa en la comunidad.

Se realizará un taller en la cual se trataran temas relevantes del porque es

importante que los hombre generen una cultura de participación comunitaria.
Seguidamente se dará una reflexión a los participantes donde se les haga
ver que al momento de ello ser partícipe de las actividades estarán
contribuyendo al desarrollo de la comunidad.

- Taller comunitario sobre las manifestaciones de la masculinidad

Se desarrollará un taller donde se les mostrara una presentación donde sea
visto movimientos masculinos que favorecen el desarrollo de sus
comunidades.

13
Seguidamente se realizara una dinámica de reflexión del Machismo que tiene
como objetivo el análisis de este fenómeno.
Se ordenara en grupos de cinco personas el primer paso los participantes
en este ejercicio, distribuidos en pequeños grupos con participación de
adultos de ambos sexos, discutirán por qué el género masculina no tiene
mucha participación en las actividades. Continuamente los grupos res
ponderan las siguientes preguntas:
• ¿Las características que distinguen el sexo masculino nacen
verdaderamente de dos modos de existir, o son, por el contario, fruto
de una determinada cultura?
• ¿Hay algunas diferencias fundamentales entre los dos sexos?
• ¿Cuáles son?
• ¿La igualdad que se exige hoy para ambos sexos es una igualdad
absoluta en todo el nivel, actividades, funciones, etc.?

Seguidamente Los mismo o distintos grupos, según convenga, pasarán

ahora a montar una pequeña exposición donde llegaran a la conclusión del
porque la exclusión del género femenino en las actividades de la comunidad.
Por último Sirviéndose de cartulina y marcadores, cada grupo elaborará una
cartelera en la que actividades debe involucrarse al género masculino como.
• Colaboración de hombre y mujer en el hogar
• Colaboración de hombre y mujer en el trabajo
• Colaboración de hombre y mujer en el apostolado
• Colaboración de hombre y mujer en la amistad
• Colaboración de hombre y mujer en la madurez personal
Cada cartelera será presentada en plenario con una explicación
detallada del tema expuesto; luego será fijada en la comunidad.

Al finalizar la dinámica el facilitador dará una reflexión de la

importancia de la participación del hombre en cualquier actividad tanto
en el rol familiar como en la comunidad.

14
15
 7. PLAN OPERATIVO

Actividad Responsable Recursos Febrero Marzo Abril Mayo Junio

* Técnico del Maga S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Taller de destrezas para *Alumnas del quinto * Material
la toma de decisiones. semestre de técnico *Humano
en Trabajo Social

* Alumnas del quinto

semestre de técnico * Material
Promoción de valores.
en Trabajo Social. *Humano
* Sabrosito Company

* Alumnas del quinto

semestre de técnico
Elaboración del Árbol de * Material
en Trabajo Social.
Valores. *Humano
* Cafetería Tres
Marías.

* Plantando semillas.
Taller de intercambio de *Pastor de la Iglesia
experiencias de valores Apóstoles y protestas. * Material
entre los miembros del * Alumnas del quinto *Humano
Órgano Comunitario. semestre de técnico
en Trabajo Social

16
 Taller motivacional para *Alumnas del quinto
generar participación en semestre de técnico
* Material
la población en cuanto a en Trabajo Social.
*Humano
las actividades de la *Refacciones Doña
comunidad. Eva

Elaboración de técnicas * Técnico de MIDES

para lograr una * Alumnas del
* Material
comunicación efectiva quinto semestre de
*Humano
entre los habitantes de la técnico en Trabajo
comunidad. Social.

Elaboración de espacios * Alumnas del quinto

de participación entre los semestre de técnico * Material
miembros y el órgano en Trabajo Social. *Humano
comunitario. *Cafetería Adonaí

Implantación del valor

* Willy Café
del servicio y voluntad en
*Alumnas del quinto * Material
los hombres y mujeres
semestre de técnico *Humano
de la comunidad para el
en Trabajo Social
desarrollo de la misma.

17
Taller de capacitación en
materia de liderazgo
* Técnico del MAGA
para promover la
* Alumnas del quinto * Material
participación
semestre de técnico *Humano
incondicional de los
en Trabajo Social.
miembros del órgano
comunitario

Inserción de la * Restaurante Jireh

importancia del Trabajo *Alumnas del quinto * Material
en Equipo para el semestre de técnico *Humano
desarrollo comunitario. en Trabajo Social.

* Pastelería el
Taller de procesos de
Cuas
conocimiento de
* Alumnas del * Material
organización y
quinto semestre de *Humano
participación del órgano
técnico en Trabajo
comunitario.
Social.

Promoción de
mecanismos * Técnico del
estructurales que MIDES
impulsen una efectiva * Alumnas del * Material
participación comunitaria quinto semestre de *Humano
para el mejoramiento del técnico en Trabajo
desarrollo local, integral Social.
y sostenible.

18
 * Técnico de
Taller de pre-saberes del USAID
* Material
tema de la nueva *Alumnas del quinto
*Humano
masculinidad. semestre de técnico
en Trabajo Social.
Taller de involucración * Quero Café
de hombres para * Alumnas del
* Material
fomentar una cultura quinto semestre de
*Humano
participativa en la técnico en Trabajo
comunidad. Social.
* Pastelería de
Taller comunitario sobre Mama * Alumnas
* Material
las manifestaciones de la del quinto semestre de
*Humano
masculinidad técnico en Trabajo
Social.

Elaboración de la * USAID
identidad masculina de * Alumnas del quinto * Material
los hombres de la semestre de técnico *Humano
comunidad. en Trabajo Social.

19
 8. PRESUPUESTO
ACTIVIDAD COSTO GESTIÓN

1 Taller de ✓ Material Q 85.00 -MAGA

destrezas para Didáctico
la toma de
decisiones. -Alumnas del V
✓ Refacción
Semestre de
Q 225.00
Trabajo Social.
✓ Fotocopias

Q 10.00

✓ Lapiceros

Q 15.00
✓ Almohadilla
para sello
Q 21.50

2 Promoción de ✓ Material Q 90.00 -Alumnas del V

valores. Didáctico Semestre de
Trabajo Social.
Q 225.00
✓ Refacción
-Sabrosito
Q 3.00
✓ Fotocopias Company

3 Elaboración del ✓ Material Q 100.00 -Alumnas del V

Árbol de Didáctico Semestre de
Valores. Trabajo Social.
Q 225.00
✓ Refacción

20
 Q 50.00 -Cafetería Tres
Marías
✓ Regalos
4 Taller de ✓ Material Q 90.00 -Plantando
intercambio de Didáctico Semillas
experiencias de
valores entre los ✓ Refacción Q 225.00 - Alumnas del V

miembros del Semestre de

Órgano ✓ Fotocopias Trabajo Social.
Q 3.00
Comunitario.

5 Taller ✓ Material Q 95.00 -Refacciones Doña

motivacional Didáctico Eva.
para generar
Q 225.00 - Alumnas del V
participación en ✓ Refacción
Semestre de
la población en
Q 50.00 Trabajo Social.
cuanto a las ✓ Regalos
Q 3.00
actividades de la
comunidad. ✓ Fotocopias

6 Elaboración de ✓ Material Q 90.00 -MIDES.

técnicas para Didáctico
- Alumnas del V
lograr una
Q 225.00 Semestre de
comunicación ✓ Refacción
Trabajo Social.
efectiva entre
Q 13.00
los habitantes ✓ Fotocopias
Q 23.00
de la
comunidad. ✓ Lápices

21
7 Elaboración de ✓ Material Q 70.00 -Alumnas del V
espacios de Didáctico Semestre de
participación Trabajo Social.
Q 225.00
entre los ✓ Refacción
miembros y el -Cafetería
Q 3.00
órgano ✓ Fotocopias ADONAI
comunitario.

8 Implantación del ✓ Material Q 80.00 - Willy Café

valor del Didáctico -Alumnas del V
servicio y Semestre de
voluntad en los ✓ Refacción Q 225.00 Trabajo Social.
hombres y
mujeres de la ✓ Fotocopias Q 3.00
comunidad para
el desarrollo de
la misma.

9 Taller de ✓ Material Q 90.00 -MAGA

capacitación en Didáctico
-Alumnas del V
materia de
Semestre de
liderazgo para ✓ Refacción Q 225.00
Trabajo Social.
promover la Q 3.00
participación ✓ Fotocopias
incondicional de
los miembros
del órgano
comunitario.

22
10 Inserción de la ✓ Material Q 90.00 -Restaurante
importancia del Didáctico JIREH.
Trabajo en
Equipo para el - Alumnas del V
✓ Refacción
desarrollo Q 225.00 Semestre de
comunitario. Trabajo Social.
✓ Regalos
Q 50.00

✓ Fotocopias Q 3.00

11 Taller de ✓ Material Q 90.00 -Pastelería El

procesos de Didáctico Cuas.
conocimiento de
organización y ✓ Refacción Q 225.00 -Alumnas del V
participación del Q 9.00 Semestre de
órgano ✓ Fotocopias Trabajo Social.
comunitario.

12 Promoción de ✓ Material Q 80.00 -MIDES.

mecanismos Didáctico
- Alumnas del V
estructurales
Semestre de
que impulsen ✓ Refacción
Q 225.00 Trabajo Social.
una efectiva
participación
✓ Lápices
comunitaria
Q 23.00
para el
mejoramiento
✓ Fotocopias
del desarrollo
Q 13.00
local, integral y
sostenible.

23
13 Taller de pre- ✓ Material Q 90.00 -USAID
saberes del Didáctico
- Alumnas del V
tema de la
Q 225.00 Semestre de
nueva ✓ Refacción
Trabajo Social.
masculinidad.

14 Taller de ✓ Material Q 90.00 -Quero Café

involucración de Didáctico
- Alumnas del V
hombres para
Semestre de
fomentar una ✓ Refacción
Q 225.00 Trabajo Social.
cultura
participativa en
✓ Fotocopias Q 13.00
la comunidad.

15 Taller ✓ Material Q 80.00 -Pastelería de

comunitario Didáctico Mamá.
sobre las
Q 225.00 - Alumnas del V
manifestaciones ✓ Refacción
Semestre de
de la
Trabajo Social.
masculinidad.

24
 16 Elaboración de ✓ Material Q 90.00 -USAID
la identidad Didáctico
- Alumnas del V
masculina de
Semestre de
los hombres de ✓ Refacción
Q 225.00 Trabajo Social.
la comunidad.
✓ Fotocopias
Q 13.00

9. RESUMEN DE PRESUPUESTO

Material Didáctico: Q 1,400.00

Refacción: Q 3,600.00

Fotocopias: Q 92 .00

Lápices: Q 46.00

Lapiceros: Q 15.00

Regalos: Q 150.00

Almohadilla para sello: Q 21.50

25
 TOTAL Q. 5,324.50

26
 10. MONITOREO

• Taller de destrezas para la toma de decisiones: A través de un listado de

asistencia se logró recopilar la información de cuantos eran los participantes
en el taller de destrezas para la toma de decisiones con el objetivo de
involucrar a la comunidad para mejores decisiones que beneficien a la misma
y para desarrollar planes de implementación en destrezas para los mismos.

• Promoción de Valores: Por medio de un listado de asistencia se trabajó el

taller de promoción de valores cuyo objetivo fue desarrollar los valores dentro
de la comunidad y verificar los participantes que se involucraron en el taller.

• Elaboración del Árbol de Valores: Por medio de una ficha de práctica de

valores se logró recopilar la información de los participantes en el taller de la
elaboración del árbol de valores, está ficha tuvo el objetivo en que cada uno
de los miembros presentes anotaban en la ficha el valor practicado en el día
durante dos semanas.

• Taller de intercambio de experiencias de valores entre los miembros del

Órgano comunitario: A través de una evaluación se obtuvo la información
de los participantes en el taller de intercambio de valores, lo cual el objetivo
de este fue que los miembros participantes compartieran sus experiencias en
los valores que han ejecutado, en que les ayudo los valores practicados y
como lo aplicarían como Órgano comunitario.

• Taller motivacional para generar participación en la población en

cuanto a las actividades de la comunidad: Mediante este taller
motivacional para generar la participación en la población se llevó a cabo el
monitoreo por medio de un listado de asistencias donde se verifico la
cantidad de participantes en mencionado taller, con el objetivo de involucrar
a la población en cuanto a las actividades de la comunidad.

27
• Elaboración de técnicas para lograr una comunicación efectivas entre
los habitantes de la comunidad: Mediante el taller de elaboración de
técnicas para una comunicación efectiva entre los habitantes del Caserío La
Línea, se realizó una evaluación de que procedimientos han implementado
los participantes del taller con el objetivo de verificar lo aprendido y lo
realizado para generar una comunicación efectiva entre los habitantes de la
comunidad.

• Elaboración de espacios de participación entre los miembros y el

Órgano comunitario: A través de una ficha de participación se evaluó a los
miembros de la comunidad en el taller de espacios de participación; el cual
el objetivo fue verificar quienes participaron tanto los miembros de la
comunidad como del Órgano comunitario.

• Implantación del valor del servicio y voluntad en los hombres y mujeres

de la comunidad para el desarrollo de la misma: Mediante el taller de
implantación del valor del servicio y voluntad en los hombres y mujeres de la
comunidad se verifico por medio de un listado de asistencia los participantes
ante mencionado taller el objetivo fue que en una ficha los hombres y mujeres
anotaran cuales fueron los valores que implantaron durante una semana.

• Taller de capacitación en materia de liderazgo para promover la

participación incondicional de los miembros del órgano comunitario:
Por medio de un listado de asistencia se verifico la cantidad de participantes
en el taller de materia de liderazgo para promover la participación
incondicional de los miembros del Órgano comunitario y una evaluación con
el objetivo de conocer lo aprendido de parte de los participantes.

28
• Inserción de la importancia del Trabajo en Equipo para el desarrollo
comunitario: Mediante el taller de inserción de la importancia del trabajo en
equipo se elaboró una ficha del trabajo en equipo donde los participantes
anotaban las actividades que realizaron en quipo durante una semana, con
el objetivo de promover el desarrollo comunitario a través del trabajo en
equipo.

• Promoción de mecanismos estructurales que impulsen una efectiva

participación comunitaria para el mejoramiento del desarrollo local,
integral y sostenible: Mediante la ejecución de este taller se realizó una
evaluación de los mecanismos estructurales que impulsan una efectiva
participación, con el objetivo de que cada miembro presente hiciera
conciencia personal de cómo pueden mejorar el desarrollo comunitario
mediante una buena participación.

• Taller de pre-saberes del tema de la nueva masculinidad: Por medio de

un listado de asistencia se verifico el número de participantes en el taller de
pre-saberes del tema de la nueva masculinidad y una evaluación donde se
verifico el conocimiento que tenían en cuanto al tema mencionado.

• Taller de involucración de hombres para fomentar una cultura

participativa en la comunidad: Mediante el taller de involucración de
hombres para fomentar una cultura participativa se realizó un listado de
asistencia y se elaboró una ficha de actividades donde los hombres anotaban
que actividades realizaron durante una semana para el fomento de una
cultura participativa en la comunidad.

• Taller comunitario sobre las manifestaciones de la masculinidad: Por

medio de un listado de asistencia se logró obtener la cantidad de
participantes en el taller comunitaria sobre la manifestación de la comunidad

29
 procediendo a una evaluación donde se logró comprender que tanto
presentan manifestaciones en la comunidad como hombres.

• Elaboración de la identidad masculina de los hombres de la comunidad:

Mediante una evaluación después del taller de la elaboración de la identidad
masculina se obtuvo el conocimiento de cómo los hombres se sienten
identificados en la comunidad, tomando de esa misma evaluación el listado
de asistencia.

11. EVALUACIÓN

• Al finalizar el resultado de la existencia de líderes en el Órgano comunitario

se realizó una reunión con las técnicas en Trabajo Social, la comunidad e
instituciones con el objetivo de revisar cómo ha avanzado y saber si fue
exactamente lo que el Órgano comunitario necesitaba para que su
organización sea eficaz.

• Finalizado el componente de la igualdad de los cargos directivos se convocó

al Órgano comunitario a una reunión con las técnicas en Trabajo Social para
ver si estos mismos se han estado cumpliendo según las actividades
realizadas por cada uno de los miembros.

• Mediante la finalización del componente del compromiso que establecieron

mujeres y hombres de participar en las actividades que realicen el Órgano
comunitario del Caserío La Línea se realizará una reunión con los
involucrados del taller desarrollado para evaluar el grado de compromiso que
estos han adquirido desde el inicio hasta el fin del proyecto.

30
• Finalizado el taller de involucramiento del género masculino se convocara a
los mismos junto con las técnicas de Trabajo Social para evaluar la incidencia
de su participación en las actividades realizadas por el Órgano comunitario.

31
 12. ANEXOS
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA CON EQUIDAD DE GÉNERO EN LA COMUNIDAD DEL CASERÍO LA LÍNEA
RESUMEN NARRATIVO DE OBJETIVOS INDICADORES
OBJETIVAMENTE
VERICABLES
FIN - El 50% de las familias del
caserío la línea
- Contribuir al mejoramiento de la participación contribuyen al
comunitaria con equidad de género, para el mejoramiento de la
empoderamiento del 50% de las familias de la participación comunitaria
comunidad del Caserío La Línea. con equidad de género,
desde un inicio hasta el
final del proyecto.
PROPOSITO - El 50% de las familias
propician la participación
- Propiciar la participación comunitaria de las familias comunitaria en los
comprendidas entre 4 y 7 miembros de la comunidad primeros 4 meses del
del Caserío La Línea. proyecto.
Posibilitar la participación de las mujeres - 25 mujeres participan en
comprendidas entre las adolescentes de 18 a 50 años, las actividades de la
del Caserío La Línea. comunidad desde el inicio
hasta el final del proyecto.
32
FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
- Listado de asistencia.
- Fotografías.
- Pre y post evaluación.
- Plan de resumen de
talleres.
- Listado de asistencia. - El MAGA facilitara un
- Fotografías técnico que propicie la
participación comunitaria
con equidad de género
entre las familias de 4 a 7
miembros de la
comunidad.
- Listado de asistencia. - SABROSITA Company,
- Fotografías donará un refrigerio para
la actividad de la
participación comunitaria
de las mujeres del
Caserío la Línea.
 - Coadyuvar la participación de la nueva masculinidad - 25 hombres participan en - Listado de asistencia. - USAID asignará un
en los hombres comprendidos entre las edades de 18 las actividades de la nueva - Fotografías técnico que contribuirá al
a 50 años de la Comunidad del Caserío La Línea. masculinidad, desde el mejoramiento de la
inicio del proyecto hasta el participación comunitaria
final. de la nueva masculinidad
en los hombres de la
comunidad.
COMPONENTES - Los 8 miembros del Órgano - Listado de asistencia. - Restaurante JIREH
Comunitario reconocen la - Fotografías proporcionara un
- Los integrantes del Órgano Comunitario del Caserío igualdad de cargos - Post-evaluación refrigerio para los
La Línea reconocen la igualdad de los cargos directivos desde el principio integrantes del Órgano
directivos. hasta el final del proyecto. Comunitario en el
reconocimiento de
igualdad de los cargos
directivos.
- Mujeres y hombres de la Comunidad del Caserío La - 25 hombres y 25 mujeres - Listado de asistencia. - Plantando Semillas
Línea hacen compromiso de asistencia y participación se comprometen en asistir - Fotografías contribuirá con un
en las actividades realizadas por el órgano y participar a las - Acta de compromiso. refrigerio para los
Comunitario. actividades realizadas por hombres y mujeres que
el Órgano Comunitario hacen compromiso de
desde el inicio hasta el final participación y asistencia
del proyecto. en las actividades a
realizar por el Órgano
Comunitario.
- Existencia de líderes en el Órgano Comunitario del - 8 miembros del Órgano - Listado de asistencia. - El MAGA aportará con un
Caserío La Línea. Comunitario empoderados - Fotografías técnico que empodere a
en materia de liderazgo en los miembros del Órgano
los 3 meses durante el Comunitario en materia
desarrollo del proyecto. de liderazgo.

33
 - Los hombres del Caserío La Línea se involucran y - 25 hombres del Caserío la - Listado de asistencia. - Cafetería ADONAI
hacen compromiso de participación en las actividades Línea se involucran y - Fotografías aportara con un refrigerio
de la comunidad. hacen compromiso de - Acta de compromiso. a los hombres que se
participación en las involucrarán en la
actividades de la realización de
comunidad a partir de los 3 compromiso de
meses hasta el final del participación en las
proyecto. actividades de la
comunidad.
ACTIVIDADES - 2 talleres de destrezas en - Listado de asistencia.
la tercera semana del mes - Fotografías
- Taller de destrezas para la toma de decisiones. de febrero. - El MAGA aportara con un
técnico para capacitar en
temas de toma de
decisiones a los
integrantes del Órgano
comunitario del Caserío la
Línea.
- Promoción de valores. - 1 taller de promoción de valores - Listado de asistencia. - SABROSITO Company,
en la primera semana de marzo. - Fotografías brindara refrigerio para
los participantes del Taller
de promoción de valores.
- 1 taller de elaboración de - Listado de asistencia. - Cafetería Tres Marías,
- Elaboración del Árbol de Valores. árbol de valores en la - Fotografías aportara con un refrigerio
primera semana de marzo. para las personas que
participarán en la
elaboración del árbol de
valores.
- 1 taller de intercambio de - Listado de asistencia. - Plantando Semillas
- Taller de intercambio de experiencias de valores entre valores en la segunda - Fotografías contribuirá con un
los miembros del Órgano Comunitario. semana del mes de marzo. miembro de una
asociación cristiana para

34

- 2 talleres motivacionales
- Taller motivacional para generar participación en la que generen la
población en cuanto a las actividades de la participación en la
comunidad. población a partir de la
tercera semana de marzo.
- 2 talleres de elaboración de
- Elaboración de técnicas para lograr una comunicación técnicas que logren una
efectiva entre los habitantes de la comunidad. comunicación efectiva en la
población durante la cuarta
semana de marzo.
- 2 talleres de elaboración de
- Elaboración de espacios de participación entre los espacios de participación
miembros y el órgano comunitario. en la segunda semana de
abril.
35
impartir reflexiones de la
importancia de los valores
entre los integrantes del
Órgano Comunitario.
- Listado de asistencia. - Refacciones Doña Eva
- Fotografías aportara con una
refacción para los
miembros que participen
en el taller motivacional.
- Listado de asistencia. - El MIDES aportará un
- Fotografías técnico que contribuya a
- Post-evaluación. la elaboración de técnicas
de comunicación entre los
habitantes de la
comunidad.
- Listado de asistencia. - Cafetería ADONAI
- Fotografías brindara un refrigerio a las
personas que colaborarán
en la elaboración de
espacios de participación
entre los miembros de la
comunidad y el Órgano
Comunitario para crear
compromiso de asistencia
entre los mismos.
 - 1 taller de implantación del
- Implantación del valor del servicio y voluntad en los valor del servicio y voluntad
hombres y mujeres de la comunidad para el desarrollo en los habitantes de la
de la misma. comunidad durante la
cuarta semana de abril.
- Listado de asistencia.
- Fotografías
- Willy Café aportará con
un refrigerio para la
actividad de implantación
del valor, del servicio y
voluntad.

- Taller de capacitación en materia de liderazgo para - Realización de 1 taller en
promover la participación incondicional de los materia de liderazgo en el
miembros del órgano comunitario. Órgano Comunitario en la
primera semana de mayo.
- 1 taller en materia de la
importancia de trabajo en
- Inserción de la importancia del Trabajo en Equipo para equipo durante la segunda
el desarrollo comunitario. semana de mayo.
- Realización de 1 taller en
- Taller de procesos de conocimiento de organización y materia de organización y
participación del órgano comunitario. participación en el Órgano
Comunitario en la tercera
semana de mayo.
- Listado de asistencia. - El MAGA aportará un
- Fotografías técnico que capacitará a
los miembros del Órgano
Comunitario en materia
de liderazgo para
promover la participación
en los mismos.
- Listado de asistencia. - Restaurante JIREH
- Fotografías aportará con un refrigerio
en el desarrollo de la
inserción del trabajo en
equipo para los miembros
del Órgano Comunitario.
- Listado de asistencia. - Pastelería el Cuas
- Fotografías aportara con un refrigerio
para la realización del
taller en materia de
Organización y
Participación.

36
 - 1 taller de mecanismos
- Promoción de mecanismos estructurales que impulsen estructurales que impulsen
una efectiva participación comunitaria para el una efectiva participación
mejoramiento del desarrollo local, integral y sostenible. comunitaria en la tercera
semana de mayo.
- Taller de pre-saberes del tema de la nueva - 1 taller de pre-saberes de la
masculinidad. nueva masculinidad
durante la cuarta semana
de mayo.
- Taller de involucración de hombres para fomentar una - 1 taller de involucramiento
cultura participativa en la comunidad. de los hombres para la
creación de la cultura
participativa de la primera
semana de junio.
- 1 taller comunitario sobre
- Taller comunitario sobre las manifestaciones de la las manifestaciones de la
masculinidad. masculinidad en la
segunda semana de junio.
- Elaboración de la identidad masculina de los hombres - 1 taller de elaboración de la
de la comunidad. identidad de los hombres
de la comunidad durante la
tercera semana de junio.
37
- Listado de asistencia. - El MIDES contribuirá con
- Fotografías técnico para impulsar
- Post-evaluación mecanismos
estructurales que mejoren
la participación
comunitaria.
- Listado de asistencia. - USAID aportara con un
- Fotografías técnico que capacite a los
hombres de la comunidad
en materia de la nueva
masculinidad.
- Listado de asistencia. - Quero Café aportara una
- Fotografías refacción al taller de
involucración de
hombres.
- Listado de asistencia. - Pastelería de mamá
- Fotografías aportara una refacción al
taller comunitario sobre
las manifestaciones de la
masculinidad.
- Listado de asistencia. - USAID aportara con un
- Fotografías técnico para la
elaboración de taller de la
identidad de los hombres
de la comunidad.
Árbol de Problemas

38
Arbol de Objetivos

39
Arbol de Alternativas

40
41