Evaluación Coeficiente 1

Lenguaje y Comunicación
Primeros Básicos

Nombre:

Curso:
Fecha:

I. Comprensión de Lectura (1 punto c/u)

Escucha atentamente los textos que leerá tu profesora y luego responde

las preguntas marcando con una X.

TEXTO N° 1. El regalo de Mili

Mili está de cumpleaños y su mamá le tiene de regalo una mochila.

A mili le gustó la mochila, pero está un poco decepcionada. Lo que ella más quería era un libro
de cuentos sobre monstruos, como el que tenía su amigo Pablo. Tal vez su madre no lo sabía.

De pronto, la mamá le dijo a Mili: -

Entremos, tengo otra sorpresa para ti. -
¡Mira sobre la mesa! ¿Cuál será la sorpresa?
¿Será una muñeca?
¡Un libro de cuentos de monstruos! – dijo
Mili. ¡Este regalo me encantó!

1. ¿Quién está de cumpleaños?

B C
A

2. ¿Quién le hace un regalo a Mili?

B C

3. ¿Qué le regala primero la mamá a Mili?

A B C

4. ¿Cómo se siente Mili cuando ve la mochila?

A B C

Le dio lo mismo

5. ¿Cómo se sintió Mili al recibir el libro de monstruos?

A B

Le dio lo mismo

TEXTO N° 2

EL PINTOR DE PAJARITOS

Hace mucho tiempo, todos los pajaritos eran grises. Un

día, dios decidió pintarlos de distintos colores.

Cientos de pájaros empezaron a llegar donde dios con

la esperanza de que él los pintara.

Primero llegó el choroy y dios lo pintó verde. Después

llegó la loica y le pinto el pecho rojo. Después llegó el
canario y lo pintó amarillo… Dios trabajó todo el día,
hasta que empezaron a acabarse sus tarros de pintura.

Al final, cuando dios ya estaba limpiando sus pinceles

para guardarlos, llegó agotado un diminuto picaflor y le
dijo a dios:

- ¡Perdón por atrasarme! Es que como soy tan pequeño, no pude llegar antes. ¡Píntame, por
favor!

Dios sintió compasión por el pajarito. Tomó un pincelito muy fino y comenzó a pintarlos con todos
los restos de pintura que le quedaban en los tarros.

Por eso ahora, cuando miras un picaflor, puedes ver sus plumas todos los colores del arcoíris.
Cuento tradicional

1. ¿Qué pájaro llegó al final?

A B C
2. ¿Cómo llegó el picaflor?

A B C

3. ¿Cómo eran los pájaros antes de que dios los pintara?

A B C

Grises sin color Eran de todos los colores

4. ¿Por qué el picaflor llegó al final?

A B C

5. ¿Qué sintió dios por el picaflor?

A B C

II. Conciencia Fonológica (1 punto c/u)

1.- Observa los dibujos. ¿Con qué sonido empieza cada uno? Une

la pe ma mo le li pu
pi

III. Escritura (2 puntos c/u)

1.- Escribe el nombre de cada dibujo:

1. _______________________ 2. ________________________

3. ______________________ 4. _______________________

5. _____________________ 6. ______________________

V. Lectura (2 PUNTOS C/U)

1.- Lee y marca con una X la palabra, frase u oración que corresponde al
dibujo.

mono

momia

La mano

La mona

Ema ama a mamá.

Ema ama a Memo.

 TABLA DE ESPECIFICACIÓN

 CURSO: 1° A - B
 ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación

Eje Temático OA Habilidad Preguntas

Comprensión Lectora OA 18 Comprender I. Texto 1.- ( 1,2,3,4,5)
Texto 2.-(1,2,3,4,5)

Conciencia Fonológica OA 3 Conocer, Identificar II. 1.-

Escritura OA 15 Aplicar III. 1.- (1,2,3,4,5,6)

Lectura OA 5 Comprender IV. 1.-

Número de la Alternativa
pregunta Correcta
I Texto 1
1.- C
2.- A
3.- B
4.-B
5.-C
Texto 2
1.- B
2.-B
3.-A
4.-B
5.-C
II 1.-
La – lagarto
Pe – pelota
Ma – mariposa
Mo – moto
Le – lentes
Li – libro
Pu – puma
Pi - pincel
III 1.- Mili
2.-puma
3.-mula
4.-sapo
5.-muela
6.-paloma
IV 1.- momia
2.- La mona
3.- Ema ama a
Memo