Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Administración en Salud
Código: 153026

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Unidades 3 - Tarea 5- Dirección y Control

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 28 de
15 de mayo de 2023 mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Analizar y diseñar fichas de indicadores como herramientas que permiten la

evaluación, estimación y demostración del progreso o cumplimiento de las metas
establecidas en una institución de salud.

La actividad consiste en:

Colaborativo:

1. Crear un recurso web (wiki o blog) donde deberán consolidar las fichas
realizadas por el grupo.

2. Para esta actividad el grupo deberá participar en el Foro: Tarea 5: Medición y

asumir los roles respectivos para el trabajo colaborativo dispuestos en esta
guía.

3. El recurso web deberá tener la siguiente información:

• Introducción
• Objetivos (general y específico)
• Definición de indicadores en salud, importancia, tipos de indicadores en
salud, fuentes de información

1
 • Definición de indicadores de gestión, propósito, categorías, clasificación,
atributos
• Fichas de indicadores (2 por cada estudiante)
• Definir la importancia de los indicadores en una institución de salud
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA.

4. Entregar el link o la URL en el Entorno de Evaluación.

Individual:

1. Elaborar una (1) fichas de indicadores en salud y una (1) indicador de gestión.
El modelo para la elaboración de la Ficha de Indicadores se encuentra adjunto
como anexo 3 y publicar las fichas de indicadores en el Foro: Tarea 5:
Medición, en el Entorno de Aprendizaje.

2. Realizar aportes pertinentes y coherentes para el desarrollo del trabajo

colaborativo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar de manera constante la

Agenda del curso para monitorear los tiempos disponibles para esta actividad a través
de la semaforización que indicará la programación de los tiempos. Participar en las
asesorías vía Skype, usar la mensajería interna para comunicar sus necesidades
académicas relacionadas con la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Leer de manera comprensiva la Guía de

Actividades y Rúbrica de evaluación de la Tarea 2; los contenidos temáticos y
bibliográficos de la Unidad 1 Planeación estratégica en Salud y formular sus
inquietudes a través del foro colaborativo de esta unidad.

En el entorno de Evaluación debe: Los estudiantes en grupo deben, entregar

consignado en un documento, el link del recurso web donde se socialicen las fichas
de indicadores de los estudiantes del grupo colaborativo. Cada recurso web debe
tener la siguiente información:

• Introducción
• Objetivos (general y específico)

2
 • Indicadores en salud
• Indicadores de gestión
• Fichas de indicadores (Dos (2) por cada integrante del grupo)
• Importancia de los indicadores en una institución de salud.
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA

Evidencias individuales:

1. Una (1) fichas de indicadores en salud y una (1) indicador de gestión. El modelo
para la elaboración de la Ficha de Indicadores se encuentra adjunto como anexo
3 y publicar las fichas de indicadores en el Foro: Tarea 5: Medición, en el
Entorno de Aprendizaje.

2. Aportes pertinentes y coherentes para el desarrollo del trabajo colaborativo.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Los estudiantes en grupo deben, entregar consignado en un documento, el link del

recurso web donde se socialicen las fichas de indicadores de los estudiantes del grupo
colaborativo. Cada recurso web debe tener la siguiente información:

• Introducción
• Objetivos (general y específico)
• Indicadores en salud
• Indicadores de gestión
• Fichas de indicadores (Dos (2) por cada integrante del grupo)
• Importancia de los indicadores en una institución de salud.
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del
grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la
actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sinperjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.

5
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante realizó 2 fichas técnica de indicadores
de acuerdo a la estructura indicada. Las fichas se encuentran
completamente diligenciadas y cumplen con los solicitados en
cada uno de los ítems
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 50
puntos
Fichas de
indicadores Nivel Medio: El estudiante realizó 2 fichas técnica de indicadores
de acuerdo a la estructura indicada pero las fichas no se
Este criterio encuentran completamente diligenciadas y cumplen con los
representa 50 solicitados en cada uno de los ítems.
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 15 puntos y 30 puntos

Nivel bajo: El estudiante no realizó las 2 fichas de indicadores

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El estudiante realiza mínimo 2 aportes coherentes y
pertinentes para el desarrollo del trabajo colaborativo en el
Segundo criterio
Foro: Tarea 5: Medición
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 15
Aportes individuales
puntos
Este criterio
Nivel Medio: El estudiante realiza 1 aporte coherente y
representa 15
pertinente para el desarrollo del trabajo colaborativo en el Foro:
puntos del total
Tarea 5: Medición.
de 125 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos

6
 Nivel bajo: El estudiante nunca ingresó o participó en el foro

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 y 5 puntos
Nivel alto: El recurso web presenta de manera clara los
elementos requeridos y se presenta de manera estructurada y
organizada.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 50
puntos
Estructura del
Recurso Web Nivel Medio: El recurso web presenta de manera clara algunos
de los elementos requeridos y no se presenta de manera
Este criterio estructurada y organizada
representa 50
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
125 puntos de la entre 10 y 25 puntos.
actividad
Nivel bajo: No se presenta el recurso web.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.
Nivel alto: El manejo de referencias es satisfactorio. Se hace uso
de las normas de referenciación APA
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 10
puntos
Referencias
bibliográficas Nivel Medio: Aunque se presentan referencias bibliográficas,
éstas no cumplen con las normas de Referenciación APA
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 3 y 5 puntos.
125 puntos de la
actividad Nivel bajo: No se presentan referencias bibliográficas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 y 5 puntos.