ESCUELA DE LIDERAZGO CARTAGENA

HARCAR

CONSEJO ESTUDIANTIL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HERMANO ANTONIO RAMOS DE LA SALLE

CARTAGENA DE INDIAS D. T. Y C.
2019

JUSTIFICACIÓN
La zona caribe es una región que pertenece al Distrito Lasallista de Bogotá y se encuentra organizada
pastoralmente por el Colegio De La Salle, la Institución Educativa Hermano Antonio Ramos De La Salle y la
Institución Educativa Jorge García Usta. En la Institución Educativa Hermano Antonio Ramos De La
Salle se tiene como misión institucional formar integralmente, aprender en comunidad, anunciar el
evangelio y contribuir a la consolidación de una sociedad pacífica, justa, inclusiva y democrática que
promueve el desarrollo humano integral, por tanto se hace pertinente la implementación de
estrategias que aporten al desarrollo de tales aspectos y que proyecten resultados a corto y largo
plazo.
Cada una de las instituciones cuenta con proyectos o grupos en los que el liderazgo en los jóvenes
es fundamental, uno de ellos es el Movimiento Indivisa Manent dónde principal y constantemente se
trabaja en la formación de líderes, animadores y catequistas, ofreciendo múltiples experiencias que
van desde encuentros semanales hasta escuelas distritales en las que un grupo determinado de
participantes del MIM tienen la oportunidad de vivir una enriquecedora experiencia lasallista que en
muchos casos sirve como inspiración a cambios positivos en los asistentes y posteriormente en las
obras que estos representan. Dado al selecto número de participantes por obra, los costos que este
debe asumir y la población manejada por las instituciones, en este punto la experiencia representa
para los potenciales participantes un evento limitado, principalmente por número de cupos en
relación a los potenciales líderes de la institución.
Por tanto, HARCAR se constituye como una experiencia alternativa basada en las enseñanzas
obtenidas de antiguos y recientes participantes de escuelas distritales, docentes de obras lasallistas
e invitados especiales cuya participación será vital para el prosperado de las enseñanzas aportadas
por cada uno en el proceso de formación a partir de sus amplias experiencias y saberes con distintos
campos de aplicación. Aflorar las habilidades de los jóvenes conlleva un sinnúmero de beneficios
tanto a nivel personal como social desde el momento en que pasa a ser una opción de vida, en la
medida en que esta va más allá de una acción y cobra trascendencia en ellos a través de espacios
de desarrollo comunitario. Dentro de las

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
MODALIDAD: La presente Escuela de Líderes Caribe (HARCAR), se llevará a cabo en la modalidad clásica
de internado de las Escuelas de Formación Lasallistas.

PARTICIPANTES:

● 10 participantes del Colegio La Salle Cartagena

● 10 participantes de la Institución Educativa Hermano Antonio Ramos de la Salle
● 10 participantes de la Institución Educativa Jorge García Usta

FECHA: Del viernes 04 al domingo 06 de octubre de 2019

LUGAR: Institución Educativa Hermano Antonio Ramos De La Salle

LEMA: Un corazón, un compromiso, una vida.

LOGO:
EQUIPO ANIMADOR

Hno. Elio Andrés Velasco Dávila

Vivian Rocío Montalvo

Luis Humberto Maldonado.

Shabelys Bravo

Alexander Padilla López

Andrés Felipe Anaya

Sebastián Cuadro

Johania Ballestas

Adrian Peña.

Valentina Vélez

EXPERIENCIA ANIMADORA

BLOQUES DE FORMACIÓN Y TRANSVERSALES A TRABAJAR

BLOQUES RESPONSABLE (S)

Hno. Elio Andrés Velasco D. – Andres
AUTOCONOCIMIENTO - INTELIGENCIA EMOCIONAL
Felipe Anaya.
LIDER-ACTUANDO (PERFIL – HERRAMIENTAS)
LIDERAZGO CRISTIANO
CRISTOLOGÍA
CREATIVIDAD Johanìa Ballestas
ORATORIA Luis Humberto Maldonado
¿CÓMO TRABAJAR CON NIÑOS?
REALIDAD COLOMBIANA
PLANEACIÓN VISITA AL ANCIANATO Vivian Montalvo
Johania Ballestas.
Andres Felipe Anaya.
PRESENTACIÓN DE LA VIRTUDES DEL IM Andrés Felipe Anaya
Sebastián Cuadro
Johania Ballestas
Adrian Peña
 Valentina Velez

MINISTERIOS

MINISTERIOS RESPONSABLES
COORDINADOR
LITURGIA Adrian Peña
ALIMENTACIÓN – Ecónomo Vivian Montalvo
DEPORTE – GIMNASIA
MÚSICA
MOMENTOS COMUNITARIOS
COLMENEROS
Andrés Felipe Anaya
Sebastián Cuadro
Johania Ballestas
ANIMADORES DE COMUNIDAD Adrian Peña.
Valentina Velez
Alexander Padilla
COMUNICADORES.

*Vale la pena recordar que independientemente el ministerio que cada integrante del equipo
animador asuma, el trabajo en equipo debe ser arduo y responsable, donde todos verdaderamente
aporten y enriquezcan cada espacio de la escuela.

MINISTERIOS

La organización de la Escuela de Lideres de Cartagena está a cargo de los coordinadores de pastoral de la

zona caribe, en comunión con los Hermanos de la comunidad de Cartagena, profesores y egresados. Para un
óptimo desempeño, se han designado algunas funciones específicas:

MINISTERIO DESCRIPCIÓN

Colabora con el servicio de asesoría general de la Escuela de líderes de

Asesoría
Cartagena en sus contenidos temáticos, en la metodología y la mística.

Coordinación Favorece la organización general de la Escuela de Líderes de Cartagena en lo

que compete a la articulación de la comunidad animadora y los medios logísticos
 que posibilitan su realización.

Acompañan y animan el crecimiento personal y comunitario de los (las) jóvenes

Animación que participan de la Escuela de líderes de Cartagena. Sus funciones se
especifican en el “manual de funciones”.

Comunidad animadora

Para adquirir la calidad de líderes que la Escuela quiere formar, es necesaria la creación de una comunidad
dinamizadora de dicho proyecto con funciones y orientaciones bien definidas.

Esta comunidad animadora es responsable que la Escuela marche bien. Además, cada miembro de ella son
los respectivos garantes del desarrollo de la Escuela y como equipo y comunidad de vida, velan para que esta
experiencia logre sus objetivos.

Son compromisos de la comunidad animadora:

- Revisa, planea y ejecuta el plan de la Escuela.

- Fija los criterios para la asignación de cupos disponibles para la participación en la Escuela.
- Es responsable de la buena marcha de la Escuela y del logro de los objetivos propuestos.
- Anima el espíritu y la vida de la Escuela.
- Participa en la planeación de la Escuela.
- Prepara el material de apoyo a utilizar en la Escuela.
- Ejecuta y evalúa la programación prevista para la Escuela.
- Mantiene canales de comunicación que posibiliten un trabajo articulado y organizado.
- Participa en las evaluaciones y proyecciones diarias con lo(a)s jóvenes.
- Organiza las comunidades

MINISTERIOS:
DIRECTOR
1. Orienta la ejecución del programa de la Escuela.
2. Vela por el cumplimiento de las funciones específicas de los miembros de la comunidad animadora y el
aprovechamiento de los recursos necesarios para el desarrollo normal de la Escuela.
3. Preside las reuniones diarias de la comunidad animadora cuyo fin es evaluar el día y revisar en su
totalidad el día siguiente para prever todo lo necesario.
4. Promueve el mejoramiento de la calidad de los procesos llevados en la Escuela.
5. Orienta el proceso formativo con la asistencia de la comunidad animadora.
6. Estimula y controla el buen funcionamiento de la Escuela.
7. Es el director de la comunidad.
8. Presenta la Escuela a lo(a)s jóvenes líderes el primer día
9. Da inicio y explica el objetivo de los momentos diarios de la Escuela.
10. Supervisa que todo lo programado se realice con calidad.
11. Dialoga con todos los miembros de la comunidad animadora.
12. Organiza las hojas de vida de lo(a)s jóvenes líderes.
13. Convoca reuniones periódicas con el coordinador y ecónomo a nivel de informes.
14. Está en todos los momentos de la Escuela y de tiempo completo.
15. Pide informe a los acompañantes sobre los participantes en la Escuela.
16. Está al tanto de todos los procesos que se llevan y las decisiones que se toman.

COORDINADOR.
1. Estimula y fomenta el buen comportamiento de lo(a)s jóvenes líderes.
2. Es responsable de la participación plena de todos lo(a)s jóvenes líderes.
3. Organiza los ministerios de liturgia, animación del día, síntesis, servir en la comidas, ambientación por
comunidades.
4. Organiza el aseo de la casa por comunidades asignando lugares específicos de limpieza y vela por que
se realice.
5. Vela por la puntualidad de lo(a)s jóvenes.
6. Elige el campanero y vela por que se cumpla el horario establecido.
7. Da las indicaciones pertinentes sobre el comportamiento y funcionamiento del grupo en los momentos
que lo crea conveniente.
8. Dirige el encuentro general después del aseo de la casa.
9. Llama la atención individual y grupalmente a lo(a)s jóvenes cuando advierta irregularidades.
10. Realiza entrevistas con lo(a)s jóvenes que tengan dificultades a nivel personal y grupal.
11. Da informe a la comunidad animadora sobre el grupo en las reuniones de la noche.
12. Vela por la levantada de todos y el descanso de todos.
13. Anima la síntesis y evaluación de la noche.

ACOMPAÑANTE

Dentro de las distintas funciones que cumplen los miembros de la comunidad animadora de la Escuela, la
labor del acompañante es fundamental para alcanzar las metas propuestas para cada una de las experiencias
que se viven. El acompañante es la persona que sigue de cerca a uno de los distintos grupos de jóvenes que
se han formado desde el primer día de la Escuela; éste acompañamiento también se realiza de manera
personal con cada uno de los integrantes de la comunidad que le corresponde asesorar:

1. Acompaña a la comunidad en todas o en la mayor parte de las experiencias de la vida del grupo.
2. Asume la responsabilidad de la marcha de la comunidad e interviene para motivarla o llamar la atención
en los momentos que sean oportunos.
3. Orienta los espacios comunitarios.
4. Vela por la disciplina y el buen desempeño de la comunidad en el lugar de aseo que se le asigne y en los
ministerios que le correspondan cada día.
5. Entrevista a cada uno de los miembros de la comunidad y los acompaña en todos los momentos de la
escuela con absoluta disponibilidad.
6. Revisa periódicamente los materiales que cada joven recibe y el orden con que los guarda y utiliza, a fin
de no desperdiciarlos ni malgastarlos.
7. Expresa la visión que tiene de la comunidad mediante las reuniones de comunidad.
8. Verbaliza la visión que tiene de cada integrante de la comunidad a través de las reuniones del equipo.

ASESOR ESPIRITUAL

1. Prevé la organización y los recursos necesarios para todos los momentos de oración.
2. Acompaña el crecimiento espiritual de los jóvenes participantes.
3. Orienta la reflexión entre fe- vida.
4. Acompaña, de acuerdo a la dinámica de cada escuela, la reflexión sobre el Proyecto Personal del líder
Lasallista.

ECÓNOMO

1. Elabora el presupuesto de la Escuela.

2. Recibe el dinero de inscripciones a los participantes el primer día de la Escuela.
3. Lleva el libro de cuentas al día.
4. Realiza las compras de materiales solicitados por la comunidad animadora antes y durante la
Escuela.
5. Realiza el mercado general y diario.
6. Contrata y cancela el transporte requerido por la Escuela.
7. Da informes al Director y a la comunidad animadora de la Escuela.
8. Contrata y cancela el servicio de la cocina.

SECRETARIO (A)

1. Lleva las actas de reuniones preparatorias a la Escuela.

2. Lleva las actas de reuniones diarias de la comunidad animadora durante la Escuela.
3. Lleva las actas de las evaluaciones diarias que se realizan con lo(a)s jóvenes participantes.
4. Organiza la carpeta de archivo de la Escuela.
5. Organiza el Directorio de la Escuela.
6. Se encarga de las relaciones públicas de la Escuela.
7. Organiza junto con el Director y el Coordinador la ceremonia de clausura siendo al mismo tiempo el
maestro de ceremonia.

COLMENERO (A)

1. Es responsable de todos los materiales que se utilizan en la Escuela.

2. Administra la colmena de la Escuela.
3. Realiza el inventario de los materiales existentes.
4. Administra y entrega implementos de aseo y mantenimiento de la casa.
5. Entrega materiales necesarios para el trabajo de los ministerios, catequesis y centros de interés.
6. Vela para que todo el material de la Escuela se lleve y sea utilizado racionalmente.
7. Informa al ecónomo de los materiales que se están agotando y que se deben comprar.

ENFERMERO (A)
1. Organiza el botiquín con todo lo necesario.
2. Revisa los informes de los participantes en cuanto su estado de salud, al iniciar la Escuela.
3. Adelanta averiguaciones sobre problemas de asma y otras enfermedades comunes que pueden
presentar lo(a)s participantes: si sabe nadar, si tiene alguna alergia o restricción de algún alimento, etc.
4. Atiende a los participantes que presente quebrantos de salud.
5. Informa a la comunidad sobre casos que considere graves para la toma de decisiones al respecto.